【題目】在儲(chǔ)存生姜、紅薯的地窖里，人在里面呆久了會(huì)感覺(jué)頭暈，這是因?yàn)椋?）
A.里面濕度太大
B.里面太熱
C.窖內(nèi)氧氣少，二氧化碳過(guò)多
D.窖內(nèi)氧氣過(guò)多，二氧化碳太少

【答案】C
【解析】解：地窖中的紅薯進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣分解有機(jī)物產(chǎn)生二氧化碳和水，使地窖中的氧氣大量減少，二氧化碳大量增多，因此會(huì)使人窒息；拿儲(chǔ)存在地窖中的紅薯時(shí)，必須讓地窖敞開(kāi)一段時(shí)間，使地窖中的氧氣增多，然后進(jìn)入．檢驗(yàn)?zāi)芊襁M(jìn)入的方法是點(diǎn)燃一根蠟燭放入地瓜窖中，如蠟燭繼續(xù)燃燒，表明氧氣較多，可以進(jìn)入；如果蠟燭熄滅，表明氧氣較少不能進(jìn)入．故選：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】昆蟲(chóng)是無(wú)脊椎動(dòng)物中唯一能飛的動(dòng)物。（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法不是所有生物共有特征的是（ ）
A.生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
B.生物都能生長(zhǎng)、發(fā)育并繁殖后代
C.生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)
D.生物能進(jìn)行呼吸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】家庭中養(yǎng)魚(yú)可以增加生活情趣、陶冶情操，養(yǎng)魚(yú)時(shí)，人們喜歡在魚(yú)缸中放一些新鮮綠色水草，主要目的是（ ）
A.增加水中氧的含量
B.能美化環(huán)境
C.清潔魚(yú)缸里的水
D.起到殺菌作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】夏天，人們都喜歡吃西瓜，西瓜中帶有甜味的物質(zhì)存在于（ ）
A.細(xì)胞核
B.細(xì)胞質(zhì)
C.液泡
D.細(xì)胞壁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)中屬于生物的是（ ）
A.蛇毒
B.進(jìn)行足球比賽的智能機(jī)器人
C.病毒
D.計(jì)算機(jī)病毒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生態(tài)系統(tǒng)中被譽(yù)為“地球之腎”之稱的是（ ）
A.海洋生態(tài)系統(tǒng)
B.淡水生態(tài)系
C.森林生態(tài)系統(tǒng)
D.濕地生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生活處處有探究，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單做實(shí)驗(yàn)。如圖所示裝置是模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的示意圖，箭頭代表運(yùn)動(dòng)方向，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）甲圖表示_____（填“吸氣”或“呼氣”）狀態(tài)，乙圖表示_____（填“吸氣”或“呼氣”）狀態(tài)。

（2）圖中②代表的器官是_____。

（3）圖中③是膈（膈�。乩莘e的擴(kuò)大和縮小與它的運(yùn)動(dòng)有關(guān)。在吸氣時(shí)，其位置_____（填“上升”還是“下降”），使胸廓的上下徑_____（填“增大”或“縮小”）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是根尖各區(qū)的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）植物根尖被人為分為四個(gè)區(qū)域，自尖端而上排列的各部分結(jié)構(gòu)分別是[ ④ ]根冠、[ ③ ]_____、[ ② ]____、[ ① ]____。

（2）具有很強(qiáng)的細(xì)胞分裂能力的部位是[____]（填標(biāo)號(hào)）。

（3）植物吸收水分主要在根尖進(jìn)行，其中吸收水分能力最強(qiáng)的區(qū)域是[____]（填標(biāo)號(hào)） 。

（4）與根的生長(zhǎng)有關(guān)的部位主要是分生區(qū)與_____區(qū)。

（5）請(qǐng)?jiān)谌鐖D圈圈內(nèi)填上相應(yīng)大寫(xiě)字母，為根尖四個(gè)區(qū)域選擇相應(yīng)細(xì)胞形態(tài)圖。①_____②_____③_____④_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案