【題目】下列能構(gòu)成一個(gè)完整食物鏈的是（ ）

A．虎→鹿→綠色植物 B．蝦→小魚(yú)→大魚(yú)

C．綠色植物→蛇→鷹 D．綠色植物→兔→狐

【答案】D

【解析】

試題分析：把箭頭的方向弄反了，A錯(cuò)誤；蝦是動(dòng)物屬于消費(fèi)者，而食物鏈必需從生產(chǎn)者開(kāi)始，B錯(cuò)誤；蛇是肉食動(dòng)物不吃植物，C錯(cuò)誤；該食物鏈正確的表示了生產(chǎn)者植物與消費(fèi)者兔、狐的關(guān)系，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】食物和氣體的共同通道是（ ）

A．口腔 B．咽 C．喉 D．食道

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某同學(xué)在顯微鏡下所觀察到的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的一個(gè)視野，其中有細(xì)胞、氣泡、雜質(zhì)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）圖中1、2、3分別是________、________、________�！�

（2）用顯微鏡觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中有一黑邊圓形物，輕壓蓋玻片該物移動(dòng)，則該物為[　]______。

（3）如果視野內(nèi)3過(guò)多，而玻片又是清潔干凈的，則原因可能是在刮取口腔上皮細(xì)胞前________。

（4）因口腔上皮細(xì)胞的透明度較高，觀察時(shí)應(yīng)將視野調(diào)________（“明”或“暗”），方法是________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 用顯微鏡觀察切片時(shí)，由低倍鏡換成高倍鏡后，觀察到的物像與原物像相比

A.視野亮，細(xì)胞數(shù)目多，細(xì)胞變大 B.視野暗，細(xì)胞數(shù)目多，細(xì)胞變大

C.視野亮，細(xì)胞數(shù)目少，細(xì)胞變小 D.視野暗，細(xì)胞數(shù)目少，細(xì)胞變大

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A.關(guān)節(jié)面包括結(jié)構(gòu)①和④
B.結(jié)構(gòu)②是骨骼肌，為運(yùn)動(dòng)提供動(dòng)力
C.結(jié)構(gòu)③中的滑液能減少兩骨間的摩擦
D.結(jié)構(gòu)⑤可以緩沖運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的震動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在越古老的地層里，成為化石的生物

A．越簡(jiǎn)單，越高等 B．越復(fù)雜、越低等

C．越簡(jiǎn)單，越低等 D．越復(fù)雜、越高等

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某大型農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中存在如圖所示的食物網(wǎng)，下列說(shuō)法正確的是（　　）

A. 該食物網(wǎng)中最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)撬尽ハx(chóng)→小鳥(niǎo)→蛇

B. 圖中的6種生物釋放的二氧化碳有可能被水稻重新利用

C. 田鼠和昆蟲(chóng)儲(chǔ)存的能量之和大于水稻儲(chǔ)存的能量

D. 小鳥(niǎo)與蜘蛛之間的關(guān)系是互惠互利的關(guān)系

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】要將視野左上方的物像移動(dòng)到視野中央，應(yīng)往哪個(gè)方向移動(dòng)（ ）

A．左下方 B．左上方 C．右下方 D．右上方

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組將調(diào)查的生物進(jìn)行分類：鯽魚(yú)、金魚(yú)、水草、螃蟹、荷花等歸為一類，松、柏、月季、鼠、蒼蠅等生物歸為一婁。他們分類的方法為（ ）

A．按照生物的形態(tài)結(jié)構(gòu) B．按照生物的用途

C．按照生物的生活環(huán)境 D．按照生物的數(shù)量

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同步練習(xí)冊(cè)答案