（2012?金華）下列敘述正確的是（　�。�
分析：此題考查了小腸、肺、胰島素、神經(jīng)系統(tǒng)的功能．
解答：解：A、人體吸收營養(yǎng)物質的主要場所是小腸；不符合題意；
B、人體內能降低血糖濃度的激素是胰島素；胰島素的主要功能是調節(jié)糖在體內的吸收、利用和轉化等，如促進血糖合成糖元，加速血糖的分解．符合題意
C、人體與外界進行氣體交換的場所是肺；不符合題意；
D、人體生命活動的主要調節(jié)機構是神經(jīng)系統(tǒng)，不符合題意；
故選B
點評：考查了多個知識點．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?金華）5年前，某學校在教學樓的南北兩側同時種下了兩排長勢基本相同的水杉，后續(xù)的管理工作也相同．現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)大樓南側的水杉明顯比北側的水杉茂盛高大，這是由于南側水杉能獲得更多的陽光，增強了
光合作用
光合作用
，制造并積累了更多的有機物．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?金華）為探究“溫度對唾液淀粉酶催化作用的影響”，小麗同學設計了如下實驗：
步驟一：收集唾液并與蒸餾水按1：1的體積比制成唾液稀釋液；
步驟二：取可溶性淀粉1克，放入燒杯中，加入99毫升，攪拌，緩慢加熱，溶解，制成1%的淀粉溶液并冷卻至室溫；
步驟三：取4支潔凈的試管編上號，按表中物質的量依次加入各試管并振蕩，放置在一定溫度下的水浴中保存10分鐘；
步驟四：取出試管，分別滴加1滴體積分數(shù)為0.4%的碘酒溶液，然后搖勻．觀察并記錄各試管中溶液的變化情況如表．
試管編號 A B C D
加入物質 淀粉溶液/毫升 4 4 4 4
蒸餾水/毫升 2 0 0 0
唾液稀釋液/毫升 0 2 2 2
保存溫度/℃ 37 37 100 0
保存時間/分 10 10 10 10
加入碘液后的現(xiàn)象 變藍 不變藍 變藍 變藍（1）設置A組實驗的目的是
對照作用
對照作用
；
（2）收集唾液的方法是
先用清水漱口，再用舌尖抵住上頜或下頜齒根后，微低頭，將試管口緊靠嘴下唇，讓唾液流入試管中
先用清水漱口，再用舌尖抵住上頜或下頜齒根后，微低頭，將試管口緊靠嘴下唇，讓唾液流入試管中
；
（3）根據(jù)實驗記錄分析，實驗結果所支持的實驗假設是
在適宜溫度下，唾液淀粉酶能促進淀粉的分解
在適宜溫度下，唾液淀粉酶能促進淀粉的分解
．

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