【題目】下圖中甲、乙、丙是放在陽(yáng)光下的大小一樣.密閉的玻璃裝置。甲、丙中各放一盆相同發(fā)育階段、生長(zhǎng)良好的花，乙、丙中各放一只性別.體質(zhì)相同的小白鼠。

（1）圖___中的小白鼠比另一只生活的時(shí)間長(zhǎng),因?yàn)榇藞D中的植物通過(guò)____________ 產(chǎn)生了___________,從而使這只小白鼠能獲得較多的____________。

（2）圖________中的花比另一盆花生活的時(shí)間短,因?yàn)檫@盆花把密封罩內(nèi)的_______用盡,植物體就不能進(jìn)行_________了。

【答案】 丙 光合作用 氧氣 氧氣 甲 二氧化碳 光合作用

【解析】（1）乙裝置內(nèi)的氧氣數(shù)量是有限的，小白鼠的呼吸要消耗氧氣，一段時(shí)間后小白鼠就會(huì)因缺氧而死亡；丙裝置里的植物、與小白鼠進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，同時(shí)產(chǎn)生二氧化碳，而產(chǎn)生的二氧化碳又可以作為植物進(jìn)行光合作用的原料，制造有機(jī)物并釋放出氧氣來(lái)，所以丙裝置里的氧氣與二氧化碳存在一定的平衡，因而瓶?jī)?nèi)有較多的氧氣，小白鼠活的時(shí)間與乙裝置要長(zhǎng)一些；（2）甲裝置里的植物雖然能進(jìn)行光合作用不斷地補(bǔ)充玻璃罩內(nèi)的氧氣，但植物進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳遠(yuǎn)不能滿足光合作用的需要，二氧化碳會(huì)變得越來(lái)越少，當(dāng)二氧化碳用盡時(shí)，植物體也就因?yàn)槿狈夂献饔玫脑隙荒苷＿M(jìn)行了，植物也就死亡了，所以甲裝置的植物的壽命要比丙裝置的短。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是肺內(nèi)及組織中氣體交換示意圖，回答。

①中A過(guò)程叫________________，B叫____________________；

②圖中結(jié)構(gòu)：a是_______，b是______，c是___________， d是___________；

③血管e內(nèi)流的血是________血，血管f內(nèi)流的血是_________血；

④a中的O2進(jìn)入b中，b中的ＣO2進(jìn)入a中，這個(gè)過(guò)程是通過(guò)_____________實(shí)現(xiàn)的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是普通光學(xué)顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫出下列結(jié)構(gòu)的名稱：A______________，D______________，F(xiàn)______________。

（2）與放大物像有關(guān)的結(jié)構(gòu)是______________和______________（填字母）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】晚上，將金魚藻放在盛有清水的試管中，將試管先后放在離白熾燈不同距離處，觀察并記錄試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目，得到下表，并將表中數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成曲線圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

試管離燈的距離（厘米）

4

7

10

20

30

40

氣泡數(shù)目（個(gè)/分）

60

60

60

25

10

5

（1）氣泡中的氣體是金魚藻通過(guò)光合作用產(chǎn)生的____________。

（2）實(shí)際上，在本實(shí)驗(yàn)中的光照條件下，金魚藻在進(jìn)行光合作用的同時(shí)還進(jìn)行了H作用，即________（填“蒸騰”或“呼吸”）作用。但由于H作用的強(qiáng)度比光合作用的強(qiáng)度要_____（填“強(qiáng)”或“弱”），所以，此時(shí)只檢測(cè)到植物的光合作用。

（3）當(dāng)H作用的強(qiáng)度與光合作用的強(qiáng)度相等時(shí)，金魚藻的生理狀況對(duì)應(yīng)曲線圖的_________（填“E點(diǎn)”或“F點(diǎn)”或“G點(diǎn)”）狀態(tài)。

（4）從表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，若要提高大棚作物的產(chǎn)量，可以采取的措施是適當(dāng)提高____________強(qiáng)度。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果在載玻片上寫一個(gè)“q”字，在顯微鏡下看到的是（ ）

A．b B．d C．p D．q

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體成年時(shí)期骨里的有機(jī)物和無(wú)機(jī)物的比例是（ ）

A．有機(jī)物不到1/3，無(wú)機(jī)物超過(guò)2/3 B．有機(jī)物1/3以上，無(wú)機(jī)物不到2/3

C．無(wú)機(jī)物1/3，有機(jī)物2/3 D．有機(jī)物約占1/3，無(wú)機(jī)物約占2/3

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 人類體細(xì)胞的細(xì)胞核中含有一定數(shù)量的染色體，圖表示其中一對(duì)染色體的結(jié)構(gòu)和組成成分。據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）人類體細(xì)胞中有23對(duì)染色體。由圖可知，染色體主要是由______和DNA分子構(gòu)成的。

（2）基因是染色體上控制性狀的基本遺傳單位，是有______的DNA片段。

（3）圖中的A和a是成對(duì)的基因，當(dāng)這2個(gè)基因同時(shí)存在時(shí)，只表現(xiàn)A控制的性狀，則把基因A控制的性狀稱為______性狀。

（4）品嘗含無(wú)毒化學(xué)物質(zhì)苯硫服（PTC）的味道時(shí)，小彤的父、母都感覺味苦，稱為“味覺者”，她卻不感覺苦，稱為“味盲者”，“味覺者” 與“味盲者”是一對(duì)相對(duì)性狀。小彤通過(guò)查閱資料得知，能品嘗到苦味是由苦味基因（T）控制的。小彤推測(cè)自己的基因組成是_______，其父親的基因組成是___________。

（5）在（4）中，父親傳給女兒小彤的性染色體是_____ （填X或Y） 染色體。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)的最高級(jí)中樞位于（ ）

A. 大腦皮層 B. 腦干 C. 大腦白質(zhì) D. 小腦

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】婭婭放學(xué)回家，路過(guò)某居民小院時(shí)不慎被一只突然竄出的貓抓傷了手。請(qǐng)結(jié)合下列圖示及所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題：

（1）婭婭被貓抓傷時(shí)，手立即縮回，此反射活動(dòng)完成的途徑是___________（用圖的序號(hào)和箭頭表示）。

（2）若圖中的6受損，其他結(jié)構(gòu)完好，當(dāng)婭婭手被抓時(shí)她會(huì)出現(xiàn)什么情況？

A．無(wú)反射，無(wú)感覺 B．有反射，有感覺

C．無(wú)反射，有感覺 D．有反射，無(wú)感覺

（3）在以后的幾天里，每當(dāng)經(jīng)過(guò)這家小院，婭婭的心跳和呼吸都會(huì)不由自主的加快，這屬于__________反射，當(dāng)聽到有人談?wù)摰?/span>“貓，時(shí)婭婭也會(huì)很緊張，這是由于人類特 有的____________中樞參與的結(jié)果。

（4）婭婭被抓傷后，家人立即將其帶到醫(yī)院注射了狂犬疫苗，這種預(yù)防傳染病的措施屬于________，注射的狂犬疫苗屬于__________，產(chǎn)生的免疫類型屬于________________

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同步練習(xí)冊(cè)答案