【題目】如圖是某同學(xué)建立的生物分類圖，其中①④各代表一種生物，下列各組生物中不能用該圖來(lái)分類的是

A.①木耳 ②銀杏 ③墻蘚 ④水綿

B.①銀耳 ②水杉 ③向日葵 ④衣藻

C.①香菇 ②油松 ③腎蕨 ④紫菜

D.①猴頭菇 ②側(cè)柏 ③葫蘆蘚 ④海帶

【答案】B

【解析】

A、木耳屬于真菌，沒(méi)有葉綠體，符合圖中的①；銀杏是裸子植物，有葉綠體，無(wú)果實(shí)，但有種子，符合圖中的②；葫蘆蘚屬于苔蘚植物，有葉綠體，無(wú)果實(shí)，沒(méi)有種子，有莖、葉的分化，符合圖中的③；水綿屬于藻類植物，有葉綠體，無(wú)果實(shí)，無(wú)種子，沒(méi)有根莖、葉的分化，符合圖中的④。A正確；

B、銀耳屬于真菌，沒(méi)有葉綠體，符合圖中的①；水杉是裸子植物，有葉綠體，無(wú)果實(shí)，但有種子，符合圖中的②；向日葵屬于被子植物，有葉、有種子，有果實(shí)，不符合圖中的③；衣藻屬于藻類植物，有葉綠體，無(wú)果實(shí)，無(wú)種子，沒(méi)有根莖、葉的分化，符合圖中的④。B錯(cuò)誤；

C、香菇屬于真菌，沒(méi)有葉綠體，符合圖中的①；油松是裸子植物，有葉綠體，無(wú)果實(shí)，但有種子，符合圖中的②；腎蕨屬于蕨類植物植物，有葉綠體，無(wú)果實(shí)，沒(méi)有種子，有莖、葉的分化，符合圖中的③；紫菜屬于藻類植物，有葉綠體，無(wú)果實(shí)，無(wú)種子，沒(méi)有根莖、葉的分化，符合圖中的④。C正確；

D、猴頭菇屬于真菌，沒(méi)有葉綠體，符合圖中的①；側(cè)柏是裸子植物，有葉綠體，無(wú)果實(shí)，但有種子，符合圖中的②；葫蘆蘚屬于苔蘚植物，有葉綠體，無(wú)果實(shí)，沒(méi)有種子，有莖、葉的分化，符合圖中的③；海帶屬于藻類植物，有葉綠體，無(wú)果實(shí)，無(wú)種子，沒(méi)有根莖、葉的分化，符合圖中的④。D正確；

故選：B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是植物體、花、果實(shí)、種子的示意圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 圖甲中植物的根吸收水分的主要部位是根尖的伸長(zhǎng)區(qū)

B. 圖甲中的①和③分別是由圖丁中的②和③發(fā)育而來(lái)的

C. 圖丙中的①和②分別是由圖乙中的④和⑥發(fā)育而來(lái)的

D. 受精卵發(fā)育成圖丁中的①②③

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖，下列分析不符合圖中表示的信息的是:

A．圖中③表示的生理過(guò)程時(shí)呼吸作用;

B．圖中甲代表的生物是腐生細(xì)菌和真菌等;

C．圖中乙丙丁三者組成的食物鏈?zhǔn)牵阂?/span>→丙→丁;

D．能量沿著食物鏈流動(dòng)，在丁這一級(jí)生物體內(nèi)積累最多.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家們將男性、女性體細(xì)胞內(nèi)的染色體進(jìn)行整理，形成了下列排序圖。請(qǐng)分析回答：

（1）從圖中可以看出，在人的體細(xì)胞中，染色體是____存在的，男性個(gè)體中的性染色體組成是______。

（2）若甲、乙是一對(duì)夫婦，則甲產(chǎn)生的________與乙產(chǎn)生的含有________染色體的精子結(jié)合形成受精卵，所生后代的性別表現(xiàn)為男性。

（3）此夫婦生了一個(gè)先天性愚型的孩子，是由于遺傳物質(zhì)的改變引起的遺傳病。為有效控制遺傳病對(duì)人類健康的危害，最簡(jiǎn)單有效的方法就是____________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】李凡常在田間的土壤中發(fā)現(xiàn)有蚯蚓，蚯蚓晝伏夜出，喜溫，喜透氣。蚯蚓是否喜歡生活在濕潤(rùn)的土壤中呢？李凡同學(xué)就這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行以下探究： 第一步：將20條大小相近的蚯蚓放在干燥土壤與濕潤(rùn)土壤中間。

第二步：每隔2分鐘記錄這兩種土壤中蚯蚓數(shù)量，其統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表。

請(qǐng)回答：

（1）該實(shí)驗(yàn)可以證明蚯蚓喜歡生活在________的土壤環(huán)境中。

（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)中的變量是________。

（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中統(tǒng)計(jì)10次的目的是________。

（4）除實(shí)驗(yàn)中探究的因素外，________（填一種非生物因素）也會(huì)影響蚯蚓的生活。

（5）蚯蚓能把有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物，供給綠色植物再利用，所以被稱為生態(tài)系統(tǒng)中的________者。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】全國(guó)各地陸續(xù)出臺(tái)控?zé)煑l例，獲廣大民眾點(diǎn)贊，下列對(duì)吸煙的認(rèn)識(shí)，不正確的是（ ）

A．吸煙易誘發(fā)呼吸系統(tǒng)疾病 B．吸煙會(huì)影響他人健康

C．吸煙污染環(huán)境 D．吸煙提神使人精力充沛

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是大腸桿菌示意圖，分析其細(xì)胞結(jié)構(gòu)，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)判斷，下列描述正確的是

A. ①是大腸桿菌的運(yùn)動(dòng)器官

B. 所有的細(xì)菌都有結(jié)構(gòu)②

C. ⑤不是真正的細(xì)胞核，但其內(nèi)部有遺傳物質(zhì)

D. 大腸桿菌通過(guò)產(chǎn)生芽孢的方式繁殖后代

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】合理營(yíng)養(yǎng)，平衡膳食，已經(jīng)成為人們的健康生活方式。小芳學(xué)習(xí)了這部分內(nèi)容后，提出了一些問(wèn)題，請(qǐng)你與她合作討論，得出結(jié)論。

（1）食物中主要含有六大類營(yíng)養(yǎng)成分，位于“平衡膳食寶塔”的塔基、塔頂?shù)闹饕煞址謩e是______、______。

（2）人們常用淀粉為原料制成膠囊，將藥物顆粒包裹起來(lái)，可減少對(duì)胃的刺激。原因是______。

（3）胰島素是治療糖尿病的良藥，但只能注射，不能口服。原因是___。

（4）如圖是脂肪在消化道中各部位被消化的程度曲線圖。請(qǐng)你在答題卡相應(yīng)的區(qū)域上畫出淀粉被消化的程度曲線圖。

___

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中B為人體某部位毛細(xì)血管示意圖，箭頭表示血流方向，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）如果A和C中流動(dòng)的都是動(dòng)脈血，則B所代表的結(jié)構(gòu)是___，它和腎小囊壁發(fā)揮__作用．

（2）如果A中流動(dòng)的是靜脈血，C中流動(dòng)的是動(dòng)脈血，那么B最可能的是______處的毛細(xì)血管．

（3）如果B為纏繞在腎小管外的毛細(xì)血管網(wǎng)，則C內(nèi)流______血．

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