甲、乙兩同學(xué)對(duì)光合作用所需的條件分別進(jìn)行了如下探究:
(1)甲同學(xué)將盆栽的天竺葵進(jìn)行24小時(shí)暗處理(即放到黑暗處一晝夜);乙同學(xué)對(duì)盆栽的帶銀邊的天竺葵不進(jìn)行暗處理.甲、乙兩同學(xué)將各自盆栽的天竺葵移到陽光下照射.
(2)幾小時(shí)后,甲、乙兩同學(xué)各自從自己盆栽的天竺葵上摘下葉片.
(3)甲、乙兩同學(xué)把各自摘下的葉片放入盛有酒精的兩個(gè)小燒杯里隔水加熱10--15分鐘(甲摘取的葉片放入A燒杯,乙摘取的葉片放入B燒杯)
(4)二者都用清水漂洗葉片,然后再把各自摘取的葉片放到兩個(gè)培養(yǎng)皿里(甲摘取的葉片放入A培養(yǎng)皿,乙摘取的葉片放入B培養(yǎng)皿),向葉片滴加碘液.
(5)稍停片刻,再用清水沖掉碘液.
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:甲摘取的葉片除銀邊不變藍(lán)外,其余部分都變藍(lán);乙摘取的葉片全部變成藍(lán)色.
請(qǐng)回答:
(1)甲、乙兩同學(xué)分別對(duì)光合作用所需的________等條件進(jìn)行了探究
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:________.
(3)你認(rèn)為甲、乙兩同學(xué)所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論可靠嗎?并說明理由(對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論不可靠的進(jìn)行說明)________.

解:(1)甲、乙同學(xué)都將進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的植物放在光下照射,說明是對(duì)光合作用的條件進(jìn)行探究;實(shí)驗(yàn)結(jié)束前都將進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的葉片上滴加碘液,觀察是否變藍(lán),說明對(duì)植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所進(jìn)行探究.
(2)通過甲、乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)的植物都變藍(lán)說明淀粉是植物進(jìn)行光合作用的產(chǎn)物;由于都放在光下,說明植物進(jìn)行光合作用的條件是光;甲葉片的白斑部分沒有變藍(lán),說明葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所.
(3)甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不可靠,是因?yàn)榧淄瑢W(xué)沒有設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),缺乏準(zhǔn)確性,應(yīng)用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來然后移到陽光下照射;乙同學(xué)的也不可靠,因?yàn)闆]有將植物進(jìn)行暗處理,無法證明實(shí)驗(yàn)中使碘液變藍(lán)的是植物進(jìn)行光合作用制造的,還有可能是植物中原來存在的.
故答案為:(1)光葉綠體
(2)光合作用需要光和葉綠體,產(chǎn)物是淀粉
(3)都不可靠.甲沒有設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn);乙無法證明里面的淀粉是植物進(jìn)行光合作用制造的.
分析:本題考查的是通過實(shí)驗(yàn)探究光合作用的原料、條件和產(chǎn)物.光合作用是植物一種重要的生理活動(dòng).
點(diǎn)評(píng):植物的光合作用是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn),多以實(shí)驗(yàn)題的形式出現(xiàn),難度較大.
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科目:初中生物 來源: 題型:

甲、乙兩同學(xué)對(duì)光合作用所需的條件分別進(jìn)行了如下探究:
(1)甲同學(xué)將盆栽的天竺葵進(jìn)行24小時(shí)暗處理(即放到黑暗處一晝夜);乙同學(xué)對(duì)盆栽的帶銀邊的天竺葵不進(jìn)行暗處理.甲、乙兩同學(xué)將各自盆栽的天竺葵移到陽光下照射.
(2)幾小時(shí)后,甲、乙兩同學(xué)各自從自己盆栽的天竺葵上摘下葉片.
(3)甲、乙兩同學(xué)把各自摘下的葉片放入盛有酒精的兩個(gè)小燒杯里隔水加熱10--15分鐘(甲摘取的葉片放入A燒杯,乙摘取的葉片放入B燒杯)
(4)二者都用清水漂洗葉片,然后再把各自摘取的葉片放到兩個(gè)培養(yǎng)皿里(甲摘取的葉片放入A培養(yǎng)皿,乙摘取的葉片放入B培養(yǎng)皿),向葉片滴加碘液.
(5)稍停片刻,再用清水沖掉碘液.
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:甲摘取的葉片除銀邊不變藍(lán)外,其余部分都變藍(lán);乙摘取的葉片全部變成藍(lán)色.
請(qǐng)回答:
(1)甲、乙兩同學(xué)分別對(duì)光合作用所需的
光葉綠體
光葉綠體
等條件進(jìn)行了探究
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
光合作用需要光和葉綠體,產(chǎn)物是淀粉
光合作用需要光和葉綠體,產(chǎn)物是淀粉

