【題目】如圖為人體血液循環(huán)示意圖，據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）圖中1是 ， 4是 ， 5是全身各處組織細(xì)胞，6是上下腔靜脈．
（2）血液從2進(jìn)入肺動(dòng)脈，此時(shí)肺動(dòng)脈中的血液為（填“動(dòng)脈血”或“靜脈血”）．
（3）請(qǐng)寫出肺循環(huán)的過程（用文字和箭頭表述）： ．

【答案】
（1）右心房,左心室
（2）靜脈血
（3）右心室→肺動(dòng)脈→肺部（肺部毛細(xì)血管）→肺靜脈→左心房
【解析】解：（1）血液循環(huán)路線如圖所示：

圖對(duì)照可知，圖中1是右心房，4是左心室，“5是全身各處組織細(xì)胞，6是上下腔靜脈”．（2）兩圖對(duì)照可知，血液從2右心室進(jìn)入肺動(dòng)脈，此時(shí)肺動(dòng)脈中的血液為靜脈血（填“動(dòng)脈血”或“靜脈血”）．（3）兩圖對(duì)照可知，肺循環(huán)的過程（用文字和箭頭表述）：右心室→肺動(dòng)脈→肺部（肺部毛細(xì)血管）→肺靜脈→左心房．

所以答案是：（1）右心房；左心室（2）靜脈血（3）右心室→肺動(dòng)脈→肺部（肺部毛細(xì)血管）→肺靜脈→左心房

【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的血液循環(huán)的途徑，需要了解循環(huán)途徑：體循環(huán)是血液從左心室出發(fā)回到右心房，肺循環(huán)是血液從右心室出發(fā)回到左心房才能得出正確答案．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】成熟的生物個(gè)體能夠繁殖后代。以下是與生物生殖發(fā)育相關(guān)的圖示，請(qǐng)分析回答（[]中填標(biāo)號(hào)，橫線上填文字）：

（1）種皮由圖甲中[]_____發(fā)育而來；子代植株的幼體由圖甲中[]_____受精后發(fā)育而來。

（2）圖乙中[]_____將來發(fā)育為胚胎，胚胎發(fā)育所需的營養(yǎng)由_____（填標(biāo)號(hào)）提供。與兩棲類相比，鳥類利于繁殖和后代存活的生殖發(fā)育特點(diǎn)是_____（答兩條即可）。

（3）胎兒通過圖丙中[]_____與母體進(jìn)行物質(zhì)交換。人和其他哺乳動(dòng)物特有的生殖發(fā)育方式是_____，該方式能夠提高后代的成活率。

（4）甲、乙、丙所示生物類群共有的生殖特點(diǎn)是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖1所示裝置為模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的示意圖，箭頭代表膈肌運(yùn)動(dòng)方向；圖2表示肺泡與毛細(xì)血管間的氣體交換示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1模擬的是人體在（填“呼氣”或“吸氣”），此時(shí)膈肌（填“收縮”或“舒張”）．
（2）圖2中，A表示的是（氣體）進(jìn)入肺泡的過程，B表示的是（氣體）進(jìn)入血液的過程．
（3）肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，這樣的特點(diǎn)有利于 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了驗(yàn)證影響植物光合作用的某一因素，某班兩組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下圖所示的裝置，并進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）請(qǐng)你對(duì)兩組同學(xué)提出的問題作出同一假設(shè)：_______________________________

（2）在圖B實(shí)驗(yàn)中，除探究因素外，兩組中的其它條件應(yīng)___________________________

（3）A組實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照組是_____________________________

（4）取A組植物中兩個(gè)長勢基本相同的枝條，剪去其中一個(gè)枝條上的部分（或全部）葉片：分別用透明塑料袋套住并扎緊袋口，一段時(shí)間后觀察比較兩個(gè)塑料袋內(nèi)壁上水珠的情況，該實(shí)驗(yàn)是為了探究____________________________________

（5）A、B兩組實(shí)驗(yàn)裝置你更認(rèn)同哪一組？為什么？（答對(duì)一點(diǎn)即可）_____________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】若人吃的牛肉來自以玉米為飼料的牛，人和牛分別扮演的角色是（ ）

