【題目】枯草桿菌可以使水果腐爛，酵母菌使腐爛的水果發(fā)出酒味，這些微生物都是靠吸收水果中的什么來(lái)維持生命的

A．有機(jī)物 B．水分 C．維生素 D．無(wú)機(jī)物

【答案】A

【解析】

試題分析：細(xì)菌與真菌的營(yíng)養(yǎng)方式異養(yǎng)，必須依靠現(xiàn)成的有機(jī)物維持生活�？莶輻U菌可以使水果腐爛，酵母菌使腐爛的水果發(fā)出酒味，這些微生物都是靠吸收水果中的有機(jī)物來(lái)維持生命。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】維持生態(tài)系統(tǒng)的存在，下列不是必需成分的是（ ）

A．生產(chǎn)者 B．消費(fèi)者

C．分解者 D．陽(yáng)光、水、空氣等

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近兩年來(lái)暴走成為連云港市中、青年人徒步鍛煉身體的一種時(shí)尚，這種積極的戶外健身方式，體現(xiàn)了一種樂(lè)觀向上的人生態(tài)度。下面圖甲中AE是保證人體各項(xiàng)活動(dòng)順利逬行的一些重要器官。圖乙是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）暴走需要氧氣，人體通過(guò)肋間肌和膈肌的收縮與舒張，實(shí)現(xiàn)了肺泡與外界的氣體交換。空氣中的氧氣進(jìn)人A后，通過(guò) ________作用進(jìn)人血液。并由血液中的紅細(xì)胞來(lái)運(yùn)輸?shù)礁鹘M織細(xì)胞。

（2）暴走運(yùn)動(dòng)需要能量。C是消化食物、吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所。其內(nèi)表面有小腸絨毛和環(huán)形_，大大增如了與食物的接觸面積，利于消化和吸收。

（3）當(dāng)血液流經(jīng)D時(shí)，血液中______不能被濾過(guò)進(jìn)入腎小囊腔。

（4）通常情況下，關(guān)節(jié)是比較牢固的。進(jìn)行運(yùn)動(dòng)時(shí)如果用力過(guò)于猛烈，圖一中的1從3中滑脫出來(lái)，造成______ 。

（5）E是血液循環(huán)的動(dòng)力器官，圖中1、2、3、4中流動(dòng)脈血的是________填序號(hào)）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在植物細(xì)胞生長(zhǎng)過(guò)程中，液泡數(shù)量隨著細(xì)胞的生長(zhǎng)逐漸________；而其體積逐漸________

最后形成一個(gè)中央大液泡。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物的一些性狀中，屬于相對(duì)性狀的是 ( )

A. 豬的黑毛和羊的白毛 B. 金魚(yú)的泡眼和鯽魚(yú)的突眼

C. 人的體重和人的身高 D. 人的有耳垂和人的無(wú)耳垂

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】芽孢落在適當(dāng)環(huán)境中能萌發(fā)成細(xì)菌，所以芽孢是生殖細(xì)胞。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是司機(jī)看見(jiàn)紅燈停車(chē)的反射示意圖，分析正確的是（ ）

A.感受器是紅燈

B.效應(yīng)器是眼球

C.感受器、神經(jīng)中樞、效應(yīng)器構(gòu)成了完整的反射弧

D.該反射是復(fù)雜的反射

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體消化系統(tǒng)部分結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）__________和 __________組成消化系統(tǒng)。

（2）人體最大的消化腺是____（填寫(xiě)序號(hào)）;能分泌____________

（3）酒精的吸收部位是____（填寫(xiě)序號(hào)）。

（4）可以初步消化蛋白質(zhì)的器官是____（填寫(xiě)序號(hào)）。

（5）人體的消化系統(tǒng)中，消化和吸收的主要器官是____（填寫(xiě)序號(hào)）。

（6）填寫(xiě)下列序號(hào)的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)并寫(xiě)出相應(yīng)的功能：2______能貯存膽汁；7______能分泌___________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)菌和真菌在自然界的重要作用,不正確的是（ ）

A. 為生態(tài)系統(tǒng)提供能量和物質(zhì) B. 把動(dòng)植物的遺體分解成為有機(jī)物

C. 將無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物 D. 作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)

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