【題目】研究地球上生物進化的直接證據(jù)是（ ）
A.比較解剖
B.細胞研究
C.進化樹
D.化石

【答案】D
【解析】解：化石是研究生物進化最重要的、最直接的證據(jù)，因為化石是保存在巖層中的古生物遺物和生活遺跡．直接說明了古生物的結(jié)構(gòu)或生活習(xí)性．因此研究地球上生物進化的最主要的證據(jù)是生物化石．
故選：D
化石是由生物體的堅硬部分形成的，如植物莖的化石，動物的牙齒、骨骼、貝殼等的化石，有些化石則是生物體的印痕所形成的，如樹葉的印痕化石，因此所有的化石都是生物的遺體、遺物（如卵、糞便等）或生活痕跡（如動物的腳印、爬跡等），由于某種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過若干萬年的復(fù)雜變化而逐漸形成的．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們大腦中有很多如圖所示的細胞。以下對這類細胞的敘述中錯誤的是

A.這種細胞叫神經(jīng)元

B.這種細胞沒有細胞核

C.這種細胞包括胞體和突起兩部分

D.這種細胞具有接受刺激、產(chǎn)生并傳導(dǎo)興奮的功能

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是桃花、梨樹枝條和枝芽結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）在圖一所示的結(jié)構(gòu)中，最主要的部分是_____和_____。

（2）圖二中B的是由圖一中的_____發(fā)育來的。

（3）圖二處是果農(nóng)改良梨樹品種進行嫁接的痕跡,嫁接成功的關(guān)鍵技術(shù)是_____。

（4）圖二中的A是由圖三中的[__]_____發(fā)育來的。圖三中的b將來發(fā)育成_____，c將來發(fā)育成_____。

（5）果農(nóng)為了增加果實的質(zhì)量，常采用“環(huán)剝”技術(shù)（如圖二處，將莖剝?nèi)捈s1cm、深至形成層的一圈樹皮），這樣做的道理是：阻止光合作用制造的_____通過樹皮韌皮部內(nèi)的_____向下運輸，使?fàn)I養(yǎng)物質(zhì)盡量多地貯存在果實中。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】拿取裝有鏡頭的顯微鏡時，如果只用一只手握住鏡臂，將易造成下列哪項的部件滑出、跌落、損壞（ ）

A. 目鏡 B. 物鏡 C. 標(biāo)本 D. 反光鏡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物進化規(guī)律的敘述中，錯誤的是（ ）
A.由低等到高等
B.由簡單到復(fù)雜
C.由水生到陸生
D.由大型到小型

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】米勒的實驗支持了生命起源過程的（ ）

A. 無機物質(zhì)合成簡單的有機小分子物質(zhì)階段

B. 有機小分子物質(zhì)合成有機大分子物質(zhì)階段

C. 有原始界膜的獨立體系階段

D. 獨立體系演變?yōu)樵忌A段

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1為葉片葉肉細胞內(nèi)進行的某些生理活動示意圖，其中①、②為相關(guān)氣體，A為細胞內(nèi)相關(guān)結(jié)構(gòu)，請分析回答：

（1）根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能特點，可以判斷葉所屬的生物體結(jié)構(gòu)層次是______．

（2）圖1中②代表的氣體為______，[A]代表的結(jié)構(gòu)進行的生理活動為______．

（3）分別在早晨、中午、傍晚從一棵自然狀態(tài)下的天竺葵上摘取三片相似的葉子，經(jīng)酒精脫色，再用碘染色后發(fā)現(xiàn)藍色的深淺不一樣．藍色最深的是______時間摘取的葉片．

（4）圖2中甲所示的是綠葉在光下制造有機物實驗中的一個裝置，該裝置中小燒杯里盛放的是______，在本實驗中的作用是______．

（5）請根據(jù)圖2中乙實驗裝置，提出一個探究的問題：______？

（6）選取某陸生植物體上甲、乙、丙、丁四片大小、重量相同的葉片，按如表處理（凡士林有透光不透氣的作用），然后將植物置于光下通風(fēng)處，幾小時后，測定葉片內(nèi)有機物含量從多到少的順序是______．

葉片

甲

乙

丙

丁

涂凡士林的部位

不涂

上、下表皮

上表皮

下表皮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“小燕子穿花衣，年年春天來這里…．”燕子春來秋去的行為屬于（ ）
A.遷徙行為
B.防御行為
C.生殖行為
D.覓食行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】草履蟲體表的纖毛分布在（ ）

A.全身的表膜 B.體表一圈 C.口溝內(nèi) D.身體前段

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同步練習(xí)冊答案