【題目】如圖，是驗(yàn)證綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，分析并作答：

（1）A過(guò)程把植株放于暗處一晝夜，目的是將葉片中原有的___運(yùn)走耗盡．

（2）B過(guò)程用黑色紙片將葉片上下表面都遮蓋，形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是___．

（3）F過(guò)程將清洗后的葉片放于培養(yǎng)皿中，滴加___．

（4）觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：葉片的未遮光部分___（填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”），說(shuō)明綠葉進(jìn)行了___作用制造了淀粉．

【答案】 淀粉 光 碘液 變藍(lán) 光合

【解析】實(shí)驗(yàn)步驟：A暗處理→B部分光照→C光照→D摘下葉片→E酒精脫色→F漂洗加碘→G觀察顏色。

（1）（2）暗處理：將盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜，目的是把葉片中的淀粉轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗。這樣就說(shuō)明了，實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中制造的，而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存。部分遮光：用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái)，然后移到陽(yáng)光下照射。是為了設(shè)置對(duì)照。此實(shí)驗(yàn)中的變量是光照。目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。
（3）F過(guò)程將清洗后的葉片放于培養(yǎng)皿中，滴加碘液，淀粉滴加碘液后變藍(lán)。

（4）用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液。稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉片顏色發(fā)生的變化。被黑紙片遮蓋的部分沒(méi)有變藍(lán)色，未遮光部分變成藍(lán)色，淀粉遇碘變藍(lán)色。這說(shuō)明，光是光合作用的條件，綠葉在光下制造淀粉。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下列材料，依據(jù)圖一至四所示，結(jié)合生物學(xué)知識(shí)回答：
據(jù)健康報(bào)報(bào)道：近10年來(lái)，我國(guó)居民營(yíng)養(yǎng)健康狀況有了很大的改善，動(dòng)物油脂和飽和脂肪酸的攝入量下降，蔬菜水果的攝入水平趨于穩(wěn)定，兒童青少年生長(zhǎng)發(fā)育水平穩(wěn)步提高，學(xué)齡前兒童營(yíng)養(yǎng)不良率進(jìn)一步降低．但目前仍然存在很多問(wèn)題，如動(dòng)物性食物結(jié)構(gòu)不盡合理，豬肉比例過(guò)高，禽類和魚蝦類攝入不足導(dǎo)致維生素A、鈣、鋅、維生素B1、維生素B2等營(yíng)養(yǎng)素?cái)z入不足問(wèn)題仍然存在；奶類和大豆類食物攝入仍顯不足；食用油和食鹽攝入雖有減少但仍過(guò)高．

（1）人體需求最多的營(yíng)養(yǎng)素在人體內(nèi)開始化學(xué)性消化的位置是圖二中[] ， 它最終被消化分解成 ， 然后被小腸吸收進(jìn)入血液，隨血液流動(dòng)首先到達(dá)圖三中心臟的[] ， 最后到達(dá)組織細(xì)胞，通過(guò)組織細(xì)胞的作用，釋放出人體生命活動(dòng)所需的能量．
（2）奶類和大豆類食物攝入不足，將導(dǎo)致青少年發(fā)育遲緩，并降低人體對(duì)疾病的抵抗能力，這主要是由于攝入不足引起的．
（3）維生素A、鈣、鋅、維生素B1、維生素B2等營(yíng)養(yǎng)素?cái)z入不足主要是缺少對(duì)圖一中組食物的攝�。�
（4）當(dāng)在檢查某人尿液時(shí)，發(fā)現(xiàn)有血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)存在，那么發(fā)生病變的部位最可能是圖四中[] ．
（5）在圖三中當(dāng)血液由M流經(jīng)肺到N后，血液成分發(fā)生的變化是顯著減少．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】葉片之所以是光合作用的主要器官，是因?yàn)樗幸幌盗械慕Y(jié)構(gòu)特點(diǎn)與光合作用相適應(yīng)．下列圖1為葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，圖2表示光照充足時(shí)葉肉細(xì)胞中葉綠體和線粒體內(nèi)二氧化碳和氧氣的來(lái)源或去路．據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）圖1中的①所示結(jié)構(gòu)的名稱是 ，內(nèi)有運(yùn)輸 的導(dǎo)管．
（2）圖1中的 （填序號(hào)）結(jié)構(gòu)是光合作用發(fā)生的主要場(chǎng)所．
（3）圖2中箭頭⑧所示的氣體是 ，黑暗條件下，圖2中哪些箭頭表示的生理活動(dòng)不存在或大大減弱？ （填序號(hào)）．
（4）當(dāng)今，人類活動(dòng)能使全球二氧化碳含量不斷增加，導(dǎo)致地球氣溫不斷上升，這就是溫室效應(yīng)．溫室效應(yīng)主要是由于人類哪些活動(dòng)所致？ ，據(jù)圖2分析可知，減緩溫室效應(yīng)的主要措施之一是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)和消化系統(tǒng)之間的關(guān)系、據(jù)圖請(qǐng)回答：