A. 生產(chǎn)者、消費(fèi)者 B. 消費(fèi)者、生產(chǎn)者 C. 消費(fèi)者、分解者 D. 消費(fèi)者、消費(fèi)者

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪在消化道中各器官（依次用A，B，C，D，E表示）被消化的程度，請(qǐng)回答問題：

（1）據(jù)圖，X在[A]處首先開始被消化，原因是A中具有可以消化X的消化酶﹣唾液 ．
（2）觀察如圖，Y在C處第二個(gè)開始被消化，可知物質(zhì)Y是 ， 判斷的依據(jù)[C]是消化道中的 ． Z是食物中的 ．
（3）三種物質(zhì)均可在D處被消化和吸收，D器官與此功能相適應(yīng)的特點(diǎn)是：小腸很長．（請(qǐng)繼續(xù)在下①、②、③處完成填詞）
①有許多（“環(huán)形”或“縱行”）皺襞和小腸；
②小腸絨毛內(nèi)有豐富的；
③小腸絨毛壁、毛細(xì)血管壁都很薄，只由（“一層”或“多層”）上皮細(xì)胞構(gòu)成．
（4）膽汁也是一種消化液，膽汁對(duì)脂肪的消化起什么作用呢？如表是某校研究性生物課外興趣小組的探究設(shè)計(jì)后的實(shí)驗(yàn)過程，請(qǐng)回答：

試管編號(hào)

加原料

設(shè)置平行實(shí)驗(yàn)

設(shè)置平行實(shí)驗(yàn)無關(guān)變量

觀察到的現(xiàn)象

1

花生油5毫升

加入5毫升膽汁

充分?jǐn)嚢韬蠓湃?7℃溫水中10分鐘

花生油呈現(xiàn)乳狀

2

花生油5毫升

加入5毫升蒸餾水

花生油和水出現(xiàn)了明顯的分層

①膽汁與其它消化液相比不含；
②膽汁對(duì)脂肪的消化有（“分解”或“乳化”）作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為嫁接過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答

⑴請(qǐng)?zhí)顚懴铝薪Y(jié)構(gòu)的名稱：[ 1 ]和 [ 3 ]屬于 ________ [ 2 ]和 [ 4 ] 屬于________________

⑵A圖屬于________，B圖屬于________ 。

⑶嫁接能否成功的關(guān)鍵是___________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是三種生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）

A.甲類生物不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B.丙生物營腐生生活
C.乙和丙生物都能形成肉眼可見的菌落
D.三種生物的繁殖方式完全一樣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】模擬實(shí)驗(yàn)“精子與卵細(xì)胞隨機(jī)結(jié)合”的基本做法：將10枚黑圍棋子和10枚白圍棋子放入一個(gè)紙盒中，再將20枚白圍棋子放入另一個(gè)紙盒中，然后每次從兩個(gè)紙盒中各摸取一枚圍棋子，記錄白白、黑白的組合數(shù)量如下表，請(qǐng)分析作答：

學(xué)生分組模擬實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)記錄表

1組

2組

3組

4組

5組

6組

7組

8組

9組

10組

合計(jì)

百分比

白白

5

8

7

4

1

5

7

6

3

5

51

51%

黑白

5

2

3

6

9

5

3

4

7

5

49

49%

（1）圖甲是遺傳物質(zhì)傳遞途徑和性別決定的概念圖，此圖中①－⑦有兩處錯(cuò)誤，請(qǐng)指出錯(cuò)誤之處的序號(hào)，并將更正的內(nèi)容寫在橫線上。[ ]_________，[ ]__________。

（2）在下列模擬實(shí)驗(yàn)的方法步驟中錯(cuò)誤的是（____）

A．黑圍棋子代表含X染色體的生殖細(xì)胞,白圍棋子代表含Y染色體的生殖細(xì)胞。

B．記錄完后將棋子放回原紙盒并搖勻。

C．取棋子時(shí)不看——盲摸。

D．在做數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析時(shí)，上表中第5組的數(shù)據(jù)應(yīng)該保留。

（3）模擬“精子與卵細(xì)胞隨機(jī)結(jié)合”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說明了什么問題？_____。

（4）圖乙是某家族的遺傳病圖譜（顯性基因用A表示，隱性基因用a表示），若圖中5號(hào)和6號(hào)倆夫婦再生一個(gè)男孩，則這個(gè)男孩是正常的概率是_____________，其基因的組成是____________。

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同步練習(xí)冊答案