(3)你認(rèn)為甲、乙兩同學(xué)所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論可靠嗎?并說明理由(對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論不可靠的進(jìn)行說明)
都不可靠.甲沒有設(shè)置對(duì)照試驗(yàn);乙無法證明里面的淀粉是植物進(jìn)行光合作用制造的.
都不可靠.甲沒有設(shè)置對(duì)照試驗(yàn);乙無法證明里面的淀粉是植物進(jìn)行光合作用制造的.

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甲、乙兩同學(xué)對(duì)光合作用所需的條件分別進(jìn)行了如下探究:
(1)甲同學(xué)將盆栽的天竺葵進(jìn)行24小時(shí)暗處理(即放到黑暗處一晝夜);乙同學(xué)對(duì)盆栽的帶銀邊的天竺葵不進(jìn)行暗處理.
(2)甲、乙兩同學(xué)將各自盆栽的天竺葵移到陽光下照射.
(3)幾小時(shí)后,甲、乙兩同學(xué)各自從自己盆栽的天竺葵上摘下葉片.
(4)甲、乙兩同學(xué)把各自摘下的葉片放入盛有酒精的兩個(gè)小燒杯里隔水加熱10--15分鐘.(甲摘取的葉片放入A燒杯,乙摘取的葉片放入B燒杯)
(5)二者都用清水漂洗葉片,然后再把各自摘取的葉片放到兩個(gè)培養(yǎng)皿里(甲摘取的葉片放入A培養(yǎng)皿,乙摘取的葉片放入B培養(yǎng)皿),向葉片滴加碘液.
(6)稍停片刻,再用清水沖掉碘液.
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:甲摘取的葉片全部變成藍(lán)色;乙摘取的葉片除銀邊不變藍(lán)外,其余部分都變藍(lán).
請(qǐng)回答:
(1)甲、乙兩同學(xué)分別對(duì)光合作用所需的
光、葉綠體
光、葉綠體
等條件進(jìn)行了探究.
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
光合作用需要光和葉綠體,產(chǎn)物是淀粉
光合作用需要光和葉綠體,產(chǎn)物是淀粉

(3)你認(rèn)為甲、乙兩同學(xué)所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論可靠嗎?并說明理由(對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論不可靠的進(jìn)行說明)
都不可靠.甲沒有設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn);乙無法證明里面的淀粉是植物進(jìn)行光合作用制造的.
都不可靠.甲沒有設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn);乙無法證明里面的淀粉是植物進(jìn)行光合作用制造的.

(4)如果讓你做該實(shí)驗(yàn),提出你的改進(jìn)意見
甲要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn);乙要對(duì)盆栽的帶銀邊的天竺葵進(jìn)行暗處理.
甲要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn);乙要對(duì)盆栽的帶銀邊的天竺葵進(jìn)行暗處理.

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甲、乙兩同學(xué)對(duì)光合作用所需的條件分別進(jìn)行了如下探究:

(1)       甲同學(xué)將盆栽的天竺葵進(jìn)行24小時(shí)暗處理(即放到黑暗處一晝夜);乙同學(xué)對(duì)盆栽的帶銀邊的天竺葵不進(jìn)行暗處理。甲、乙兩同學(xué)將各自盆栽的天竺葵移到陽光下照射。

(2)       幾小時(shí)后,甲、乙兩同學(xué)各自從自己盆栽的天竺葵上摘下葉片。

(3)       甲、乙兩同學(xué)把各自摘下的葉片放入盛有酒精的兩個(gè)小燒杯里隔水加熱10——15分鐘(甲摘取的葉片放入A燒杯,乙摘取的葉片放入B燒杯)

(4)       二者都用清水漂洗葉片,然后再把各自摘取的葉片放到兩個(gè)培養(yǎng)皿里(甲摘取的葉片放入A培養(yǎng)皿,乙摘取的葉片放入B培養(yǎng)皿),向葉片滴加碘液。

