【題目】某生物興趣小組的同學(xué)用河水池泥、水藻植食性小魚、廣口瓶、凡士林等材料制作了一個(gè)生態(tài)瓶(如圖所示)。下列對生態(tài)瓶的分析錯(cuò)誤的是( )

A.該生態(tài)瓶就是一個(gè)微型生態(tài)系統(tǒng)

B.該生態(tài)瓶中有一條食物鏈:水草→小魚→細(xì)菌

C.若河水被污染,一段時(shí)間后小魚體內(nèi)污染物含量最多

D.該生態(tài)瓶中的能量轉(zhuǎn)變順序是:光能→化學(xué)能→熱能

【答案】B

【解析】

1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成。

2)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集。

3)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。

4)生態(tài)瓶制作要求:生態(tài)瓶必須是封閉的;生態(tài)瓶中投放的幾種生物必須具有很強(qiáng)的生活力,成分齊全(具有生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者);生態(tài)瓶的材料必須透明;生態(tài)瓶的采光用較強(qiáng)的散射光;選擇生命力強(qiáng)的生物,動(dòng)物不宜太多,個(gè)體不宜太大。

A.“該生態(tài)瓶”即包括了環(huán)境,又包括了此環(huán)境中所有的生物,因此該生態(tài)瓶就是一個(gè)做型生態(tài)系統(tǒng),A正確。

B.食物鏈不包括細(xì)菌和真菌,該生態(tài)瓶里可以建立一條食物鏈:水草→小魚,B錯(cuò)誤。

C.小魚在該生態(tài)系統(tǒng)中營養(yǎng)級(jí)最高,所以若河水被污染,一段時(shí)間后小魚體內(nèi)污染物含量最多,C錯(cuò)誤。

D.植物從太陽所獲的光能,在一級(jí)一級(jí)的營養(yǎng)級(jí)中,能量就變成有機(jī)物的形式、植物和動(dòng)物生命活動(dòng)的消耗能量和熱能三種形式存在。因此在生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)中,能量形式的轉(zhuǎn)變順序是光能→化學(xué)能→熱能,D正確。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某生態(tài)系的食物網(wǎng)簡圖。下列說法錯(cuò)誤的是(  )

A. 圖中數(shù)量最少的消費(fèi)者是鷹

B. 該食物網(wǎng)中共有4條食物鏈

C. 雜食性的鳥與昆蟲之間只有捕食關(guān)系

D. 該生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來自太陽

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C.鷹→蛇→青蛙→昆蟲;
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列動(dòng)物中不屬于軟體動(dòng)物的是

A. 田螺 B. ? C. 扇貝 D. 烏賊

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【題目】下列各項(xiàng)中不屬于魚與水中生活相適應(yīng)的特點(diǎn)的是

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C. 身體兩側(cè)的側(cè)線能感知水流方向 D. 身體表面有滑滑的黏液

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【題目】微生物在我們周圍無處不在,與人類關(guān)系極為密切,下列有關(guān)微生物的敘述科學(xué)的是

A. 微生物對人類有的有害,有的被人類利用為人類服務(wù),如靈芝是傳統(tǒng)藥材

B. 微生物是一類個(gè)體微小結(jié)構(gòu)簡單的生物,都是單細(xì)胞生物

C. 在食品加工中,利用酵母制取酸奶

D. 真菌細(xì)胞中有葉綠體,能自己合成有機(jī)物

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【題目】某國發(fā)現(xiàn)在其境內(nèi)的老虎經(jīng)常遭到人獵殺,若不立即采取有效保護(hù)措施,老虎有滅絕的可能,于是該國政府采取改正措施。其中正確的措施有(

在棲息地引進(jìn)獅群和豹群

將老虎遷出原地,移入動(dòng)物園等進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理

在棲息地建立自然保護(hù)區(qū)

制定法律,嚴(yán)禁捕獵老虎

在棲息地保持一定數(shù)量的牛群和羊群

A、①②③④B 、②③④⑤C、①③④⑤D、①②③⑤

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是探究饅頭在口腔中的變化實(shí)驗(yàn),其中的A、B、C、D表示四個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟。請根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題。

(1)描述D步驟加碘液后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:1號(hào)試管___________;2號(hào)試管___________

(2)饅頭在口腔中變甜與_______ 號(hào)試管的變化相似,即口腔中的___________能使部分淀粉轉(zhuǎn)變成麥芽糖。

(3)B步驟中的“攪拌”相當(dāng)于口腔中的_______________________作用。

(4)如再要探究“溫度對唾液消化淀粉是否有影響”,請完善下列需要更改的設(shè)計(jì)方案。

①將B步驟的兩支試管滴加等量的__________;

②將C步驟中的一支試管放在37℃的溫水中,另一支試管放在_____________中。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在維持生物圈中碳-氧平衡過程中,起重要作用的生物是()

A. 細(xì)菌 B. 各種動(dòng)物 C. 綠色植物 D. 真菌

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