Question

某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)“光對(duì)鼠婦生活的影響”實(shí)驗(yàn)作了進(jìn)一步的探究：取一個(gè)長(zhǎng)方形的紙盒，以橫軸中線為界，左側(cè)鋪上一層有機(jī)質(zhì)豐富的土壤，右側(cè)鋪上一層有機(jī)質(zhì)極少的土壤，將20只鼠婦放入紙盒內(nèi)，然后將紙盒置于一暗室內(nèi)，10分鐘后，用一小紙板沿橫軸中線將紙盒隔開(kāi)，再取出，分別計(jì)數(shù)兩側(cè)的鼠婦個(gè)數(shù)．重復(fù)三次，統(tǒng)計(jì)有機(jī)質(zhì)豐富的土壤側(cè)和有機(jī)質(zhì)極少的土壤側(cè)鼠婦數(shù)的平均值，分別為M₁、M₂．
（1）他們進(jìn)一步探究的問(wèn)題是______．
（2）如果M₁明顯大于M₂，則說(shuō)明______．如果M₁明顯小于M₂，則說(shuō)明______．
（3）如果繼續(xù)探究“水分對(duì)鼠婦生活的影響”，你的設(shè)計(jì)思路是設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，除______是變量外，其他條件都一樣．
（4）做完實(shí)驗(yàn)后，應(yīng)將鼠婦______．

Answer 1

（1）取一個(gè)長(zhǎng)方形的紙盒，以橫軸中線為界，左側(cè)鋪上一層有機(jī)質(zhì)豐富的土壤，右側(cè)鋪上一層有機(jī)質(zhì)極少的土壤，將20只鼠婦放入紙盒內(nèi)，然后將紙盒置于一暗室內(nèi)，10分鐘后，用一小紙板沿橫軸中線將紙盒隔開(kāi)，再取出，分別計(jì)數(shù)兩側(cè)的鼠婦個(gè)數(shù)．重復(fù)三次，統(tǒng)計(jì)有機(jī)質(zhì)豐富的土壤側(cè)和有機(jī)質(zhì)極少的土壤側(cè)鼠婦數(shù)的平均值，分別為M₁、M₂．由于兩側(cè)惟一變量是有機(jī)質(zhì)的多少，因此他們進(jìn)一步探究的問(wèn)題是土壤中有機(jī)質(zhì)的多少對(duì)鼠婦生活的影響．
（2）如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果是有機(jī)質(zhì)多的土壤鼠婦多，說(shuō)明鼠婦適于生活在有機(jī)質(zhì)豐富的土壤環(huán)境中；如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果是有機(jī)質(zhì)少的土壤鼠婦多，則說(shuō)明鼠婦適于生活在有機(jī)質(zhì)極少的土壤環(huán)境中．
（3）設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)應(yīng)該遵循惟一變量的原則，如果繼續(xù)探究“水分對(duì)鼠婦生活的影響”，實(shí)驗(yàn)的變量是水分．設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，除水分是變量外，其他條件都一樣． 
（4）要養(yǎng)成愛(ài)護(hù)動(dòng)物的好習(xí)慣，保護(hù)動(dòng)物從我做起，從現(xiàn)在做起，這樣對(duì)于保護(hù)我們生存的環(huán)境非常有利，所以要把鼠婦放回適合生存的自然環(huán)境中．
故答案為：
（1）土壤中有機(jī)質(zhì)的多少對(duì)鼠婦生活的影響 
（2）鼠婦適于生活在有機(jī)質(zhì)豐富的土壤環(huán)境中；鼠婦適于生活在有機(jī)質(zhì)極少的土壤環(huán)境中；
（3）水分；
（4）放回適合生存的自然環(huán)境中