(5)       稍停片刻,再用清水沖掉碘液。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:甲摘取的葉片除銀邊不變藍(lán)外,其余部分都變藍(lán);乙摘取的葉片全部變成藍(lán)色。

請(qǐng)回答:

(1)甲、乙兩同學(xué)分別對(duì)光合作用所需的                  等條件進(jìn)行了探究

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:                                            _________________

(3)你認(rèn)為甲、乙兩同學(xué)所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論可靠嗎?并說明理由(對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論不可靠的進(jìn)行說明)                                                                      

(4)如果讓你做該實(shí)驗(yàn),提出你的改進(jìn)意見                  ___________________  

                                                                           

 

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甲、乙兩同學(xué)對(duì)光合作用所需的條件分別進(jìn)行了如下探究:
(1)      甲同學(xué)將盆栽的天竺葵進(jìn)行24小時(shí)暗處理(即放到黑暗處一晝夜);乙同學(xué)對(duì)盆栽的帶銀邊的天竺葵不進(jìn)行暗處理。甲、乙兩同學(xué)將各自盆栽的天竺葵移到陽光下照射。
(2)      幾小時(shí)后,甲、乙兩同學(xué)各自從自己盆栽的天竺葵上摘下葉片。
(3)      甲、乙兩同學(xué)把各自摘下的葉片放入盛有酒精的兩個(gè)小燒杯里隔水加熱10——15分鐘(甲摘取的葉片放入A燒杯,乙摘取的葉片放入B燒杯)
(4)      二者都用清水漂洗葉片,然后再把各自摘取的葉片放到兩個(gè)培養(yǎng)皿里(甲摘取的葉片放入A培養(yǎng)皿,乙摘取的葉片放入B培養(yǎng)皿),向葉片滴加碘液。
(5)      稍停片刻,再用清水沖掉碘液。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:甲摘取的葉片除銀邊不變藍(lán)外,其余部分都變藍(lán);乙摘取的葉片全部變成藍(lán)色。
請(qǐng)回答:
(1)甲、乙兩同學(xué)分別對(duì)光合作用所需的                  等條件進(jìn)行了探究
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:                                             _________________
(3)你認(rèn)為甲、乙兩同學(xué)所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論可靠嗎?并說明理由(對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論不可靠的進(jìn)行說明)                                                                      
(4)如果讓你做該實(shí)驗(yàn),提出你的改進(jìn)意見                  ___________________  
                                                                        

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科目:初中生物 來源:2012屆生物中考專題復(fù)習(xí)精品資料專題一《科學(xué)探究》 題型:探究題

甲、乙兩同學(xué)對(duì)光合作用所需的條件分別進(jìn)行了如下探究:
甲同學(xué)將盆栽的天竺葵進(jìn)行24小時(shí)暗處理(即放到黑暗處一晝夜);乙同學(xué)對(duì)盆栽的帶銀邊的天竺葵不進(jìn)行暗處理。甲、乙兩同學(xué)將各自盆栽的天竺葵移到陽光下照射。
幾小時(shí)后,甲、乙兩同學(xué)各自從自己盆栽的天竺葵上摘下葉片。
甲、乙兩同學(xué)把各自摘下的葉片放入盛有酒精的兩個(gè)小燒杯里隔水加熱10——15分鐘(甲摘取的葉片放入A燒杯,乙摘取的葉片放入B燒杯)
二者都用清水漂洗葉片,然后再把各自摘取的葉片放到兩個(gè)培養(yǎng)皿里(甲摘取的葉片放入A培養(yǎng)皿,乙摘取的葉片放入B培養(yǎng)皿),向葉片滴加碘液。
稍停片刻,再用清水沖掉碘液。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:甲摘取的葉片除銀邊不變藍(lán)外,其余部分都變藍(lán);乙摘取的葉片全部變成藍(lán)色。
請(qǐng)回答:
(1)甲、乙兩同學(xué)分別對(duì)光合作用所需的                  等條件進(jìn)行了探究
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:                                             _________________
(3)你認(rèn)為甲、乙兩同學(xué)所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論可靠嗎?并說明理由(對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論不可靠的進(jìn)行說明)                                                                      
(4)如果讓你做該實(shí)驗(yàn),提出你的改進(jìn)意見                  ___________________  
                                                                        

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