【題目】在弱肉強食的動物世界里,動物只有適應(yīng)環(huán)境,種族才能得以延續(xù)和發(fā)展,自然界中的動物自身都形成了固有的保護結(jié)構(gòu)和繁衍生存的方式。請回答下列問題:

(1)乙和戊體表都有既能保護自身內(nèi)部,又能防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的結(jié)構(gòu),它們分別是___________、_______;丙和丁體表均有保溫作用的結(jié)構(gòu),屬于___________動物。

(2)從生殖方式看,通過卵生方式進行繁殖的是_______________(填甲~己)類動物;與其他動物相比,丁類動物生殖方式是___________,其意義是________________________。

(3)動物種類不同其學(xué)習(xí)能力不同,以上動物按其學(xué)習(xí)能力由弱到強的順序排序是____________。

【答案】外骨骼 鱗片 恒溫 甲、乙、丙、戊、己 胎生或胎生、哺乳 提高了后代的成活率 己、乙、甲、戊、丙、丁

【解析】

兩棲動物成體生活既能在陸地上,也能生活在水中,用肺呼吸,皮膚裸露,能分泌粘液,輔助肺進行呼吸,幼體和成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差別大,四肢游泳或跳躍,屬于變態(tài)發(fā)育。節(jié)肢動物除昆蟲外,還包括甲殼類(如蝦、蟹)、多足類(如蜈蚣)等。它們的共同特征是:身體由許多體節(jié)構(gòu)成,體表有外骨骼,足和觸角分節(jié)。鳥類,善于飛行,具有一系列與飛行生活相適應(yīng)的特點:身體呈流線型;前肢變成翼;雙翼和尾部分布有幾排大型正羽;骨骼輕、薄、堅固;胸肌發(fā)達;食量大消化力強;有氣囊輔助呼吸,呼吸方式為雙重呼吸。哺乳動物的主要特征:體表有毛,牙齒分化,體腔內(nèi)有膈,心臟四腔,用肺呼吸,大腦發(fā)達,體溫恒定,胎生,哺乳。軟體動物的身體柔軟,身體外面包著外套膜,一般具有貝殼,有的貝殼退化,身體不分節(jié)。爬行動物的主要特征是:身體分為頭、頸、軀干、四肢和尾五部分,體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲,可以減少體內(nèi)水分的散失。用肺呼吸。體溫不恒定。體內(nèi)受精、卵生,外面有堅硬的卵殼保護著。根據(jù)獲得途徑的不同,動物的行為可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為,先天性行為是動物生來就有的,是由動物體內(nèi)的遺傳因素決定的;而學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)獲得的,不同的動物,學(xué)習(xí)能力不同,動物越高等,形態(tài)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,學(xué)習(xí)行為就越強。

(1)圖中,乙蝗蟲屬于節(jié)肢動物,戊是爬行動物,這兩類動物體表都有既能保護自身內(nèi)部,又能防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的結(jié)構(gòu),它們分別是外骨骼、鱗片;丙是鳥類和丁是哺乳動物,體表均有保溫作用的結(jié)構(gòu),屬于恒溫動物,體溫不隨環(huán)境溫度的變化而變化,擴大動物活動分布的范圍。

(2)從生殖方式看,甲為青蛙,乙為蝗蟲屬于節(jié)肢動物,丙是鳥類,戊是爬行動物,己是河蚌,屬于軟體動物,它們的生殖方式為卵生;與其他動物相比,丁為哺乳動物,繁殖的特征是胎生、哺乳,其意義是提高了后代的成活率。

(3)學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)獲得的不同的動物,學(xué)習(xí)能力不同,動物越高等,形態(tài)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,學(xué)習(xí)行為就越強。甲為青蛙,屬于兩棲類動物,乙為蝗蟲屬于節(jié)肢動物,丙是鳥類,戊是爬行動物,己是河蚌,屬于軟體動物。因此,動物種類不同其學(xué)習(xí)能力不同,以上動物按其學(xué)習(xí)能力由弱到強的順序排序是己、乙、甲、戊、丙、丁。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在政府扶貧政策的支持下,漣源市成功建成多個藍莓生產(chǎn)基地,開展休閑采摘,帶動觀光農(nóng)業(yè)的發(fā)展,有效地促進農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收。

