【題目】如圖是蝗蟲的外部形態(tài)圖。據(jù)圖回答:

(1)它的身體分為_____、胸部、_____。

(2)體表的外骨骼的作用是_____

(3)蝗蟲的胸部是其運(yùn)動中心,共有_____ 對足,_____對翅。

【答案】頭部 腹部 防止體內(nèi)水分蒸發(fā)和保護(hù)內(nèi)部柔軟器官

【解析】

蝗蟲的身體分為頭、胸、腹三部分,蝗蟲的胸部生有足三對,分別為前足、中足和后足,足分節(jié),后足發(fā)達(dá),適于跳躍,另外蝗蟲還有兩對翅,前翅革質(zhì)、狹長,有保護(hù)作用,后翅柔軟寬大,適于飛行。圖中的一是頭部,二是胸部,三是腹部。1是觸角,2是中足,3是后足,4是后翅。

(1)蝗蟲的身體由許多體節(jié)構(gòu)成,身體分為頭、胸、腹三部分。

(2)蝗蟲體表有防止體內(nèi)水分蒸發(fā)和保護(hù)內(nèi)部柔軟器官的外骨骼。

(3)蝗蟲的胸部生有足三對,分別為前足、中足和后足,足分節(jié),后足發(fā)達(dá),適于跳躍,另外蝗蟲還有兩對翅,前翅革質(zhì)、狹長,有保護(hù)作用,后翅柔軟寬大,適于飛行。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示甲、乙分別為大葉黃楊植物體上保留頂芽和剪去頂芽的枝條,從枝條的發(fā)育情況分析,下列說法正確的是( )

A. 甲枝條由于保留了頂端優(yōu)勢,不能產(chǎn)生側(cè)芽

B. 乙枝條由于打破了頂端優(yōu)勢,側(cè)枝較快發(fā)育

C. 甲枝條更有利于開花結(jié)果

D. 乙枝條不利于開花結(jié)果

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)中不屬于器官的是( )

A. 皮膚 B. 葉脈 C. 西瓜的種子 D. 胃腺

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是表示人體的呼吸、泌尿、消化及循環(huán)四個系統(tǒng)之間關(guān)系的示意圖(A、B、C、D分別代表人體不同的生理過程).請據(jù)圖回答問題:

(1)進(jìn)行A、B過程的主要器官是____,完成A、B過程后,血液中氧的含量將_____

(2)蛋白質(zhì)通過C過程進(jìn)入血液的物質(zhì)是________

(3)D過程主要包括________________兩個作用.

(4)________系統(tǒng)將營養(yǎng)物質(zhì)和氧運(yùn)到全身各處,并帶走廢物.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】能夠遺傳給后代的性狀都是顯性性狀。(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】施用農(nóng)家肥除了可以改良土壤外,更重要的是為植物的生活提供( 。

A.無機(jī)鹽B.水分C.二氧化碳D.有機(jī)物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列是與生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖,請分析作答。

(1)甲、乙兩圖反映了昆蟲的發(fā)育過程,其中圖甲屬于_____發(fā)育,蒼蠅的發(fā)育與_____(填“甲”或者“乙”)相似。

(2)丙圖中新生命與母體是通過_____(填寫圖中代號)進(jìn)行物質(zhì)交換的。

(3)丁圖中表示蘋果受精的過程,完成受精作用后,圖中的_____(填序號)發(fā)育成蘋果的可食部分。

(4)在圖戊蓮藕種植時,蓮農(nóng)常采用“地下莖”發(fā)育成植株并產(chǎn)生新藕的方式繁殖,這種繁殖方式與丁圖的繁殖方式相比較,子代具有的明顯特點(diǎn)是子代能夠穩(wěn)定地保持親本的_____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】甲瓶中裝入萌發(fā)的大豆種子,乙瓶中裝入等量的煮熟的大豆種子.一段時間后,分別放入燃燒的蠟燭.觀察到甲瓶中的蠟燭熄滅并且瓶壁上有許多小水珠,乙瓶中的蠟燭燃燒(如圖).分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,能得出下列哪項(xiàng)結(jié)論?( 。

A. 種子萌發(fā)消耗氧氣

B. 種子萌發(fā)產(chǎn)生二氧化碳

C. 種子萌發(fā)消耗氧氣,產(chǎn)生二氧化碳

D. 種子萌發(fā)消耗氧氣,產(chǎn)生水

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物生殖發(fā)育的描述中,錯誤的是( 。

A. 卵黃能為胚胎早期發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)

B. 雜交水稻是通過有性生殖的方式培育的

C. 轉(zhuǎn)基因超級鼠是通過無性生殖的方式獲得的

D. 昆蟲的變態(tài)發(fā)育過程受體內(nèi)遺傳物質(zhì)的控制

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同步練習(xí)冊答案