【題目】李某在山區(qū)的老家住了一段時(shí)間，他很喜歡吃當(dāng)?shù)氐陌謇酢⒏吡�、薺菜和蕨菜，他想要這些植物的種子帶回家去種．他不可能找到種子的植物是（　�。�
A.板栗
B.高粱
C.薺菜
D.蕨菜

【答案】D
【解析】ABC、板栗、高粱、薺菜，都是種子植物，因此能得到植物的種子，ABC正確；
D、蕨菜屬于蕨類植物，不產(chǎn)生種子，因此他不可能得到海帶的種子，D不正確．
故選：D．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解種子植物的相關(guān)知識(shí)，掌握種子植物比苔蘚、蕨類更適應(yīng)陸地的生活，其中一個(gè)重要的原因是能產(chǎn)生種子．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在脊椎動(dòng)物中，最低等的動(dòng)物類群是（　　）
A.哺乳動(dòng)物
B.節(jié)肢動(dòng)物
C.兩棲動(dòng)物
D.魚類

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)，據(jù)圖回答問題

（1）圖A所示為______細(xì)胞，理由是它沒有［④］____、［⑥］______和［⑧］______。

（2）圖B細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，具有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是______，能控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是______，具遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[]_________。

（3）切西瓜時(shí)流出很多汁水 ，我們把它叫做細(xì)胞液，細(xì)胞液存在于[ ⑧ ]__________。

（4）圖AB中均有的能量轉(zhuǎn)換器是 ______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對(duì)植物的描述不正確的是

A. 一片完全葉包括托葉、葉柄和葉片

B. 葉脈有平行脈和網(wǎng)狀脈之分

C. 植物的主干是莖，側(cè)枝不是莖

D. 莖的基本特征是具有節(jié)和節(jié)間

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)圖回答下列問題：

（1）屬于植物細(xì)胞的是圖______。

（2）圖中B主要作用是___________。

（3）動(dòng)植物細(xì)胞都共有的結(jié)構(gòu)是________。（填字母代號(hào)）

（4）圖中含有染色體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是__________（填字母代號(hào)）。

（5）切西瓜時(shí)，流出的液汁是___________，來自于圖中的___________結(jié)構(gòu)（填字母代號(hào)）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生活在水溝或水池中，細(xì)胞質(zhì)中的葉綠體呈螺旋帶狀的藻類植物是（　�。�
A.水綿
B.紫菜
C.衣藻
D.小球藻

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在用低倍鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲、乙、丙、丁四位同學(xué)分別在視野中看到的物像如圖所示．你認(rèn)為哪個(gè)觀察效果最好？（ ）

A. B.

C. D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】西紅柿（又名番茄）富含維生素、糖類等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，深得同學(xué)們的喜愛，尤其在夏季有的同學(xué)把它當(dāng)作水果吃．請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)的植物學(xué)知識(shí)回答下列問題．

（1）有的同學(xué)當(dāng)作水果吃，吃進(jìn)去的應(yīng)屬于_____組織．

（2）切開西紅柿，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這些現(xiàn)象：

①紅色的甜酸可口的汁液流出，這些汁液來自于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的_____中；

②有些“筋絡(luò)”把汁液分隔開，推測(cè)這些“筋絡(luò)”屬于_____組織．

（3）這些富含糖類等有機(jī)物的汁液實(shí)際是由細(xì)胞質(zhì)中的_____將光能轉(zhuǎn)化成的．

（4）種下番茄種子會(huì)長(zhǎng)出番茄，決定該現(xiàn)象的物質(zhì)存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的_____中．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下不屬于完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲是（ ）

A．蟋蟀 B．蜜蜂 C．蚊 D．蠅

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同步練習(xí)冊(cè)答案