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【題目】葉面積指數是指單位土地面積上植物的總葉面積,葉面積指數越大,葉片交錯重疊程度越大.如圖表示葉面積指數與光合作用和呼吸作用兩個生理過程的關系.下列敘述中,錯誤的是( 。

A. A點時,光合作用和呼吸作用強度相等

B. 兩條曲線圍成的部分代表有機物的積累量

C. 葉面積指數大約為5時,對農作物增產最有利

D. 葉面積指數超過7時,農作物將不能正常生長

【答案】D

【解析】光合作用和呼吸作用強度相交于A點,體現了兩者的強度相等,A正確;農作物積累量是光合作用強度于呼吸作用強度之差,曲線圍成的部分代表有機物的積累量,B正確;葉面積指數大約為5時,光合作用強度與呼吸作用強度之差最大,即農作物積累量最大,C正確;圖中農作物積累量是光合作用強度與呼吸作用強度之差,葉面積指數在7-9時,光合強度大于呼吸強度,有有機物的積累,只是積累量較之前少,超過9時,農作物才減產,D錯誤。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】保護生物多樣性最為有效的措施是建立 。

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【題目】下圖分別為細胞結構和顯微鏡結構示意圖,請據圖回答:

1制作洋蔥表皮細胞臨時裝片時,撕取的應是洋蔥鱗片葉的 表皮。制作口腔上皮細胞臨時裝片時,用消毒牙簽粗的一端在 上輕刮,以獲取口腔上皮細胞。

2制作臨時裝片時,染色所用的液體是 。

3制作洋蔥表皮臨時裝片的步驟一般是:

①→ →④→ →③→ 填寫序號。

拭載玻片、蓋玻片

染色

蓋蓋玻片

撕取實驗材料

在載玻片中央滴加清水

將實驗材料置于水滴中展開

4制作臨時裝片時,蓋片,必須用鑷子夾取蓋玻片,使其一邊接觸載玻片上的生理鹽水,然后緩緩地蓋在生理鹽水上。目的是

5使用顯微鏡觀察口腔上皮細胞臨時裝片操作中:

對光時,遮光器上的光圈已經調到最大,顯微鏡中的視野仍然偏暗,這時,應轉動[ ] ;

用顯微鏡觀察時,先從側面注視[ ] ,同時雙手緩慢轉動[ ] 使鏡筒下降。用顯微鏡觀察制作好的臨時裝片,在鏡下已經找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應調節(jié)顯微鏡的[ ] 。

6具有保護作用和進行物質交換功能的結構是[ ]_ _。

7控制著細胞生命活動的結構是[ ] _其內含有遺傳物質。

8細胞的許多生命活動都是在[ ] __中完成的其內有線粒體等微細結構。

9圖A代表__ _細胞結構模式圖。含葉綠素的結構[__ _]__ _,是植物細胞進行光合作用合成有機物的場所。A圖和B圖的[ 6 ] __ _中都有的結構是__ _,它是分解有機物,釋放能量的場所。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列現象中屬于遺傳的是( )

A.一母生九子,連母十個樣

B.近朱者赤近墨者黑

C.龍生龍鳳生鳳,老鼠的兒子會打洞

D.世界上找不到兩片完全相同的樹葉

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請你將下列農業(yè)生產措施與生物學原理用橫線聯(lián)系起來

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】研究人員發(fā)現菜豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中,體內儲存的有機物會發(fā)生規(guī)律的變化.以下是菜豆種子萌發(fā)成幼苗的各階段示意圖,請回答問題.

1)圖中A.D.階段,種子中的有機物逐漸減少,原因是有機物(

A..被呼吸作用消耗了 B..被光合作用消耗了

2EF階段,幼苗體內的有機物又逐漸增加,原因是(

A..根從土壤吸收了有機物 B..葉的光合作用制造了有機物

3)以下那幅圖能表示圖中A.F過程,有機物含量變化的情況(

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體三種血管示意圖,有關說法不正確的是( 。

A. 血流方向是①→②→③

B. 血流最慢的血管是②,有利于物質交換

C. 血管①為動脈,血流方向是從身體各處流回心臟

D. 四肢的血管③中有瓣膜,能防止血液倒流

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是植物細胞模式圖示例:[]細胞壁、[]葉綠體).

請據圖回答問題:

1能控制物質進出細胞的是[ ] ;動、植物細胞都具有的能量轉換器是[ ]_______

2若觀察洋蔥鱗處葉內表皮細胞,在圖示結構中一定不能觀察到的結構是[ ]

3細胞分裂時,[ ] 先由一個分成兩個,該結構的功能是

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是探究唾液對淀粉的消化作用的實驗,根據實驗回答問題。

(1)此實驗中設計1號試管的目的是______。

(2)步驟C中應該將兩支試管放入37℃溫水中,解釋原因:___________________

(3)步驟D中加入了檢驗的試劑碘液,搖勻,分析現象。試問:___號試管溶液顏色變藍,原因是______。另一支試管的顏色是_________的,其原因是,漿糊被唾液初步消化成了_______。

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