【題目】給小狗注射一定量的胰島素后，小狗處于休克狀態(tài)．要使其盡快蘇醒，可適量注射的溶液是 。

【答案】葡萄糖

【解析】

試題分析：胰島素能夠調(diào)節(jié)糖的代謝，即促進(jìn)血糖分解等，給小狗注射一定量的胰島素后，小狗體內(nèi)的葡萄糖分解加快，小狗因缺少葡萄糖而處于休克狀態(tài)，為使其盡快蘇醒，可矢量注射葡萄糖。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2012年，中央電視臺(tái)曝光了“毒膠囊”事件，某些不良企業(yè)利用皮革廢料加工制成藥用膠囊。合格的膠囊主要成分是淀粉，膠囊包裹藥物，不經(jīng)咀嚼直接吞服，這主要是保護(hù)哪個(gè)器官免受藥物的刺激（ ）

A．口腔 B．胃 C．小腸 D．大腸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，有關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 雜食性的鳥(niǎo)與昆蟲(chóng)之間只有捕食關(guān)系

B. 能量沿著食物鏈(網(wǎng))循環(huán)流動(dòng)

C. 該食物網(wǎng)共有5條食物鏈

D. 該生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來(lái)自太陽(yáng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2018年5月12日，全市大范圍舉辦紀(jì)念四川汶川大地震10周年活動(dòng)，緬懷在地震中遇難的廣大同胞，同學(xué)們觀看了當(dāng)時(shí)災(zāi)區(qū)抗震救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的影像資料，災(zāi)區(qū)場(chǎng)面令人震驚，救援人員的表現(xiàn)令人感動(dòng)。各級(jí)各類(lèi)學(xué)校為了提高同學(xué)們的自救自護(hù)能力，紛紛組織了防震應(yīng)急疏散演練。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析下列問(wèn)題。

（1）我們?cè)谝曨l資料中看到一位被埋在廢墟中3天后被救出的災(zāi)民時(shí)，發(fā)現(xiàn)救援人員給他蒙上了眼睛，這是為了保護(hù)眼球結(jié)構(gòu)中的__免受強(qiáng)光的傷害。經(jīng)過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)，該災(zāi)民身上有多處較深的傷口，醫(yī)生馬上給他注射了破傷風(fēng)抗毒血清，這些破傷風(fēng)抗毒血清從免疫學(xué)上屬于__。醫(yī)生的這種做法在預(yù)防傳染病的措施中屬于__。

（2）從地震中救出的傷員在康復(fù)過(guò)程中應(yīng)多吃魚(yú)、蛋、奶、瘦肉等食物，因?yàn)槿梭w受損組織的修復(fù)需要大量的_____。

（3）我們看到地震發(fā)生后，面對(duì)親人的離去，很多人悲慟欲絕、情緒激動(dòng)，這些行為是_____共同調(diào)節(jié)的結(jié)果。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中，圖一是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖，圖二是該生態(tài)系統(tǒng)中生物的相對(duì)數(shù)量關(guān)系示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

(1)此生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物成分是圖一中的[ ]________。

(2)生態(tài)系統(tǒng)中能量輸入、傳遞和散失的過(guò)程是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)。生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是__________________。

(3)請(qǐng)寫(xiě)出圖一中的食物鏈： ________________________。

(4)若圖二表示圖一中A、B、C三種生物某一時(shí)間的相對(duì)數(shù)量關(guān)系，則甲對(duì)應(yīng)圖一中的________(填數(shù)字)。若乙大量減少則一段時(shí)間內(nèi)甲的數(shù)量變化是______________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)你屈肘時(shí)，肱二頭肌、肱三頭肌處于 （　　）

A. 肱二頭肌收縮、肱三頭肌收縮

B. 肱二頭肌收縮、肱三頭肌舒張

C. 肱二頭肌舒張、肱三頭肌收縮

D. 肱二頭肌舒張、肱三頭肌舒張

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在某一草原生態(tài)系統(tǒng)中，存在著右圖所示的食物關(guān)系，請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）該食物網(wǎng)中共有_____條食物鏈。

（2）該食物網(wǎng)中，生產(chǎn)者是_____。（用字母表示）

（3）作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，該圖中沒(méi)有表示出來(lái)的生物成分是_____。

（4）圖中生物E和生物D的關(guān)系是_____。

（5）如果該生態(tài)系統(tǒng)被某種有毒物質(zhì)污染，一段時(shí)間后，生物E體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)最多，這種現(xiàn)象叫做___________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)的紅綠色盲是一種遺傳病�？刂粕X(jué)的基因位于X染色體上（顯、隱性基因分別用XB、Xb表示），Y染色體上沒(méi)有相應(yīng)的基因。男性色覺(jué)正常用XBY表示，女性紅綠色盲用XbXb表示。如圖是某家庭紅綠色盲遺傳圖解，據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）人類(lèi)的色覺(jué)正常和紅綠色盲是一對(duì)_____�？刂迫祟�(lèi)色覺(jué)的基因是通過(guò)_____傳遞給子女的。

（2）分析紅綠色盲遺傳圖解，色盲遺傳屬于X染色體_____（填“顯”或“隱”）性遺傳。

（3）5為男性色盲患者，其基因組成為_____，其直系血親有圖中的_____，5的色盲基因來(lái)源于圖中的_____。

（4）4和3的色覺(jué)都正常，因?yàn)?為色盲，所以他們擔(dān)憂剛出生的女兒（圖中6）會(huì)色盲，請(qǐng)你幫助判斷6的色覺(jué)表現(xiàn)為_____。

（5）根據(jù)人類(lèi)性別決定和遺傳規(guī)律，可以推斷5的紅綠色盲基因只能傳給_____（填“兒子”或“女兒”）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖人的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)圖中序號(hào)：

（1）制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，需在載玻片的中央滴一滴 ___，以保持細(xì)胞的正常形態(tài)。

（2）___控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞， __是遺傳信息庫(kù)。

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