下圖為兩種生物的結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答問題：

(1)乙圖為_____的結(jié)構(gòu)圖。甲、乙兩生物在細胞構(gòu)成上的區(qū)別是_________.

(2)1是______，它的主要作用是___________.

(3)乙生物中結(jié)構(gòu)9是____，結(jié)構(gòu)7是________.

(1)青霉； 甲是單細胞生物，乙是多細胞生物

(2)莢膜；幫助細菌度過不良環(huán)境

(3)孢子；菌絲

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源：2011—2012年山東德州振華中學初一第一學期期末生物檢測試卷（帶解析） 題型：綜合題

下圖為植物細胞與人體口腔上皮細胞示意圖，據(jù)圖回答問題：

（1）在顯微鏡下觀察一實驗材料，若不知是植物細胞還是動物細胞，你可以根據(jù)        
       進行判斷。
（2）細胞是構(gòu)成生物體的基本單位，但自然界中有一種特殊的生物，它沒有細胞結(jié)構(gòu)，請問該生物的結(jié)構(gòu)包括                           。
（3）觀察兩種細胞的結(jié)構(gòu)，共有的能量轉(zhuǎn)換器是                 。
（4）在細胞結(jié)構(gòu)中，與生物遺傳信息密切相關(guān)的結(jié)構(gòu)是【    】               。
（5）植物細胞與細菌的細胞基本結(jié)構(gòu)相比，差異是細菌的細胞                    。
（6）在低倍鏡下觀察到細胞后，若換用高倍鏡觀察，應轉(zhuǎn)動           使高倍物鏡對準通光孔，再調(diào)節(jié)細準焦螺旋看到清晰的像。

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科目：初中生物 來源：2015屆山東萊蕪實驗中學初二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為兩類生物的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖填空：（12分）

（1）甲圖為???????????? 模式圖，它是一類??????????? 細胞生物。圖中的[1]是???????????? ，[2]是???????????? ，[3]是???????????? ，[4]是?????????? ，[5]是????????? ，[6]是?????????????? 。

（2）乙圖為??????????? 的結(jié)構(gòu)圖，它是一類????????? 細胞生物。[9]是???????????? ，它是一種??????????????? 細胞。

 

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科目：初中生物 來源：2011-2012年山東德州振華中學初一第一學期期末生物檢測試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為植物細胞與人體口腔上皮細胞示意圖，據(jù)圖回答問題：

（1）在顯微鏡下觀察一實驗材料，若不知是植物細胞還是動物細胞，你可以根據(jù)        

        進行判斷。

（2）細胞是構(gòu)成生物體的基本單位，但自然界中有一種特殊的生物，它沒有細胞結(jié)構(gòu)，請問該生物的結(jié)構(gòu)包括                            。

（3）觀察兩種細胞的結(jié)構(gòu)，共有的能量轉(zhuǎn)換器是                  。

（4）在細胞結(jié)構(gòu)中，與生物遺傳信息密切相關(guān)的結(jié)構(gòu)是【     】                。

（5）植物細胞與細菌的細胞基本結(jié)構(gòu)相比，差異是細菌的細胞                     。

（6）在低倍鏡下觀察到細胞后，若換用高倍鏡觀察，應轉(zhuǎn)動            使高倍物鏡對準通光孔，再調(diào)節(jié)細準焦螺旋看到清晰的像。

 

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科目：初中生物 來源： 題型：

下圖為四種生物的結(jié)構(gòu)示意圖，請分析回答：

(1)根據(jù)細胞基本結(jié)構(gòu)方面的差異，圖中生物可分成哪兩組?                           ；根據(jù)營養(yǎng)方式的差異，圖中生物可分成哪兩組?                                    

                    (用圖中代碼回答)。

(2)圖中[   ]       屬于多細胞生物，它是由許多細胞連接起來的           構(gòu)成的；通常，這類生物生存必需的基本條件是                                              

                             (至少三個方面)。

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