人們常用“蜻蜓點水”比喻做到膚淺不深入,其實“蜻蜓點水”這種行為( )
A.防御行為
B.覓食行為
C.遷徙行為
D.生殖行為
【答案】分析:此題考查的知識點是動物行為的分類,解答時可以從分類的依據(jù)方面來切入.
解答:解:從行為所具有的適應(yīng)性意義來看,動物的行為分為:取食行為、繁殖行為、防御行為、攻擊行為、遷徙行為、社會行為等;防御行為是動物保護自己、防御敵害的行為;攻擊行為是指同種動物個體之間由于爭奪食物、配偶、領(lǐng)域、巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗;繁殖行為是與動物繁殖有關(guān)的行為.包括雌雄兩性動物的識別、占有繁殖的空間、求偶、交配、孵卵、及對子代的哺育等;覓食行為是動物通過各種方式獲取生存所需的食物的行為;動物的遷徙是指動物周期性的較長距離往返于不同棲居地的行為;“蜻蜓點水”是蜻蜓的產(chǎn)卵行為,是動物的繁殖行為.
故選:D
點評:解答此類題目的關(guān)鍵是理解動物行為獲得途徑.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

人們常用“蜻蜓點水”一詞來批評那些不深入實際的工作作風(fēng).其實蜻蜓點水是一種動物的行為.那么,你對“蜻蜓點水”這一生物學(xué)現(xiàn)象的理解是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

人們常用“蜻蜓點水”比喻做到膚淺不深入,其實“蜻蜓點水”這種行為(  )

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

人們常用“蜻蜓點水”比喻做到膚淺不深入,其實“蜻蜓點水”這種行為(  )
A.防御行為B.覓食行為C.遷徙行為D.生殖行為

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科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年福建省泉州市馬甲中學(xué)八年級(上)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人們常用“蜻蜓點水”比喻做到膚淺不深入,其實“蜻蜓點水”這種行為( )
A.防御行為
B.覓食行為
C.遷徙行為
D.生殖行為

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