如圖所示的生態(tài)系統(tǒng)中共有幾條食物鏈


  1. A.
    1條
  2. B.
    2條
  3. C.
    3條
  4. D.
    4條
A
分析：解答此題的關鍵有二點，一個是明確食物鏈的概念：生產(chǎn)者與消費者之間這種吃與被吃的關系；另一個是知道食物鏈的正確寫法．
解答：食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關系的，所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者．圖中食物鏈有：植物A→昆蟲B→鳥C．
故選A
點評：此類題只考查了食物鏈的正確表示方法，雖然是基礎性的試題，但是在平時還是經(jīng)常會出錯的：有些同學會在食物鏈的后面加上分解者，有些同學會把箭頭的方向弄反了或者只畫一橫線表示，還有的同學把整個食物鏈都寫反了
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?棲霞區(qū)一模）如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）右圖所示的生態(tài)系統(tǒng)中，獲得能量最多的一條食物鏈是
綠色植物→螳螂→黃雀→蛇
綠色植物→螳螂→黃雀→蛇
．
（2）圖中太陽光、空氣屬于生態(tài)系統(tǒng)的
非生物
非生物
部分．
（3）動、植物遺體或者遺物是通過圖中細菌分解的，因此該類生物在生態(tài)系統(tǒng)的
能量
能量
流動和
物質
物質
循環(huán)中起到重要的作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2008?臨沂）如圖所示某生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間相互依存的關系，請據(jù)圖回答：
（1）圖中細菌在生態(tài)系統(tǒng)組成成分中屬于
分解
分解
者，其生殖方式是
分裂
分裂
生殖．
（2）綠色植物能利用光能，將水和二氧化碳轉變成儲存能量的
有機物
有機物
，從而促進了植物的生長．
（3）請寫出其中的一條食物鏈：
植物→昆蟲→食蟲鳥
植物→昆蟲→食蟲鳥
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?東平縣一模）如圖所示的生態(tài)系統(tǒng)中共有幾條食物鏈（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)分析材料并回答問題：
解放前，西南地區(qū)原本山清水秀，到處都是樹木．但自從建國初期大量破壞性采伐后，生態(tài)一直沒有得到恢復．目前，特大旱魔以驚人的速度在西南大地肆虐，受災面積達600多萬公頃，云南有700萬人缺糧斷水．
（1）西南地區(qū)干旱導致農作物無法生長，人們的生活遭受嚴重威脅，這說明動植物生活離不開
 
；生態(tài)系統(tǒng)遭受破壞，加劇了旱情的肆虐，這說明了生態(tài)系統(tǒng)的
 
能力是有限的，我們應愛護環(huán)境．
（2）西南地區(qū)原本存在如圖所示的生態(tài)系統(tǒng)，圖中的二氧化碳、太陽、水和無機鹽都屬于生態(tài)系統(tǒng)中的
 
因素．作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少
 
．
（3）圖中數(shù)量最多的生物是
 
．
（4）貓頭鷹等生物獲得的能量最終來源于
 
，能量在生態(tài)系統(tǒng)中是沿著食物鏈和
 
流動的．
（5）寫出圖中較短的食物鏈：
 
．

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