如果兩種生物在分類上的位置十分接近，則可以了解它們之間的哪一種關(guān)系

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A．生存環(huán)境
B．親緣關(guān)系
C．形態(tài)結(jié)構(gòu)
D．遺傳性狀

答案：B
解析：

解析：生物的分類單位越近，其親緣關(guān)系越近，但生物的生存環(huán)境、形態(tài)結(jié)構(gòu)和遺傳性狀可能各不相同，例如鯨和蝙蝠同屬于哺乳綱，但鯨生活在水中，而蝙蝠可以在空中飛行。


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?青島）如圖為形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性互不相同的幾種動(dòng)物，請分析回答：

（1）在生物分類上，上述五種動(dòng)物所屬最大共同單位是
界
界
．
（2）動(dòng)物的分類除了要比較外部的形態(tài)結(jié)構(gòu)，往往還要比較動(dòng)物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生理功能．若以“生殖方式”為分類依據(jù)，將圖中動(dòng)物分成兩組，則具體的分組情況應(yīng)該是
一類是E；另一類是ABCD
一類是E；另一類是ABCD
．（ 填字母）
（3）B屬于魚類，是因?yàn)锽具有兩個(gè)適于水中生活的結(jié)構(gòu)
鰓
鰓
和
鰭
鰭
．
（4）動(dòng)物發(fā)育方式多種多樣．比較C和D的發(fā)育過程，寫出其發(fā)育方面的共同特點(diǎn)：
變態(tài)發(fā)育
變態(tài)發(fā)育
．
（5）A的身體內(nèi)有發(fā)達(dá)的
氣囊
氣囊
，起到輔助呼吸的作用．
（6）E屬于我國特有的珍稀動(dòng)物．從生物多樣性的角度看，如果E滅絕，就意味著該物種所擁有的全部
基因
基因
從地球上消失．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性互不相同的幾種動(dòng)物，請分析回答：

（1）在生物分類上，上述五種動(dòng)物所屬最大共同單位是
界
界
．
（2）動(dòng)物的分類除了要比較外部的形態(tài)結(jié)構(gòu)，往往還要比較動(dòng)物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生理功能．若以“生殖方式”為分類依據(jù)，將圖中動(dòng)物分成兩組，則具體的分組情況應(yīng)該是
ABCD；E
ABCD；E
．（ 填字母）
（3）B屬于魚類，是因?yàn)锽具有兩個(gè)適于水中生活的結(jié)構(gòu)
鰓
鰓
和
鰭
鰭
．
（4）動(dòng)物發(fā)育方式多種多樣．比較C和D的發(fā)育過程，寫出其發(fā)育方面的共同特點(diǎn)：
變態(tài)發(fā)育
變態(tài)發(fā)育
．
（5）A的身體內(nèi)有發(fā)達(dá)的
氣囊
氣囊
，起到輔助呼吸的作用．
（6）E屬于我國特有的珍稀動(dòng)物．從生物多樣性的角度看，如果E滅絕，就意味著該物種所擁有的全部
基因
基因
從地球上消失．
（7）某人血糖濃度偏高，尿液中出現(xiàn)葡萄糖，這可能與
胰島素
胰島素
分泌不足有關(guān)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性互不相同的幾種動(dòng)物，請分析回答：

（1）在生物分類上，上述五種動(dòng)物所屬最大共同單位是
界
界
．
（2）若以“有無脊椎”為分類依據(jù)，將圖中動(dòng)物分成兩組，則具體的分組情況應(yīng)該是有脊椎的動(dòng)物為
ABC
ABC
；無脊椎的動(dòng)物為
DE
DE
． （填字母）
（3）A的身體內(nèi)有
氣囊
氣囊
，起到輔助呼吸的作用．
（4）E屬于我國特有的珍稀動(dòng)物．從生物多樣性的角度看，如果E滅絕，就意味著該物種所擁有的全部
基因
基因
從地球上消失．

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

如果兩種生物在分類上的位置十分接近，則可以了解它們之間的哪一種關(guān)系


  1. A.
    生存環(huán)境
  2. B.
    親緣關(guān)系
  3. C.
    形態(tài)結(jié)構(gòu)
  4. D.
    遺傳性狀

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