【題目】在小魚的血管中流動的血液屬于（　�。�
A.組織
B.器官
C.系統(tǒng)
D.細胞內的液體

【答案】A
【解析】解：動物體的結構層次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體（小魚）．組織是細胞分化的結果，由形態(tài)相似、結構功能相同的細胞群和細胞間質組成．血液有血細胞（紅細胞、白血病、血小板）和血漿（細胞間質）組成，因此血液屬于組織，是一種結締組織．結締組織是由細胞和大量細胞間質構成的，包括血液、骨組織、軟骨、肌腱、韌帶等，結締組織主要起支持、連接、營養(yǎng)、保護等多種功能．

故答案為：A．

此題考查的知識點是組織．解答時可以從動物體的結構層次、組織的概念特點方面來切入．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是青蛙、家蠶、蝗蟲發(fā)育過程、鳥卵的結構、植物嫁接的示意圖，請分析回答問題：

（1）圖中A、B、C所示發(fā)育過程均為____發(fā)育，但A與B不盡相同，A的發(fā)育過程比B少了___期，B的發(fā)育過程為____。

（2）蝗蟲和家蠶的幼蟲在發(fā)育過程中都有蛻皮現(xiàn)象，因為它們體表有_____會限制身體的生長和發(fā)育。

（3）圖C，青蛙的受精過程是在_____中進行的。

（4）圖D，鳥卵中胚胎發(fā)育的部位是a稱為_____。

（5）對比A、B、C、D和E 所示的生殖方式，只有E屬于_____生殖，該方式成活的關鍵是使接穗和砧木的_____緊密結合。

（6）若以大葉草櫻桃為砧木,紅燈櫻桃為接穗,則所結果實的性狀與____櫻桃相同。（填：“大葉草”或“紅燈”）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關于人類起源和進化問題，目前的發(fā)現(xiàn)和研究認為，人類是由（ ）
A.上帝創(chuàng)造出來的
B.黑猩猩等類人猿演變而來的
C.猴子等靈長類進化而來
D.森林古猿進化而來

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察如圖，回答問題。

（1）甲圖中的[5]主要是由_____組織構成的，能把兩骨牢固地聯(lián)系在一起；運動時能減少兩骨之間摩擦的結構是[_____]_____。

（2）乙圖中由屈肘動作到伸肘動作時，必須在_____系統(tǒng)的支配下才能完成。

（3）當你用手將食物放入嘴里時，上臂肱二頭肌所處的狀態(tài)是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】種植黃瓜，扁豆芽蔬菜時，一般用木頭搭架供其生長，其目的是（ ）

A. 擴大光合作用面積B. 防止被動物吃掉

C. 為了美化環(huán)境D. 使結出的果實衛(wèi)生

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】膝跳反射是簡單的反射還是復雜的反射？按照神經(jīng)沖動傳遞的途徑寫出參與膝跳反射的神經(jīng)結構．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青蛙被稱為兩棲動物的原因是（ ）
A.幼體生活在水中，成體只能生活在陸地上
B.在水中生殖，在陸地上發(fā)育
C.幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體生活在陸地上，也能生活在水中，主要用肺呼吸
D.青蛙既能生活在水中，又能生活在陸地上

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對青蛙的生殖和發(fā)育特點敘述正確的是（ ）
A.體內受精，水中發(fā)育
B.體外受精，水中發(fā)育
C.體內受精，土中發(fā)育
D.體外受精，土中發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物呼吸作用的實質是（ ）
A.分解有機物，釋放能量
B.合成有機物，釋放能量
C.分解有機物，貯藏能量
D.合成有機物，貯藏能量

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