【題目】如下圖表示食物在消化道內(nèi)的消化情況.甲、乙、丙分別代表三種主要的營養(yǎng)物質(zhì),字母表示組成消化道的各個器官,請回答:
(1)甲、乙、丙分別代表的物質(zhì)是:甲______;乙______;丙______,這三種物質(zhì)在D處最終被分解.則D代表的器官是_____。
(2)從曲線中可以看出:基本無消化作用的是(填字母)[____]。食物的消化開始于_____,完成于______。
【答案】淀粉 蛋白質(zhì) 脂肪 小腸 B 口腔 小腸
【解析】
營養(yǎng)物質(zhì)進入消化道的先后順序是:A口腔、B咽、食道、C胃、D小腸、E大腸和F肛門,其中具有消化功能的器官是口腔、胃、小腸。淀粉在口腔內(nèi)就開始消化,蛋白質(zhì)在胃內(nèi)開始消化,脂肪只能在小腸內(nèi)消化。
(1)從圖中可以看出,物質(zhì)甲在A口腔中就開始下降,在C胃中沒有下降,到D小腸又下降故為糖類的消化;物質(zhì)乙在A口腔沒有下降到了C胃腸中下降說明在胃中開始消化,結(jié)束于小腸,故為蛋白質(zhì)的消化;物質(zhì)丙在D小腸內(nèi)消化故為脂肪,故圖中甲、乙、丙分別代表的是糖類、蛋白質(zhì)、脂肪的消化,這三種物質(zhì)在D小腸處最終被分解,小腸是消化和吸收的主要器官。
(2)消化后的營養(yǎng)物質(zhì)最終消化是在D小腸,從曲線中看出:食物的消化開始于口腔,最終在小腸里被消化,小腸是消化和吸收的主要器官。B咽和食道既無消化功能,又無吸收功能。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列營養(yǎng)品中,最有利于手術(shù)后傷口愈合的是( 。
A. 蘋果、香蕉 B. 牛奶、雞蛋 C. 巧克力、橙汁 D. 面包、餅干
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“螳螂捕蟬,黃雀在后”中描述的現(xiàn)象體現(xiàn)了生物的哪些基本特征?
A. 生物的生活需要營養(yǎng) B. 生物能生長
C. 生物能對外界的刺激作出反應(yīng) D. 生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖甲是桃花的結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙是桃的果實示意圖。
(1)從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析,花和果實都屬于______。
(2)圖中[②]和[③]組成的結(jié)構(gòu)叫______;圖甲中的結(jié)構(gòu)[_____](填序號)將來發(fā)育成圖乙中的⑧。
(3)桃樹開花時常看到蜜蜂、蝴蝶在花叢中飛舞,它們正忙著給桃花進行______。花粉受到黏液的刺激萌發(fā)開成花粉管,最后釋放出精子。與[⑥]內(nèi)的卵細胞結(jié)合成受精卵,該過程叫______。
(4)乙圖的“桃”是由圖甲中的[⑤]______發(fā)育成的;我們食用的“果肉”實際上是由子房壁發(fā)育成的_______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】桃樹屬于被子植物,松樹屬于裸子植物,松樹和桃樹相比最大的不同是( )
A. 松樹的球果里含有種子 B. 松樹的種子裸露,無果皮包被
C. 松樹的種子外面沒有種皮包被 D. 松樹的種子外面有果皮包被
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