【題目】如圖是由細(xì)胞到植物體的結(jié)構(gòu)層次示意圖,據(jù)圖回答

(1)油菜植株結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是 ,葉的上、下表面各有一層扁平的細(xì)胞,這些細(xì)胞構(gòu)成了葉的 組織,葉肉細(xì)胞內(nèi)與植物進(jìn)行光合作用有關(guān)的結(jié)構(gòu)是

(2)寫(xiě)出圖中所示植物體的結(jié)構(gòu)層次

(3)與植物體的結(jié)構(gòu)層次相比,人體的結(jié)構(gòu)層次多了

(4)葉肉細(xì)胞能制造并貯藏有機(jī)養(yǎng)料,形成 組織.

(5)油菜的植株由營(yíng)養(yǎng)器官 、 和生殖器官 、 組成.

【答案】(1)細(xì)胞;保護(hù),葉綠體;

(2)細(xì)胞→組織→器官→植物體

(3)系統(tǒng)(4)營(yíng)養(yǎng)

(5)根;莖;葉;花;果實(shí);種子

【解析】

試題分析:除病毒外,生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的,細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,葉的上、下表面各有一層扁平的細(xì)胞,這些細(xì)胞構(gòu)成了葉的保護(hù)組織,植物細(xì)胞的綠色部分含有葉綠體,是光合作用的場(chǎng)所,葉綠體中的葉綠素能夠吸收光能。植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是:細(xì)胞→組織→器官→植物體,人體的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體,由此可見(jiàn):人體的結(jié)構(gòu)層次多了系統(tǒng)。營(yíng)養(yǎng)組織的細(xì)胞壁薄,液泡大,有儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能,含有葉綠體的營(yíng)養(yǎng)組織還能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物。營(yíng)養(yǎng)組織有制造和儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)的功能,植物的果肉、葉肉、莖中央的髓等大多屬于營(yíng)養(yǎng)組織綠色開(kāi)花植物是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成的,其中,根、莖、葉為營(yíng)養(yǎng)器官,花、果實(shí)、種子為生殖器官。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小強(qiáng)同學(xué)自從學(xué)習(xí)了生物遺傳和變異的知識(shí)后,對(duì)性狀的遺傳現(xiàn)象就產(chǎn)生了興趣。如下圖是他對(duì)家族內(nèi)有無(wú)耳垂性狀的調(diào)查示意圖。請(qǐng)據(jù)圖中信息,回答下列問(wèn)題:

(1)有耳垂和無(wú)耳垂是一對(duì)相對(duì)性狀,據(jù)右圖判斷____是隱性性狀。

(2)如果用A、a表示控制“有無(wú)耳垂”這對(duì)性狀的顯、隱性基因,則小強(qiáng)爸爸的基因組成是____,其產(chǎn)生的正常精子的相關(guān)類型是右圖中的____(填序號(hào));每個(gè)精子內(nèi),全部染色體的數(shù)量是____。

(3)小強(qiáng)爺爺?shù)幕蚪M成是____;小強(qiáng)外公外婆后代的基因組成可能有____種類型。

(4)”二胎”政策后,小強(qiáng)父母想再生個(gè)孩子,預(yù)計(jì)這個(gè)孩子為有耳垂女孩的幾率是____%;這個(gè)孩子的性別在____時(shí)就已經(jīng)確定了;請(qǐng)回答小強(qiáng)與這個(gè)妹姝是否是直系血親關(guān)系?答:____(選填“是”或“不是”)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某種罕見(jiàn)的人類遺傳病家族遺傳圖解,若相關(guān)的顯、隱性基因分別用A、a 表示,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)根據(jù)圖中個(gè)體12和個(gè)體的 性狀表現(xiàn),可以推斷該遺傳病為隱性基因遺傳病,并且攜帶此基因的染色體是 染色體;個(gè)體1、2與該遺傳病相關(guān)的基因組成分別是 ;個(gè)體4、5含有a基因的幾率都是

(2)如果個(gè)體1的基因組成是AA,則個(gè)體1攜帶a基因的幾率是 ;所示個(gè)體中雖然一個(gè)患者也沒(méi)有,但個(gè)體 肯定是該遺傳病的隱性基因攜帶者。

