【題目】如圖是探究“饅頭在口腔中的變化”的實驗過程,請你分析并回答下列問題:
(1)①②試管構成一組對照實驗,其變量是 .
(2)應將2只試管同時放到 ℃的溫水中,其目的是模擬人體的口腔溫度,在此溫度時唾液淀粉酶活性最強.
(3)5到10分鐘后取出2只試管,各滴加兩滴碘液,搖勻,其中不變藍的試管是②號,原因是 .
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示:人體內血糖濃度調節(jié)的部分過程,請分析回答:
(1)人體內有對血糖敏感的感受器。當人體的血糖濃度高于正常水平時(如飯后),對血糖敏感的感受器會產生興奮,作為效應器的_________,在相應神經(jīng)中樞的作用下會加速分泌胰島素,使血糖濃度_________,恢復正常水平。
(2)如果胰島素分泌功能障礙,血糖濃度超過正常水平,就可能形成糖尿病。目前,糖尿病患者常采取注射胰島素的方法治療。口服胰島素能治療糖尿病嗎?為探究這一問題,某校生物興趣小組同學設計了如下方案:
步驟 | 甲鼠(注射組) | 乙鼠(口服組) |
a | 將體重、年齡基本相同的甲、乙組各5只雄性小鼠的胰島破壞 | |
b | 定時喂全營養(yǎng)飼料,每次喂食前注射適量的胰島素 | 定時喂與甲鼠等量的全營養(yǎng)飼料,每次喂食前口服與甲鼠等量的胰島素 |
c | 重復b步驟48天,隔天測定小鼠的血糖濃度,并做成了時間-血糖濃度曲線如下圖 |
①該探究方案中,起對照組作用的小鼠是_________。
②a步驟中將兩組小鼠的胰島破壞,目的是____________________________。
③請分析曲線圖結果,可以得出的結論是_________。
④為避免偶然性,保證實驗結果更準確,應該____________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為肺泡內的氣體交換示意圖,下列敘述正確的是( )
A. 血管乙中只允許紅細胞單行通過
B. 氣體c代表氧氣,氣體d代表二氧化碳
C. 與血管丙相比,血管甲的血液中含有更多的氧氣
D. 血管丙中的血液進入心臟時最先進入右心房
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體是一個協(xié)調配合、和諧統(tǒng)一的整體。下圖為子怡同學精心繪制的消化、呼吸、泌尿、內分泌和循環(huán)系統(tǒng)間關聯(lián)的概念圖解,其中①②代表某類氣體,③④代表生理過程。請你綜合運用所學知識分析作答:
(1)子怡同學吃的早餐被消化和吸收的主要器官是_____,消化終產物隨血液送達組織細胞后,在圖中氣體[_____]的參與下被分解利用,提供學習所需能量。
(2)陽光大課間時子去操場跑步,下列能模擬她深吸氣時肺和膈肌狀態(tài)的是_____。
(3)尿液是健康的“晴雨表”。丁大爺體檢時發(fā)現(xiàn)尿中含有葡萄糖,可能是圖中_____(填代號)所示的生理過程異常所致,也可能是內分泌腺_____的功能障礙有關。
(4)子怡同學的代謝終產物排出體外的途徑,圖中共呈現(xiàn)出_____條。
(5)小腸絨毛壁、肺泡壁、毛細血管壁、腎小球壁、腎小囊內壁等結構的共同特點都是由一層細胞構成,利于物質交換,這充分體現(xiàn)出_____的生物學觀點。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】王明的右腿不小心被利刃劃破,疼痛難忍,但他仍然咬緊牙關沒動。此過程中神經(jīng)沖動的傳播路徑是
①腦 ②脊髓 ③腿部感受器 ④傳出神經(jīng) ⑤傳入神經(jīng) ⑥腿部肌肉
A. ③⑤②①④⑥ B. ④②①⑤⑥③
C. ③⑤④①④⑥ D. ③②④⑤②④
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅.”荷花是我們濟南市的市花,荷花的品種多樣,你認為品種繁多的主要原因是( 。
A. 各地氣候條件稍有差異的結果 B. 用組織培養(yǎng)方法繁殖的結果
C. 長期自然選擇的結果 D. 長期人工選擇的結果
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