Question

（2005?三明）將盆栽銀邊天竺葵（邊緣由于不含葉綠體，所以呈白色，如圖“甲”處）放在黑暗處一晝夜，用黑紙片把葉片的一部分（ 圖“乙”處）從上下兩面遮蓋起來，放在陽光下照射數(shù)小時后，將此葉片經(jīng)脫色處理，最后滴上碘液，結(jié)果“甲”、“乙”兩處不變色，其余部分變藍（如圖“丙”處）．請回答：
（1）滴上碘液，“丙”處變藍，說明光合作用制造

淀粉（有機物）

；
（2）滴上碘液，“乙”處不變色，說明

光能

是植物光合作用不可缺少的條件；
（3）滴上碘液，“甲”處不變色，說明光合作用需要有

葉綠體

；
（4）將銀邊天竺葵放置在黑暗處一晝夜，可以通過植物體的

呼吸

作用，消耗掉葉內(nèi)原有的有機物；
（5）適當增加原料可以促進植物體進行光合作用．根據(jù)這一原理，有經(jīng)驗的菜農(nóng)在溫室內(nèi)種植蔬菜時，可以添加一定量的

二氧化碳

氣體，以提高蔬菜的產(chǎn)量．

Answer 1

分析：此題一是考查綠葉在光下制造淀粉的實驗．要點：光是制造有機物的必要條件、葉綠體是光合作用的場所、光合作用制造淀粉．二是考查學(xué)生設(shè)計實驗包括擬訂探究計劃，列出所需的材料與用具，選出控制變量，設(shè)計對照實驗、分析實驗現(xiàn)象、預(yù)期實驗結(jié)果的能力．

解答：解：在該實驗中，將盆栽銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜后，實驗用葉片內(nèi)的淀粉已被運走耗盡；該實驗共設(shè)計了兩組對照實驗，分別是：葉的銀邊部分甲和綠色部丙，變量是葉綠體；葉的遮光部分乙和見光部分甲和丙，變量是光．
（1）由于實驗前已將葉片放在黑暗處進行了暗處理，此時滴上碘液，“丙”處變藍，說明葉片里的淀粉是在實驗過程中產(chǎn)生的，因此光合作用的產(chǎn)物是淀粉．
（2）葉的遮光部分乙和見光部分甲形成一組對照實驗，變量是光．乙處遮光而沒有產(chǎn)生淀粉，說明缺少光照是不能進行光合作用的．滴上碘液，“乙”處不變藍，說明光合作用需要光．即光是植物光合作用不可缺少的條件．
（3）葉的銀邊部分甲和綠色部分乙形成一組對照實驗，變量是葉綠體，甲處不變色，說明沒有產(chǎn)生淀粉，即沒有進行光合作用，由此證明光合作用的場所是葉綠體．
（4）呼吸作用的實質(zhì)是分解有機物，釋放能量．把整盆竺葵放在黑暗處一晝夜，其目的是通過呼吸作用的原理將葉片中的有機物消耗掉或通過篩管將有機物運走，以排除原有的淀粉對實驗的干擾，保證實驗結(jié)果所檢測到的淀粉是實驗過程中形成的．
（5）在溫室中種植蔬菜，要使蔬菜產(chǎn)量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳（如圖所示），所以，向溫室中添加二氧化碳，就可以提高光合作用的效率，從而提高蔬菜產(chǎn)量．
故答案為：
（1）淀粉（有機物）  （2）光能   （3）葉綠體  （4）呼吸   （5）二氧化碳

點評：綠葉在光下制造有機物實驗是中考的一個重要考點，很多中考試題的實驗都是從這里改編而來的，常見的是解釋某一實驗現(xiàn)象，因此，我們要弄清實驗的主要步驟：暗處理→部分光照→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色，并說出每一步驟的目的．