【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖.下列說(shuō)法正確的是(  )(①②③是生物,a、b是生理過(guò)程)

A.①是生產(chǎn)者、②是消費(fèi)者、③分解者
B.由圖中的①②③就可以組成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)
C.a過(guò)程是呼吸作用
D.如果此生態(tài)系統(tǒng)是海洋生態(tài)系統(tǒng),則①主要是原生生物中的藻類

【答案】D
【解析】解:A、生產(chǎn)者(綠色植物)能進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳,也能進(jìn)行呼吸作用釋放二氧化碳,因此生產(chǎn)者和大氣中的箭頭是雙向的,因此①是生產(chǎn)者.①③都有箭頭指向②,表示①③的殘?bào)w都能被②利用,因此②是分解者,則③是消費(fèi)者,①、②、③代表的生物成分依次是生產(chǎn)者、分解者、消費(fèi)者.錯(cuò)誤;
B、生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,圖中只有生物部分,沒(méi)有非生物部分,不能構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),錯(cuò)誤;
C、圖中的a過(guò)程是指生產(chǎn)者利用大氣中的二氧化碳進(jìn)行光合作用,b是指呼吸作用,錯(cuò)誤;
D、在海洋生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者主要是指原生生物中的藻類植物,正確.
故選:D
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了光合作用的實(shí)質(zhì)和呼吸作用的實(shí)質(zhì)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握光合作用實(shí)質(zhì):綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過(guò)程;呼吸作用的概念:細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái),供給生命活動(dòng)的需要,這個(gè)過(guò)程叫呼吸作用才能正確解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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A.環(huán)節(jié)動(dòng)物 B.軟體動(dòng)物 C.節(jié)肢動(dòng)物 D.棘皮動(dòng)物

(2)小龍蝦是否如網(wǎng)上傳言愛(ài)吃腐爛性食物呢?針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,某中學(xué)七年級(jí)未來(lái)生物學(xué)家活動(dòng)小組的同學(xué)作了探究:

提出問(wèn)題: 。

作出假設(shè): 。

制定計(jì)劃(略)

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并實(shí)施(如下圖)。

我們做過(guò)小龍蝦在腐敗食物和新鮮食物之間的選擇試驗(yàn),做了一個(gè)Y型的迷宮,A側(cè)放了新鮮魚(yú)塊,B側(cè)放了腐敗魚(yú)塊,經(jīng)過(guò)幾百次觀察,發(fā)覺(jué)小龍蝦99%取向于新鮮魚(yú)塊。

分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并得出結(jié)論 。

(3)該探究活動(dòng)中研究的小龍蝦的行為依功能劃分為 行為,動(dòng)物行為學(xué)家研究動(dòng)物行為主要采用的方法為 。

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