【題目】向日葵的結(jié)構(gòu)層次從小到大的正確順序是（ ）

A．細(xì)胞→組織→器官→植物體 B．細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→植物體

C．細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→植物體 D．細(xì)胞→器官→組織→-植物體

【答案】A

【解析】

試題分析：不同的組織再組成器官，植物有六大器官：根、莖、葉、花、果實(shí)和種子，由這六大器官直接構(gòu)成整個(gè)綠色開(kāi)花植物體�？梢�(jiàn)植物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體。植物體無(wú)系統(tǒng)�？梢�(jiàn)A正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是枝芽、枝條和嫁接的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖一中，能進(jìn)行細(xì)胞分裂產(chǎn)生新的芽結(jié)構(gòu)是[]_____，該結(jié)構(gòu)屬于_____組織．

（2）圖二中的b由圖一中的[]_____發(fā)育而來(lái)，c由圖一中的[]_____發(fā)育而來(lái)

（3）圖二中的a能不斷加粗，是因?yàn)榍o中的_____不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞的結(jié)果，俗話說(shuō)“樹(shù)怕傷皮，不怕空心”是因?yàn)闃?shù)皮中運(yùn)輸有機(jī)物的_____（結(jié)構(gòu)）受到損傷．

（4）圖三的生殖方式是屬于_____（有性或無(wú)性）生殖，嫁接成功后植物會(huì)表現(xiàn)出[]_____的特征．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體內(nèi)備用的能源物質(zhì)是（ ）

A. 蛋白質(zhì) B. 無(wú)機(jī)鹽 C. 脂肪 D. 糖類(lèi)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】精子和卵細(xì)胞相遇是在（ ）

A．輸卵管 B．子宮 C．卵巢 D．陰道

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為蝗蟲(chóng)和菜粉蝶的發(fā)育過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題

（1）圖一的發(fā)育過(guò)程屬于_____發(fā)育，其中成蟲(chóng)和幼蟲(chóng)之間差別_____

（2）天氣干旱的時(shí)候，容易形成蝗災(zāi)，對(duì)農(nóng)作物危害嚴(yán)重，消滅蝗蟲(chóng)最佳時(shí)期是_____

（3）圖二中的c是_____，該發(fā)育過(guò)程屬于_____，比蝗蟲(chóng)多[]_____階段

（4）“金蟬脫殼”脫掉的是_____，脫皮的原因是_____

（5）除了昆蟲(chóng)外，還具有變態(tài)發(fā)育的脊椎動(dòng)物類(lèi)群是_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們吃甘蔗時(shí)，首先要?jiǎng)內(nèi)ジ收釄?jiān)韌的皮，剝?nèi)サ闹饕?/span>（ ）

A．保護(hù)組織 B．分生組織 C．輸導(dǎo)組織 D．營(yíng)養(yǎng)組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】具有社會(huì)行為的動(dòng)物，群體內(nèi)部往往形成一定的 ，成員之間有明確的 ，有的群體（如狒狒群體）中還形成 ，這是社會(huì)行為的重要特征。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某�？萍蓟顒�(dòng)小組利用學(xué)�？盏亟⒘艘粋�(gè)小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園，在園內(nèi)，同學(xué)們開(kāi)展了一系列植物栽培、種植和探究活動(dòng)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）某組的同學(xué)把菜豆種子播種在苗床上，在適宜的條件下種子萌發(fā)，觀察發(fā)現(xiàn)，第6天幼苗出土后，子葉展開(kāi)；第9天幼葉出現(xiàn)。研究小組的同學(xué)從種子到幼苗形成期間，每天測(cè)定其干重，并繪成圖所示的曲線。

注：橫軸表示時(shí)間（天）；縱軸表示干重（毫克/株））。請(qǐng)你分析回答：

①前6天干重逐漸減少，原因是菜豆種子在萌發(fā)過(guò)程中，通過(guò)__________作用消耗了種子中的有機(jī)物。

②從第6天開(kāi)始，干重開(kāi)始逐漸增加，原因是展開(kāi)后的幼葉能夠進(jìn)行__________作用制造了有機(jī)物。

（2）為探究無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物的影響，同學(xué)們?cè)趫@內(nèi)選取了發(fā)育情況相同的兩株健壯天竺葵幼苗，分別放在等質(zhì)量的甲、乙兩瓶液體中培養(yǎng)（甲中裝蒸餾水、乙中裝土壤浸出液）。一段時(shí)間后，甲、乙兩瓶中的植株變化如下表：

植株

實(shí)驗(yàn)前質(zhì)量/克

實(shí)驗(yàn)后質(zhì)量/克

生長(zhǎng)情況

甲

92

116

矮小、纖細(xì)、葉色變黃

乙

91

258

莖粗、枝多、葉色濃綠

本實(shí)驗(yàn)中，起對(duì)照作用的是__________。比較甲、乙兩瓶植株的變化，可以得出的結(jié)論是：植物的生長(zhǎng)需要__________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體下肢骨骼肌的運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生許多二氧化碳，正常情況下，其中的大部分二氧化碳被排出體外時(shí)，不會(huì)經(jīng)過(guò)的部位是（ ）
A.肺動(dòng)脈
B.右心房
C.下腔靜脈
D.肺靜脈

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