【題目】社群行為是指同一群體中個(gè)體間發(fā)生的所有聯(lián)系行為．（判斷對(duì)錯(cuò)）

【答案】錯(cuò)誤
【解析】在營(yíng)群居生活的不同成員之間分工合作，共同維持群體的生活，它們具有一系列的動(dòng)物社群行為，另外社群行為是一種動(dòng)物行為，指在外面能看到，對(duì)動(dòng)物有一定的意義的行為，并不是指?jìng)�(gè)體之間發(fā)生的所有的聯(lián)系行為．
所以答案是：錯(cuò)誤
【考點(diǎn)精析】利用社會(huì)行為的特征對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知具有社會(huì)行為的動(dòng)物，群體內(nèi)部往往形成一定的組織，成員之間有明確的分工，有的群體中還形成等級(jí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】首次提出“生物學(xué)（biology）”這個(gè)科學(xué)名詞的科學(xué)家是（）
A.拉馬克
B.林奈
C.哈維
D.達(dá)爾文

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，不能稱為生態(tài)系統(tǒng)的是（　　）
A.一塊農(nóng)田中的所有生物
B.一個(gè)養(yǎng)有金魚(yú)和水草的小魚(yú)缸
C.一條河流
D.太公湖

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示為鳥(niǎo)的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖說(shuō)明鳥(niǎo)類適于飛行的特點(diǎn)：

（1）鳥(niǎo)的體形呈___________，可以減少飛行時(shí)空氣的阻力。

（2）鳥(niǎo)的前肢變成___________，是鳥(niǎo)類最主要的飛行器官。

（3）鳥(niǎo)的___________發(fā)達(dá)，可以有力牽動(dòng)兩翼飛行。

（4）鳥(niǎo)呼吸作用旺盛，用_________呼吸，_________輔助呼吸。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物體內(nèi)導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)和方向是（　　）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物體進(jìn)行光合作用和呼吸作用的主要場(chǎng)所分別是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】馬鈴薯的生殖方式為出芽生殖．（判斷對(duì)錯(cuò)）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】資料2019年4月23日是世界讀書(shū)日，馨香的文字滋養(yǎng)著我們的心靈，陪伴著我們成長(zhǎng)。閱讀是運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)獲取信息，認(rèn)識(shí)世界，發(fā)展思維，并獲得審美體驗(yàn)的過(guò)程。閱讀過(guò)程是這樣完成的（見(jiàn)下圖）：

（1）文字反射來(lái)的光線進(jìn)入眼球內(nèi)，在____上形成物像，最終通過(guò)視覺(jué)神經(jīng)傳給大腦皮層的特定區(qū)域，形成視覺(jué)。

（2）一般形成視覺(jué)后，再經(jīng)由大腦的理解，當(dāng)我們____（填“吸氣”或“呼氣”）時(shí)，氣流就能引起聲帶的振動(dòng)使我們有感情地讀出文字。

（3）聲波引起鼓膜振動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)小骨傳到內(nèi)耳，刺激____內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，神經(jīng)沖動(dòng)再沿相關(guān)神經(jīng)傳遞到聽(tīng)覺(jué)中樞，形成聽(tīng)覺(jué)。

（4）文學(xué)作品中的情節(jié)常常讓我們感悟良多，受益匪淺，這屬于____反射，這個(gè)過(guò)程需要我們大腦皮層的____中樞的參與。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】覆蓋地表而有規(guī)律地生活在一起的一群植物叫做。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案