Question

利用網(wǎng)絡資源，針對你最感興趣的某一種動物或植物，收集一份資料，與同學共享，并交流收集資料的心得體會．
弗萊明，英國著名細菌學家．1928年，在實驗室里，有一個細菌培養(yǎng)基暴露在空氣之中，受到了一種霉菌的污染．弗萊明注意到在培養(yǎng)基中霉菌周圍區(qū)域里的細菌消失了，他推測霉菌生產(chǎn)某種對細菌有害的物質(zhì)．他就設計實驗證明了這種物質(zhì)能抑制許多其他有害細菌的生長．后來他提取出這種物質(zhì)并命名為青霉素．青霉素用于治療許多疾病，救活了數(shù)以百萬計人的生命．結(jié)合課本知識，談談你對科學探究基本過程的認識．

Answer 1

分析：收集和分析資料是科學探究的常用方法之一．收集資料的途徑有多種．去圖書管查閱書刊報紙，拜訪有關人士，上網(wǎng)收索．①資料的形式包括文字、圖片、數(shù)據(jù)（圖表）和音像等；②對獲得的資料要進行整理和分析，從中尋找答案和探究線索．網(wǎng)絡是查找資料最方便快捷的途徑，通過收集材料、整理分析，培養(yǎng)學生對材料收集、整理、分析、歸納的能力．收集資料不要盲目的收集，而是要有方向、有重點地查找．
    觀察是科學探究的一種基本方法．科學觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機、錄像機、攝像機等工具，有時還需要測量．步驟：①要有明確的目的；②要全面、細致和實事求是，及時記錄；③要有計劃、要耐心；④要積極思考；⑤要交流看法、進行討論．

解答：解：弗萊明是在一次偶然的實驗中，發(fā)現(xiàn)一個暴露在空氣中的金黃色葡萄球菌的培養(yǎng)基被一種青霉菌污染了，所以說弗萊明發(fā)現(xiàn)青霉菌是偶然的；后來弗萊明經(jīng)過仔細的研究發(fā)現(xiàn)，金黃色葡萄球菌不能生長的原因是由于青霉菌產(chǎn)生的代謝產(chǎn)物──青霉素對其有抑制作用．弗萊明因此發(fā)現(xiàn)了青霉素，當時他還發(fā)現(xiàn)青霉素無害于人和動物．這和他嚴謹治學、精益求精的治學態(tài)度是分不開的，所以說是必然的．
所以科學探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設．設計探究的方案，包括選擇材料、設計方法步驟等．按照探究方案進行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設是否相符，從而得出結(jié)論．并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論．有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結(jié)論．因此，在得出結(jié)論后，還需要對整個探究過程進行反思．即提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流．根據(jù)弗萊明發(fā)現(xiàn)青霉素的過程可知任何科學發(fā)現(xiàn)往往來自認真的觀察．
故答案為：網(wǎng)絡是查找資料最方便快捷的途徑，收集資料不要盲目的收集，而是要有方向、有重點地查找．
科學探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設．設計探究的方案，包括選擇材料、設計方法步驟等．按照探究方案進行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設是否相符，從而得出結(jié)論．并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論．有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結(jié)論．因此，在得出結(jié)論后，還需要對整個探究過程進行反思．即提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流．

點評：科學探究常用的方法有觀察法、實驗法、調(diào)查法和資料分析法等．科學探究既需要觀察、實驗、調(diào)查，又需要進行推理和判斷；科學探究還需要正確地表達、需要與人交流和合作．