【題目】廣饒陳官鄉(xiāng)是“中國(guó)蒜薹之鄉(xiāng)”，陳官中學(xué)李超同學(xué)在幫父母搬運(yùn)蒜薹時(shí)發(fā)現(xiàn)，蒜薹堆的內(nèi)部比較熱，這些熱量來(lái)源于（ ）

A． 光合作用 B． 呼吸作用C． 蒸騰作用 D． 吸收作用

【答案】B

【解析】

試題分析：呼吸作用是生物的共同特征，在進(jìn)行呼吸作用的過(guò)程中釋放出能量，其中的一部分以熱能的形式散發(fā)出去，大部分的能量用于生物的生命活動(dòng)的需要。小明發(fā)現(xiàn)中間的蒜薹比較熱，這些熱量來(lái)源于蒜薹進(jìn)行呼吸作用所釋放的能量。故A、C、D錯(cuò)誤；B正確，故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于植物種子萌發(fā)、生長(zhǎng)、開(kāi)花和結(jié)果的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.對(duì)于繁行后代來(lái)說(shuō)，雄蕊沒(méi)有雌蕊重要

B.植物生長(zhǎng)的不同時(shí)期需水量是不同的

C.種子萌發(fā)需要適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣

D.桃的果實(shí)是子房發(fā)育來(lái)的，子房中的胚珠發(fā)育為種子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示草原生態(tài)系統(tǒng)中部分成分關(guān)系示意圖，其中甲、乙、丙為該生態(tài)系統(tǒng)中的三種組成成分，A、B、C、D是乙中存在吃與被吃關(guān)系的四種生物。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）圖中的甲表示________，乙表示____________

（2）寫(xiě)出該草原生態(tài)系統(tǒng)中存在的食物鏈：______________________________________________

（3）該生態(tài)系統(tǒng)中有機(jī)物含量最多的是_____

（4）若某種有毒物質(zhì)進(jìn)入乙后，體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最高的是_____________。

（5）山羊比綿羊好養(yǎng)，因?yàn)樗B草根都啃食；一些牧區(qū)大量飼養(yǎng)山羊，造成草場(chǎng)被破壞。上述事實(shí)反映了生物對(duì)環(huán)境的________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一是人體的部分生理活動(dòng)示意圖，標(biāo)號(hào)①②③表示人體的一些器官，a～g分別表示部分生理過(guò)程。圖二為眼球和耳的結(jié)構(gòu)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題。

（1）小腸是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所，在小腸內(nèi)參與消化蛋白質(zhì)的消化液有__________。食物中的蛋白質(zhì)被消化成___________后，進(jìn)入小腸內(nèi)的毛細(xì)血管。

（2）快速走路時(shí)呼吸加深加快，調(diào)節(jié)呼吸的中樞位于______________。

（3）氧氣經(jīng)過(guò)b過(guò)程進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)后第一次到達(dá)骨骼肌細(xì)胞，不經(jīng)過(guò)心臟的哪些腔_______。

（4）在a~g的生理過(guò)程中，過(guò)程___（填標(biāo)號(hào)）屬于內(nèi)分泌腺的分泌過(guò)程。

（5）經(jīng)過(guò)①②③排出體外的代謝廢物有___________________以及水、無(wú)機(jī)鹽等

（6）騎行時(shí)看到汽車由遠(yuǎn)而進(jìn)駛來(lái)，能形成清晰物像的是圖中的（__）（填序號(hào)）；聽(tīng)見(jiàn)鳴笛聲避開(kāi)讓路，接受聲音刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)的結(jié)構(gòu)是圖中（__）（填序號(hào)）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)探究是研究生物學(xué)的重要方法。下圖是某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物某種生命活動(dòng)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置（注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）將上述兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜，再移到光下照射幾小時(shí)后，裝置二比裝置一內(nèi)的______________（填“氧氣”或“二氧化碳”）含量高，原因是裝置二中的植物進(jìn)行了___________________能釋放該氣體。請(qǐng)寫(xiě)出該生理活動(dòng)的反應(yīng)式________________________________________。

（2）若從光照后的兩個(gè)裝置中各剪去一片綠葉，分別進(jìn)行脫色處理后再滴加碘液，則從裝置______中取的葉片不會(huì)變藍(lán)，原因是該裝置內(nèi)________________________。

（3）如果將裝置二中的清水換成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水變渾濁，裝置二必須放在______________環(huán)境中。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物小組同學(xué)進(jìn)行蠶豆種子萌發(fā)的實(shí)驗(yàn)觀察，將相同數(shù)量的20粒種子同時(shí)放在20℃恒溫、空氣充足的不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)，數(shù)日后記錄種子萌發(fā)情況如表，據(jù)此回答問(wèn)題

裝置

甲

乙

丙

丁

條件

光照下

光照下

黑暗中

黑暗中

濕度

潮濕

干燥

潮濕

干燥

發(fā)芽情況

大部分發(fā)芽

沒(méi)有發(fā)芽

大部分發(fā)芽

沒(méi)有發(fā)芽

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)可以看出種子萌發(fā)所必需的條件是 ，除此之外，種子的萌發(fā)還需要適宜的溫度和 ．

（2）假設(shè)丙裝置中有4顆種子沒(méi)有發(fā)芽，請(qǐng)你推算一下實(shí)驗(yàn)所用蠶豆種子的發(fā)芽率是 ，這4顆種子不萌發(fā)的原因可能是 ．

（3）若要證明光照對(duì)種子萌發(fā)是否有影響，可選用如表中哪兩組裝置作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行探究？ ．

（4）把萌發(fā)的種子種植后，會(huì)長(zhǎng)成一株新的蠶豆植株，新植株的莖和葉是由種子的 發(fā)育而來(lái)的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中所示是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，根據(jù)圖示請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）在生態(tài)系統(tǒng)中植物是_____者，_____是消費(fèi)者，細(xì)菌、真菌（圖中沒(méi)有標(biāo)出）則是_____者，兔，狐，鷹，蛇，鼠等構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)的_____部分，沒(méi)有標(biāo)注的陽(yáng)光空氣等構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)的_____部分；

（2）在生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者和生產(chǎn)者之間是吃與被吃的關(guān)系，形成食物鏈，圖中有_____條食物鏈，最長(zhǎng)的一條是_____，生態(tài)系統(tǒng)中沿著食物鏈流動(dòng)著__ 和_____；

（3）根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中各生物獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的方式，請(qǐng)你推測(cè)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的生物是_____；

（4）環(huán)境中影響草生活的各種因素叫做_____．它分為兩種，其中一種是_____，如陽(yáng)光，水等；另一種是_____因素，比如鼠等．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物體屬于生物的是（ ）
A.機(jī)器人
B.鐘乳石
C.珊瑚蟲(chóng)
D.珊瑚

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)光時(shí)，應(yīng)選擇( )
A.最小光圈
B.較大光圈
C.高倍物鏡
D.最小焦距

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同步練習(xí)冊(cè)答案