藍莓果實中含有豐富的營養(yǎng)成分,不僅具有良好的營養(yǎng)保健作用,還能夠防止腦神經(jīng)老化、強心、抗癌、軟化血管、增強人機體免疫等功能,有“水果皇后”的美譽。

(1)藍莓根系分布較淺,對水分缺乏比較敏感,應(yīng)經(jīng)常保持土壤濕潤,但又不能積水,否則會爛根死亡,請解釋原因:_________________________________。

(2)藍莓授粉不足會造成減產(chǎn),為了提高授粉率,增加產(chǎn)量,可以采取的措施是:_______。

(3)為了進一步提高藍莓的品質(zhì)和產(chǎn)量,扶貧小組技術(shù)員對藍莓進行大棚試種,在密閉大棚的情況下,測定大棚內(nèi)24小時氧氣濃度的變化,結(jié)果如下圖所示,據(jù)圖BC段氧氣濃度上升的原因是:___________________________________________________。這24小時藍莓___________(是否)積累了有機物,依據(jù)是:______________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示動物運動的結(jié)構(gòu)及其過程的概念圖,請將它補充完整。

__________;②__________;③__________;④__________;⑤__________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是家兔與狼的牙齒結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖回答。

(1)圖_______是家兔的牙齒,它的牙齒分化為[  ]_______和[ ]________兩種。_______適于切斷植物纖維,________適于磨碎食物。

(2)圖____是狼的牙齒。判斷的依據(jù)是:狼的[ ]_____發(fā)達,適于______

(3)牙齒分化既提高了哺乳動物__________的能力,又增強了對食物的_____能力。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】 看圖回答

(1)根據(jù)圖中氣體出入的箭頭,你判斷其中描述光合作用的圖是________。

(2)綠色植物通過光合作用制造了________,超過了自身呼吸作用的需要,排放到了大氣中;而且綠色植物還通過光合作用不斷消耗了大氣中的________,維持了生物圈的碳氧平衡。

(3)我們常說“牛吃進去的是草,擠出來的是奶”,牛奶中所含有的能量最終來源是________,草通過光合作用把________能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,并儲存在________中。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】按照不同的需要將野生巖鴿逐漸培育出信鴿、觀賞鴿、肉食的等,由此可以看出生物進化的基礎(chǔ)是(

A. 遺傳的多樣性 B. 生物種類的多樣性 C. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D. 人工選擇的多樣性

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】以下是某校學(xué)生制作并觀察某細胞臨時裝片的相關(guān)圖片,圖甲是操作步驟,圖乙是根據(jù)觀察繪制的細胞模式圖,請分析回答:

(1)圖甲中b表示的操作過程是__________,c圖中滴在載玻片中央的液體是________。

(2)圖乙中[②]代表________,圖乙所示細胞在基本結(jié)構(gòu)上與植物細胞相比沒有_____。

(3)觀察時,為了使物像更清晰應(yīng)調(diào)節(jié)圖丙中[3]_____準焦螺旋。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖1是草原生態(tài)系統(tǒng)中鷹抓鼠的畫面,據(jù)圖回答問題:

(1)鷹和鼠的身體都是由_____構(gòu)成的。

(2)小鼠長成大鼠的生命現(xiàn)象叫_____;鷹產(chǎn)卵的生命現(xiàn)象叫_____。

(3)鷹生鷹,鼠生鼠,這種生命現(xiàn)象叫_____;一窩小鼠里有白色的和黑色的,這種生命現(xiàn)象叫_。

(4)如圖2是孫悟同學(xué)繪制的生態(tài)系統(tǒng)組成成分的概念圖,但不小心撕掉了一部分,請你將撕掉的部分補充完整。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】已知人的有耳垂(A)對無耳垂(a)為顯性。某家系三代6人的耳垂遺傳情況如下表。

下列判斷正確的是( )

祖父

祖母

兒子

兒媳

孫子

孫女

有耳垂

有耳垂

有耳垂

有耳垂

無耳垂

無耳垂

A.兒子、兒媳的基因組成都為AA

B.前兩代入耳垂的基因組成不可能完全相同

C.祖父和祖母耳垂的基因組成可能相同也可能不同

D.如兒子和兒媳生育第三個孩子,則該孩子有耳垂和無耳垂的機會均等

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