下列食物鏈中正確的是（　�。�
A．草→蝗蟲(chóng)→青蛙→蛇→鷹B．草←蝗蟲(chóng)←青蛙←蛇←鷹
C．草→兔→羊→狼D．陽(yáng)光→草→兔→狐貍
食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者．
A、該食物鏈正確的表示了生產(chǎn)者草與消費(fèi)者蝗蟲(chóng)、青蛙、蛇、鷹它們五者的關(guān)系，故符合題意；
B、食物鏈的箭頭指向消費(fèi)者，該選項(xiàng)把箭頭的方向弄反了，故不符合題意；
C、羊是食草動(dòng)物是初級(jí)消費(fèi)者好，羊和兔是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系不是捕食關(guān)系，這四者不能形成一條食物鏈，可以形成食物網(wǎng)，
精英家教網(wǎng)
故不符合題意；
D、陽(yáng)光是非生物部分，既不屬于生產(chǎn)者也不屬于消費(fèi)者，食物鏈的組成未包括非生物部分，故不符合題意．
故選A
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?婁底）下列食物鏈中正確的是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?雞西）下列食物鏈中正確的是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2011?保定）仔細(xì)閱讀下面提供的材料，并結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際回答問(wèn)題．
生態(tài)農(nóng)業(yè)是人類按照自身的需要．用一定的手段來(lái)調(diào)節(jié)農(nóng)業(yè)生物種群和非生物環(huán)境間的相互作用．通過(guò)合理的能量轉(zhuǎn)化和物質(zhì)循環(huán)進(jìn)行農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)的生態(tài)系統(tǒng)．例如保定某地的一個(gè)人工生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)，種植收獲的玉米籽粒既可用于雞的飼料．也可作為人的糧食，玉米的秸稈則加工成飼料喂牛，牛和雞加工成人們食用的美味食品．人、牛、雞的糞便以及玉米秸稈通過(guò)沼氣池發(fā)酵．產(chǎn)生的沼氣用于照明和做飯．沼渣可以作為種植玉米的肥料．
（1）根據(jù)上述人工生態(tài)系統(tǒng)中提供的內(nèi)容，分析下列食物鏈中正確的是
B
B

A．玉米→雞→人→沼氣    B．玉米→�！�
C．玉米→人→沼氣    D．玉米→雞→牛→人
（2）如果附近工廠排放的鉛、汞等有害物質(zhì)進(jìn)入此生態(tài)系統(tǒng)，那么有害物質(zhì)富集最多的是
A
A

A、B、C、D、
（3）在上述人工生態(tài)系統(tǒng)中，能將雞、牛、人的糞便以及玉米秸稈通過(guò)發(fā)酵產(chǎn)生沼氣的細(xì)菌、真菌等微生物，屬于
分解者
分解者
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

指出下列食物鏈中正確的是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列食物鏈中正確的是（　�。�

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