【題目】下列屬于寄生關系的是( )

A．水稻與稗草 B．菟絲子與大豆

C．草魚與鯽魚 D．狼與羊

【答案】B

【解析】

試題分析：生物與生物之間的關系常見有：捕食關系、競爭關系、合作關系、寄生關系等，水稻與稗草，相互爭奪陽光、水分、無機鹽和生存的空間，屬于競爭關系；菟絲子纏繞在大豆莖上從中攝取養(yǎng)料來維持生活的現(xiàn)象，營寄生生活，是寄生關系；狼與羊，是為了獲取食物維持生存，屬于捕食關系，故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中是我們學過的五種動物，請回答有關問題：

（1）生物 A 是一種農業(yè)害蟲，它的身體可分為____________________、________、________三部分，它的體表有堅硬的________，可 以起保護和支持作用，并能防上體內水分的蒸發(fā)。

（2）生物 B 的呼吸器官是________，身體呈________，有利于減小在水中游泳時的阻力

（3）生物 C 生活在水中和潮濕的陸地，用________________呼吸，兼用____________呼吸。

（4）生物 D 的前肢變成____________，骨中空，內充氣體，它特有的呼吸方式是________，能保證飛行時氧氣的充足供應。

（5）生物 E 在生殖發(fā)育方面的突出特點是________________，保證了 E 比其他生物的代有較高的成活率，________________是這類動物特有的結構。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】釀制甜酒要用一種微生物，它是（　　）

A. 乳酸桿菌 B. 酵母菌 C. 醋酸菌 D. 青霉菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學實踐活動中，同學們發(fā)現(xiàn)溫室大棚的內壁凝結了水珠，根據(jù)學過的生物學知識，同學們認為除了土壤中水分的蒸發(fā)，水還來自植物的蒸騰作用。那么，植物體什么結構與蒸騰作用有關呢？同學對該問題做出來假設，并通過下圖1所示實驗裝置進行了實驗驗證。

（1）同學們作出的假設是_______。

A．蒸騰作用能促進植物體吸收水分 B．葉片總面積大小影響蒸騰作用的強度

C．莖在蒸騰作用中起到運輸?shù)淖饔?D．不同植物蒸騰作用主要場所不同

（2）實驗中設置油層的目的是______。

（3）大家用顯微鏡觀察了大棚植物的葉表皮結構（如圖2）。圖中a是______，b是_______細胞。植物可以通過控制b 的形狀和大小來控制_______和_______的進出。

（4）綠色植物的蒸騰作用對環(huán)境的作用是_______、_______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某家族中遺傳病的調查示意圖，若用A、a分別表示控制人膚色的顯性基因和隱性基因，請根據(jù)圖中提供的信息回答下列問題：

（1）人的膚色正常與白化，在遺傳學中稱為________。

（2）分析圖可知，膚色白化是_______性狀。

（3）第一代3號和4號夫婦的膚色正常，而他們女兒卻表現(xiàn)為白化病，這種現(xiàn)象稱為變異。這種變異是由______的變化引起的，稱為______變異。從理論上判斷3號個體的基因組是________。

（4）5號的體細胞中性染色體組成為_______，其中來自1號的是_____染色體。染色體由______和_________組成。

（5）在體細胞中，基因是成對存在的，并且位于成對的______上。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如讓你設計一個實驗證明光合作用需要葉綠體，應選用

A. 用酒精除去葉綠體中葉綠素的葉 B. 有白斑的葉

C. 不含葉綠體的葉 D. 全綠色的葉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】狒狒群體中擔任“首領”的一般是雌性狒狒_____

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】排泄是將代謝終產物排出體外的過程。排泄的主要器官是（ �。�

①腎臟�、诜巍、燮つw�、艽竽c�、莞亻T

A. ①②③ B. ①③⑤ C. ②④⑤ D. ①④⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學因爸媽長期在外打工，所以她從小就學會了生活自理，一次釘紐扣時，她的手突然被針刺了一下，其反應是（ ）

A. 先感到疼痛，后縮手

B. 先縮手，后感到疼痛

C. 只感到疼痛，不縮手

D. 感到疼痛和縮手是同時的

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