（1）若甲是消化系統(tǒng)，食物消化的主要場(chǎng)所 ， 消化后的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)從小腸進(jìn)入到毛細(xì)血管中的過(guò)程稱為 ， 若甲是眼睛，在反射過(guò)程中的感受器是
（2）血液經(jīng)過(guò)乙系統(tǒng)肺泡處毛細(xì)血管后，（填“氧氣”或“二氧化碳”）含量增加；C內(nèi)血液是（填“動(dòng)脈”或“靜脈”）血
（3）心臟中D與3之間有防止血液倒流的（填“動(dòng)脈瓣”或“靜脈瓣”或“房室瓣”）、體循環(huán)的起點(diǎn)是【】 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】能分泌膽汁的器官是

A．唾液腺 B．膽囊 C．肝臟 D．胰腺

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)蒸騰作用的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 蒸騰作用只在白天進(jìn)行

B. 葉是植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官

C. 陰雨天移栽植物，可以提高成活率

D. 蒸騰作用可以提高大氣濕度，增加降雨量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)圖A和圖B回答問(wèn)題．

（1）圖B示_____動(dòng)作

（2）[1]和[2]分別表示兩種肌肉，[1]是_____，[2]是_____

（3）在圖A和圖B的動(dòng)作中，[1]的狀態(tài)分別是_____和_____．

（4）當(dāng)雙手自然下垂時(shí)，屈肌肌群和伸肌肌群所處的狀態(tài)是_____

A．都收縮 B．都舒張 C．前者收縮，后者舒張 D．前者舒張，后者收縮

（5）人體所進(jìn)行的各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，都是在_____系統(tǒng)和_____系統(tǒng)的共同調(diào)節(jié)進(jìn)行的；運(yùn)動(dòng)需要能量，因此還需要_____系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、血液循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)共同配合才能完成．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】呼吸是動(dòng)物重要的生理特征，不同的動(dòng)物呼吸的結(jié)構(gòu)或器官差異很大，但其功能都是最大限度的吸收氧氣，排出二氧化碳．回顧你的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，回答下列問(wèn)題：

（1）最原始的單細(xì)胞動(dòng)物A用[]_____呼吸．制作臨時(shí)裝片觀察時(shí)，要用吸管從培養(yǎng)液的表層吸取A，原因是_____．

（2）觀察B時(shí)，要經(jīng)常往其體表滴水以保持濕潤(rùn)，原因是_____；觀察C時(shí)，發(fā)現(xiàn)它已具有了呼吸器官[]_____；觀察D時(shí)，發(fā)現(xiàn)其體表具有與體內(nèi)氣管相連的[]_____，它是氣體出入的門戶．

（3）魚是如何在水中完成呼吸的？某實(shí)驗(yàn)小組利用BTB指示劑遇二氧化碳由藍(lán)變黃的特性進(jìn)行了E實(shí)驗(yàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋是：_____．

（4）探究鳥類適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)F具有完善的呼吸系統(tǒng)，其身體里有發(fā)達(dá)的[]_____與肺相通，每呼吸一次，在_____里進(jìn)行兩次氣體交換，這種特有的呼吸方式是_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】洋蔥表皮細(xì)胞實(shí)際上是一個(gè)近視的長(zhǎng)方體，維持這種細(xì)胞形狀而又能起保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是（ ）

A.細(xì)胞壁 B.細(xì)胞膜 C.細(xì)胞質(zhì) D.細(xì)胞核

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