【題目】能正確表示動(dòng)物與氣體交換部位連線的是

①蚯蚓——體壁

②蟹——?dú)忾T(mén)

③鱉——肺

④家鴿——肺和氣囊

A. ①④ B. ①② C. ②④ D. ①③

【答案】D

【解析】試題分析：A、蚯蚓是依靠濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行氣體交換．

B、蝗蟲(chóng)是依靠氣管直接與組織細(xì)胞進(jìn)行氣體交換，氣門(mén)是呼吸通道．

C、魚(yú)是通過(guò)鰓進(jìn)行呼吸，所以魚(yú)類(lèi)不停地吞水實(shí)際是在呼吸．

D、家鴿進(jìn)行氣體交換的部位是肺，而氣囊有儲(chǔ)存氣體的作用不能進(jìn)行氣體交換．

故選：D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體。下圖是人體神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)某些生命活動(dòng)的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）從反射類(lèi)型來(lái)看，膝跳反射屬于 ，請(qǐng)用數(shù)字、字母和箭頭表示膝跳反射的基本途徑：

。

（2）如果⑤受到損傷，膝跳反射能否進(jìn)行？

。

（3）青少年如果長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)，就容易導(dǎo)致[ ] 曲度過(guò)大或眼球前后徑過(guò)長(zhǎng)形成近視。為保護(hù)視力、預(yù)防近視，青少年應(yīng)該做到

（請(qǐng)最少答出兩條具體措施）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 科學(xué)家珍妮·古多爾在深人坦桑尼亞國(guó)家公園長(zhǎng)期從事野生黑猩猩行為特征的研究過(guò)程中，所采取的主要研究方法是

A．觀察法 B．實(shí)驗(yàn)法 C．測(cè)量法 D．調(diào)查法

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物課外活動(dòng)小組為探究光合作用所需要的條件和原料，以東昌湖里的菹草（一種多年生沉水植物）為實(shí)驗(yàn)材料，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)。

第一步：取三支大小一致的試管，分別標(biāo)為1號(hào)、2號(hào)和3號(hào)。

第二步：在1號(hào)、3號(hào)試管中分別放入等量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%碳酸氫鈉溶液（注：碳酸氫鈉溶液可以向環(huán)境中釋放二氧化碳），在2號(hào)試管中放入等量的蒸餾水。

第三步：將三片形狀、大小基本一致的菹草葉片分別放入三支試管的底部，如下圖。

第四步：將1、2號(hào)試管放在100 W的燈泡下照射3～4分鐘，3號(hào)試管置于暗處，觀察并記錄葉片是否有氣泡（氧氣）產(chǎn)生和葉片上浮的情況，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。

試管

試管中的液體

條件

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

1

碳酸氫鈉溶液＋新鮮菹葉片

燈光照射

有氣泡，葉片上浮

2

蒸餾水＋新鮮菹葉片

燈光照射

無(wú)氣泡，葉片不上浮

3

碳酸氫鈉溶液＋新鮮菹葉片

黑暗

無(wú)氣泡，葉片不上浮

請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）1號(hào)和2號(hào)試管組成的一組實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)變量是____________，作為對(duì)照的是____________號(hào)試管。該組實(shí)驗(yàn)說(shuō)明______________是光合作用必需的原料。

（2）1號(hào)和3號(hào)試管組成的一組實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)變量是________，該組實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光合作用需要________。

（3）在以上實(shí)驗(yàn)探究的基礎(chǔ)上，該活動(dòng)小組利用1號(hào)試管又進(jìn)行了光照強(qiáng)度與植物光合作用關(guān)系的探究，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：

光源與試管的距離（厘米）

10

20

30

40

50

每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個(gè)）

65

35

15

6

1

從表中數(shù)據(jù)可以看出，植物和光源距離的遠(yuǎn)近與其產(chǎn)生的氣泡數(shù)目成____________，由此可以得出的結(jié)論是：光照越強(qiáng)，植物光合作用____________。因此菜農(nóng)若要提高大棚蔬菜產(chǎn)量，可以采取的措施是____________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血漿成分中含量最多的是

A. 葡萄糖和氨基酸 B. 無(wú)機(jī)鹽 C. 血漿蛋白 D. 水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況。據(jù)圖回答；

（1）圖中曲線乙表示________的消化。

（2）從圖中看，淀粉最終在________中徹底消化分解成葡萄糖。

下面是某生物興趣小組的同學(xué)在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”課題時(shí)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案，如下表。分析完成下列問(wèn)題：

試管編號(hào)

1

2

3

4

5

饅頭碎屑或塊

適量碎屑

適量碎屑

適量饅頭塊

適量碎屑

適量碎屑

唾液有無(wú)

2 mL唾液

2 mL清水

2 mL唾液

2 mL唾液

2 mL唾液

是否攪拌

攪拌

攪拌

不攪拌

攪拌

攪拌

溫度

37℃

0℃

100℃

加入碘液

＋

＋

＋

＋

＋

（3）要探究牙齒的咀嚼、舌的攪拌對(duì)饅頭的消化作用，應(yīng)選用________號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（4）如果選用1、4、5號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其探究的問(wèn)題是：_____________________？

（5）實(shí)驗(yàn)5分鐘后將1號(hào)試管取出，滴加碘液搖勻，如果實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果，呈現(xiàn)淺藍(lán)色，可能的原因是________________（寫(xiě)出一種即可）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是以一條食物鏈中每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)數(shù)量的多少繪制成的金字塔（數(shù)量金字塔），其中1、2、3分別代表第一、二、三各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物。下面各食物鏈中，與該金字塔最相符的是（ ）

①草 ②樹(shù) ③植食性昆蟲(chóng) ④兔 ⑤食蟲(chóng)鳥(niǎo) ⑥狼

A．①→③→⑤ B．①→④→⑥

C．②→③→⑤ D．①→③→⑥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】安丘公冶長(zhǎng)書(shū)院中的銀杏屬于裸子植物，其原因是（ ）

A．種子外無(wú)果皮包被 B．種子外無(wú)果皮較薄

C．植物體內(nèi)有輸導(dǎo)組織 D．受精過(guò)程脫離了水的限制

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不是健康的生活方式的是（ ）

A．堅(jiān)持體育鍛煉 B．按時(shí)作息

C．上網(wǎng)成癮 D．積極參加集體活動(dòng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案