(3)如果個(gè)體4與一個(gè)表現(xiàn)正常的女子結(jié)婚,生了一個(gè)患病的兒子,則他們?cè)偕粋(gè)孩子,該孩子為表現(xiàn)正常的女兒的可能性是 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在一個(gè)由植物→雷鳥(niǎo)→猛禽組成的食物鏈中,若捕捉了全部猛禽,雷鳥(niǎo)的數(shù)量會(huì)( )

A. 緩慢上升 B. 迅速上升

C. 仍保持相對(duì)穩(wěn)定 D. 先迅速上升后急劇下降

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】動(dòng)物是人類的好朋友,請(qǐng)根據(jù)如圖回答下列問(wèn)題:

(1)A類動(dòng)物終生生活在水中,用_____呼吸。

(2)B類動(dòng)物成體用_____呼吸,同時(shí)用_____輔助呼吸。

(3)C類動(dòng)物沒(méi)有專門(mén)的呼吸器官,用_____呼吸。

(4)D類動(dòng)物的呼吸方式很特殊,呼吸一次氣體兩次經(jīng)過(guò)肺,稱為_____呼吸,且它的肺上連著許多的_____。

(5)F類動(dòng)物的體表有_____,可以防止體內(nèi)的_____蒸發(fā)。

(6)E類動(dòng)物所特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是_____。

(7)請(qǐng)把以上六種動(dòng)物進(jìn)行分類:_____是一類,_____是一類(填字母),分類的依據(jù)是_____

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】你從一個(gè)受精卵發(fā)育成長(zhǎng)為一個(gè)小帥哥、小美女,讓我們看到了生命的奇妙變化.下圖所示為人體組織形成過(guò)程.請(qǐng)分析回答問(wèn)題:

(1)圖中①②③表示細(xì)胞________的過(guò)程,④表示細(xì)胞________的過(guò)程.

(2)人的大腦皮層主要由如圖中的________組織構(gòu)成,人體內(nèi)的血液屬于圖中的________組織.

(3)請(qǐng)寫(xiě)出人體的結(jié)構(gòu)層次(從微觀到宏觀):________

(4)與人體的結(jié)構(gòu)層次相比,水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】觀察蚯蚓的實(shí)驗(yàn)中,保持其體表濕潤(rùn)的目的是有利于蚯蚓的( 。

A. 呼吸B. 運(yùn)動(dòng)C. 取食D. 生殖

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答:

(1)觀察時(shí)應(yīng)先選用______物鏡。

(2)用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí),需要調(diào)節(jié)焦距,找到物像,此時(shí)必須先轉(zhuǎn)動(dòng)圖中標(biāo)號(hào)為___的部件;在觀察過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)視野中物象不清晰,可以調(diào)節(jié)[ ]________________。

(3)在玻片上寫(xiě)有一“p”字母,在顯微鏡中的視野中看到的物象是_____,要想使視野中位于右下方的物像移到中央,應(yīng)向_________ 方向移動(dòng)玻片標(biāo)本.

(4)將低倍鏡換成高倍鏡,可以轉(zhuǎn)動(dòng)[ ]______________。

(5)用顯微鏡觀察裝片時(shí),若在比較暗的實(shí)驗(yàn)室里,應(yīng)選用圖中⑤的________________(填”“平面鏡”或“凹面鏡”)和④的________________(填“大光圈”或“小光圈”)。

(6)若選用10Χ的目鏡和10Χ的物鏡,則改顯微鏡的放大倍數(shù)是_______________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生態(tài)系統(tǒng)各組成成分之間存在著密切的關(guān)系。據(jù)圖回答:

(1)圖中兔是哺乳動(dòng)物,其生殖特點(diǎn):_____。

(2)從生態(tài)系統(tǒng)的成分來(lái)看,草是生態(tài)系統(tǒng)中的_____。

(3)請(qǐng)寫(xiě)出圖中所示的食物鏈_____。

(4)生理過(guò)程②是指_____

(5)兔子在地上跑、而鷹卻在空中飛翔,生物的這些特點(diǎn)都是由于_____的結(jié)果。

(6)該生態(tài)系統(tǒng)能量最終來(lái)源于_____。

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