【題目】小芳同學(xué)的右手不小心碰到火焰,來(lái)不及思考就迅速抬手(如圖).請(qǐng)據(jù)圖回答.

(1)從小芳碰到火焰到她縮手的時(shí)間通常只有幾十毫秒.這個(gè)過(guò)程是在 ______ 的控制下完成的.而當(dāng)小芳感覺(jué)到燙,并產(chǎn)生吹滅蠟燭的行為可能需要幾百毫秒.縮手反射能迅速完成有利于 ______

(2)某運(yùn)動(dòng)員在一次比賽中,因意外不幸造成腰部脊髓離斷(斷裂).該意外造成的癥狀(身體表現(xiàn))可能有 ______ (答案可能不止一個(gè)).

(3)面對(duì)人生的重大挫折,親朋好友都想方設(shè)法來(lái)安慰他,請(qǐng)你提一條具體建議,幫助他克服困難,戰(zhàn)勝挫折 ______

【答案】 脊髓(或“神經(jīng)中樞”,或“中間神經(jīng)元”) 躲避危險(xiǎn)(或“減少損傷”,或“生存”) 下肢感覺(jué)喪失;大小便失禁;自我鼓勵(lì) 樹(shù)立理想和抱負(fù);修正或轉(zhuǎn)化目標(biāo);自我慰藉;補(bǔ)償代替等

【解析】(1)反射是指在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下,人體對(duì)內(nèi)外環(huán)境刺激所作出的有規(guī)律性的反應(yīng)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,簡(jiǎn)單反射是指人生來(lái)就有的先天性反射是一種比較低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng),由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞(如腦干、脊髓)參與即可完成。如膝跳反射、縮手反射如果小芳碰到火焰到她縮手的時(shí)間通常只有幾十毫秒,會(huì)來(lái)不及考慮就迅速松開(kāi)。這種反射活動(dòng)是人與生俱來(lái)、不學(xué)而能的,來(lái)不及考慮說(shuō)明沒(méi)有經(jīng)過(guò)大腦皮層的參與,因此屬于簡(jiǎn)單反射。神經(jīng)中樞在脊髓,由脊髓(或“神經(jīng)中樞”,或“中間神經(jīng)元”)控制完成。而當(dāng)小芳感覺(jué)到燙,并產(chǎn)生吹滅蠟燭的行為可能需要幾百毫秒。縮手反射能迅速完成有利于躲避危險(xiǎn)(或“減少損傷”,或“生存”)。
(2)脊髓包括灰質(zhì)和白質(zhì)兩部分,灰質(zhì)在中央,呈蝶形,在脊髓的灰質(zhì)里,有許多低級(jí)的神經(jīng)中樞,可以完成一些基本的反射活動(dòng),如膝跳反射、排便反射、排尿反射等,脊髓里的神經(jīng)中樞是受大腦控制的;白質(zhì)在灰質(zhì)的周圍,白質(zhì)內(nèi)的神經(jīng)纖維在脊髓的各部分之間、以及脊髓與腦之間,起著聯(lián)系作用;脊髓橫斷的病人,大腦和脊髓的聯(lián)系通道被切斷,因此盡管下肢沒(méi)有受到任何損傷,自主運(yùn)動(dòng)功能卻喪失了。排尿中樞、排便中樞是位于脊髓里的低級(jí)中樞,其活動(dòng)受大腦皮層的調(diào)節(jié),脊髓從胸段折斷的病人,出現(xiàn)大小便失禁,說(shuō)明脊髓從胸部橫斷,脊髓里胸部以下的排便、排尿中樞失去了大腦的控制,下肢感覺(jué)喪失,導(dǎo)致大小便失禁
(3)為了克服困難,戰(zhàn)勝挫折,具體的建議有:自我鼓勵(lì);樹(shù)立理想和抱負(fù);修正或轉(zhuǎn)化目標(biāo);自我慰藉;補(bǔ)償代替等

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將下列動(dòng)物與它們甩屬類群及呼吸器官匹配起來(lái)。
①海馬 A、環(huán)節(jié)運(yùn)動(dòng) a、氣管
②蚯蚓 B、昆蟲(chóng) b、肺和皮膚
③蝗蟲(chóng) C、兩棲動(dòng)物 c、肺
④青蛙 D、哺乳動(dòng)物 d、鰓
⑤鯨 E、魚類 e、體壁和粘液

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】觀察和實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究最基本的方法,相關(guān)敘述正確的是( )
A.顯微鏡對(duì)光時(shí),如果視野太暗,可以把凹面鏡換成平面鏡
B.顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為40×的鏡頭組合放大倍數(shù)是50倍
C.制作“人口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片”時(shí),在載玻片中央滴的是清水
D.蓋蓋玻片時(shí)用鑷子夾起蓋玻片一側(cè)的邊緣,另一側(cè)先接觸液滴,再緩緩蓋上

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在接觸被“埃博拉病毒”感染的患者時(shí),醫(yī)護(hù)人員需穿著防護(hù)裝備,這一措施屬于( 。
A.保護(hù)易感人群
B.控制傳染源
C.切斷傳播途徑
D.清除病原體

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)上體育課時(shí),因動(dòng)作不規(guī)范造成骨折,下列急救措施中不恰當(dāng)?shù)氖?/span>
A.把傷口用消毒巾包扎好( 。
B.夾板與肢體之間墊上一些棉花
C.用長(zhǎng)過(guò)斷骨上下兩端關(guān)節(jié)的夾板固定
D.給夾板繃帶時(shí),要綁得非常緊,防止夾板滑脫

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪種細(xì)胞內(nèi)的基因不是成對(duì)存在的( )
A.卵細(xì)胞
B.受精卵
C.肌細(xì)胞
D.白細(xì)胞

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法正確的是 。

A植樹(shù)造林會(huì)消耗大量的地下水,會(huì)加重旱情

B植物的蒸騰作用散失大量的水分,是一種浪費(fèi)

C植物的氣孔很小,因此,通過(guò)氣孔散失的水分很少

D在植物體內(nèi),水往高處流。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】體液中的是保衛(wèi)人體的第二道防線。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】回答下列有關(guān)細(xì)胞的問(wèn)題:

(1)細(xì)胞分裂的概念:________

(2)細(xì)胞分裂的特點(diǎn):

動(dòng)物細(xì)胞分裂時(shí),先是________;然后,細(xì)胞中央部分的________從四周逐漸向內(nèi)________,最終使________一分為二,每部分細(xì)胞質(zhì)中含有一個(gè)________,從而使一個(gè)細(xì)胞分裂為兩個(gè)新細(xì)胞;植物細(xì)胞分裂時(shí),當(dāng)細(xì)胞核分裂成為兩個(gè)新的細(xì)胞核后,在兩個(gè)新細(xì)胞核之間的細(xì)胞質(zhì)中形成新的________,并產(chǎn)生新的________,從而使一個(gè)植物細(xì)胞分裂為兩個(gè)新細(xì)胞.細(xì)胞分化,保持一致

(3)細(xì)胞分裂的特點(diǎn):

在細(xì)胞分裂過(guò)程中,細(xì)胞核里的________經(jīng)過(guò)________而數(shù)量倍增,并且________分配到兩個(gè)新細(xì)胞中,這樣保證新細(xì)胞染色體與親代細(xì)胞的染色體在________________保持一致.保證了________穩(wěn)定性.

(4)細(xì)胞分化的概念:________

(5)細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的________,而細(xì)胞分裂增加了________

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