【題目】下列各項(xiàng)中，屬于組織的是

A. 一棵楊樹 B. 冬青葉的表皮 C. 花生米 D. 一個(gè)番茄果肉細(xì)胞

【答案】B

【解析】一棵楊樹是由根、莖、葉、花、果實(shí)和種子等器官構(gòu)成的一個(gè)植物體，A錯(cuò)誤；冬青葉的表皮是由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的表皮細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的一個(gè)細(xì)胞群，有保護(hù)作用，屬于保護(hù)組織，B正確，花生米是種子，是由不同的組織構(gòu)成的器官，屬于六大器官之一，C錯(cuò)誤；一個(gè)番茄果肉細(xì)胞是一個(gè)細(xì)胞，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】選取生長(zhǎng)正常的爬山虎進(jìn)行如圖所示的光合作用實(shí)驗(yàn)：

①實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將此裝置放在黑暗處一晝夜后，移至光下幾小時(shí)，再將甲、乙、丙三片葉取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中。

②將葉片用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向這三片葉上滴加碘液，觀察三片葉是否變藍(lán)。

（1）將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是______。

（2）葉片甲中A、B兩部分形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是______。乙和丙兩葉片形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，可以說(shuō)明______是光合作用的原料。如果將葉片丙的葉脈切斷，葉片丙經(jīng)過(guò)上述①②步處理，其葉片顏色將______。（填變藍(lán)或不變藍(lán)）

（3）根據(jù)葉片甲實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上種植大棚蔬菜，為了提高產(chǎn)量，應(yīng)采取的措施是______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物小組為了探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”，準(zhǔn)備了10只鼠婦，并設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。下列對(duì)本方案的修改意見(jiàn)，正確的是（ ）

鼠婦

A. 10只鼠婦太多了，用2只就可以 B. 紙盒上面應(yīng)該全部用玻璃板蓋住

C. 紙盒底部?jī)蛇叾紤?yīng)該是細(xì)濕土 D. 沒(méi)有錯(cuò)誤，不需要修改

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是未被破壞的地層示意圖，兩個(gè)地層中曾挖掘出物種A和物種B的化石。下列關(guān)于物種A、B的關(guān)系的敘述中不正確的是( )

①物種A比物種B結(jié)構(gòu)復(fù)雜、低等

②物種A一定是由物種B進(jìn)化而來(lái)

③物種B的出現(xiàn)早于物種A

④在Ⅱ?qū)觾?nèi)可能找到物種B的化石

⑤在Ⅰ層內(nèi)可能找到物種A的化石

A. ①②⑤ B. ①②④

C. ②④⑤ D. ②③④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組調(diào)查一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有三種生物（以甲、乙、丙表示）構(gòu)成一條食物鏈。在同一時(shí)間內(nèi)分別測(cè)定甲、乙、丙所含有機(jī)物總量，結(jié)果如圖。請(qǐng)據(jù)圖回

（1）甲、乙、丙之間通過(guò)__________的關(guān)系形成食物鏈，據(jù)能量流動(dòng)逐級(jí)_______的特點(diǎn)分析，生產(chǎn)者為生物__________，這條食物鏈為______________________。

（2）使用農(nóng)家肥可提高農(nóng)田生態(tài)效益，因農(nóng)田中的________者可將農(nóng)家肥所含有機(jī)物轉(zhuǎn)化為_________，供生產(chǎn)者再利用。

（3）在一定時(shí)間內(nèi)，該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的________維持在相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)。如果人們的活動(dòng)使丙的數(shù)量大量減少，會(huì)導(dǎo)致乙的數(shù)量________，從而破壞這種穩(wěn)定狀態(tài)，這表明生態(tài)系統(tǒng)的____________是有限的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某校生物科技活動(dòng)小組利用學(xué)�？盏亟⒘艘粋�(gè)小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園。在園內(nèi)，同學(xué)們開(kāi)展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動(dòng)。

（1）下圖是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)模式圖，圖中的英文字母代表不同的生物類群，生態(tài)園中種植的蔬菜屬于________________類群。（用字母表示）

（2）在該生態(tài)系統(tǒng)中，A與B相比，_______________類生物含有的總能量多。從生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的角度看，A、B、C中不可缺少的成分是_______________和_______________。

（3）如果圖中的數(shù)字①、②、③代表重要的生理過(guò)程，則①和②分別表示什么過(guò)程？①_______________②_______________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】進(jìn)化樹又稱“系統(tǒng)樹”、“系譜樹”,簡(jiǎn)明地表示了生物的進(jìn)化歷程和親緣關(guān)系。此樹從樹根到樹梢代表地質(zhì)時(shí)間的延伸，主干代表各級(jí)共同祖先，大小分枝代表相互關(guān)聯(lián)的各個(gè)生物類群的進(jìn)化線索。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)樹根處A代表原始生命，它生活在____________中。

(2)A由于________不同，進(jìn)化成代表不同生物類群的兩大主干。

(3)鳥類和哺乳類都是由共同的原始祖先古代B進(jìn)化而來(lái)的，圖中B的名稱是_______。

(4)植物界中進(jìn)化等級(jí)最高的類群是___________

(5)從進(jìn)化樹中可以看出，生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是由單細(xì)胞到多細(xì)胞、__________ 從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從水生到陸生。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列常吃的食物中屬于植物生殖器官的是

A. 蘿卜 B. 萵苣 C. 白菜 D. 綠豆

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一為一個(gè)池塘的生態(tài)系統(tǒng)，圖二是該系統(tǒng)某條食物鏈中生物成分之間營(yíng)養(yǎng)關(guān)系的概念圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）在此生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是______，缺少的一類生物成分______。

（2）假如該池塘被重金屬污染，則______體內(nèi)重金屬濃度最高。

（3）請(qǐng)?jiān)趫D二方框內(nèi)填上相應(yīng)的營(yíng)養(yǎng)等級(jí)__________，該圖中的箭頭表示______的方向。

（4）由于該生態(tài)系統(tǒng)______，所以該系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力較弱。如果池塘中肉食性魚被大量捕殺，則草食性魚的數(shù)量變化情況是______。

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