【題目】生物與環(huán)境是相適應的,根據(jù)你所學的知識判斷,以下哪類動物一般不適于陸地生存( 。
A.有外骨骼的動物
B.長有羽毛的動物
C.四肢發(fā)達的動物
D.用鰓呼吸的動物

【答案】D
【解析】解:A、由于陸生環(huán)境氣候比較干燥,所以一般陸生動物有防止體內(nèi)水分散失的結(jié)構(gòu),如鱗、外骨骼等,以適應陸生環(huán)境,不符合題意.B、羽毛具有保溫作用,陸生環(huán)境氣候復雜多變,適于陸生,不符合題意.C、發(fā)達的四肢可以起到支持軀體和運動的器官,用于爬行、行走和跳躍等,以便覓食和避敵,不符合題意.D、鰓一般是水生動物的呼吸器官,如魚等,不適于陸生,符合題意.故選:D
陸生動物一般具有減少體內(nèi)水分散失的結(jié)構(gòu),和一些呼吸器官,如肺等,據(jù)此答題.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物生殖發(fā)育的描述中錯誤的是( 。

A. 雞蛋卵黃上的小白點稱為胚盤,里面含有卵細胞

B. 嫁接和扦插都能保持親本植物的性狀

C. 蚊、果蠅、蝴蝶等進行完全變態(tài)發(fā)育

D. 真菌一般是通過孢子繁殖后代的

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是菜豆種子的結(jié)構(gòu)和萌發(fā)過程示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)甲圖中①是________,對幼嫩的胚有保護作用.

(2)種子萌發(fā)時,總是甲圖中的[________]________先突破種皮,發(fā)育為乙圖中的________ (填序號).甲圖中④將來能發(fā)育成乙圖中的________ (填標號).

(3)⑤的名稱是________,它的功能是為胚的發(fā)育提供________.待其儲存的養(yǎng)料耗盡時,乙將成為一株能獨立生活的幼苗,原因是展開后的幼葉能夠________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】觀察關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)圖,思考回答下列問題:

(1)使關(guān)節(jié)牢固的結(jié)構(gòu)有________和其外的________

(2)使關(guān)節(jié)靈活的因素有關(guān)節(jié)面上的________________中由________分泌的滑液

(3)脫臼指的是________________里滑脫出來。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“苔痕上階綠,草色入簾青”,描述了苔蘚等植物大量繁殖形成的自然景觀,如圖是葫蘆蘚的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖分析回答相關(guān)問題:

(1)一般在校園墻角等_________環(huán)境中能采集葫蘆蘚。

(2)用放大鏡觀察葫蘆蘚的孢子囊,其中含有許多_________。

(3)葫蘆蘚的葉只有一層細胞構(gòu)成,細胞內(nèi)含有葉綠體,能進行光合作用,還能_________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列生態(tài)系統(tǒng)中,自動自我調(diào)節(jié)能力最強的是

A草原生態(tài)系統(tǒng) B森林生態(tài)系統(tǒng) C農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) D池塘生態(tài)系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中的各成分之間的關(guān)系,據(jù)圖作答:

(1)圖中A能利用光能制造有機物,是生態(tài)系統(tǒng)中的___________者。B和C在生態(tài)系統(tǒng)成分中統(tǒng)稱為____________。能分解生物遺體的D主要是自然界中的哪些生物:______________是生態(tài)系統(tǒng)中的____________者。

(2)過程2表示為____________關(guān)系,與2含義相同的還有___

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】酸雨主要是由——引起的:

A. NO,S02 B. NO,C02 C. C02,S02

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示蚊子吸食了甲的血液后,又吸食乙血液的過程。甲的血液中含有流行性乙型腦炎病毒,乙被蚊子叮咬后也患上了該病。在此過程中,傳染源和傳播途徑分別是(  )

A. 甲和流行性乙型腦炎病毒 B. 流行性乙型腦炎病毒和蚊子

C. 甲和蚊子 D. 蚊子和乙

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