【題目】俗話說(shuō)“螳螂捕蟬，黃雀在后”，蟬是一種節(jié)肢動(dòng)物，有關(guān)蟬的主要特征描述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 身體分節(jié)

B. 附肢分節(jié)

C. 體表有石灰質(zhì)外殼

D. 體表有堅(jiān)韌的外骨骼

【答案】C

【解析】分析：

節(jié)肢動(dòng)物的身體分部，有許多體節(jié)構(gòu)成，有外骨骼，據(jù)此答題。

解答：

蟬是一種節(jié)肢動(dòng)物，節(jié)肢動(dòng)物的身體有許多體節(jié)構(gòu)成，并且分部，體表有外骨骼，起到保護(hù)、支持和減少體內(nèi)水分的散失的作用，足和觸角也分節(jié)�？梢�(jiàn)C錯(cuò)誤。

故選：C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】肝臟有病的人，應(yīng)少吃的食物是（ ）

A．蔬菜 B．飯 C．瘦肉 D．油煎蛋

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于綠色開(kāi)花植物結(jié)構(gòu)和功能的敘述，與事實(shí)相符的是

A、小麥和大豆的胚乳都具有貯存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能

B、木本植物莖的長(zhǎng)高、長(zhǎng)粗都與形成層有關(guān)

C、根尖生長(zhǎng)最快的部位和吸收水分的主要部位，分別是分生區(qū)和成熟區(qū)

D、某些植物的果皮肥厚，有利于吸引動(dòng)物來(lái)吃，幫助傳播種子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蛔蟲(chóng)在人體的小腸內(nèi)不會(huì)被消化的原因是（　�。�

A. 蛔蟲(chóng)能躲避消化液 B. 蛔蟲(chóng)體表細(xì)胞更新快

C. 蛔蟲(chóng)生殖能力發(fā)達(dá) D. 蛔蟲(chóng)體表有角質(zhì)層

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】牛肺結(jié)核病是極易在奶牛間傳播的傳染病.我國(guó)科學(xué)家已成功將老鼠的某種基因轉(zhuǎn)移到奶牛體內(nèi)，使奶牛能抵抗低水平結(jié)核桿菌的感染.請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）傳染病具有__等特點(diǎn)，按照傳播途徑的不同，牛肺結(jié)核病屬于__傳染病。

（2）與牛細(xì)胞相比，牛肺結(jié)核病原體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是__.該病原體通過(guò)__的方式繁殖。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】齊齊哈爾扎龍自然保護(hù)區(qū)主要是保護(hù)（　�。�

A. 大熊貓B. 丹頂鶴C. 朱鹮D. 金絲猴

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體消化系統(tǒng)的描述中，不正確的是（ ）

A．消化系統(tǒng)由消化道和消化腺兩部分組成

B．小腸是消化和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要部位

C．所有的消化腺都能分泌消化液

D．所有的消化液都含有消化酶

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中，A-E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是____________。

（2）A細(xì)胞通過(guò) 細(xì)胞分裂形成B，在此過(guò)程中____________復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。

（3）B通過(guò)細(xì)胞____________形成C。在此過(guò)程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異，產(chǎn)生了不同的____________。

（4）E____________是能夠完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序的組合。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有紅、黃、綠、藍(lán)等顏色的紙片100片，若用藍(lán)色的布料做背景布，經(jīng)過(guò)“捕食者”幾次捕食后，剩下的紙片大部分是( )

A. 紅色 B. 黃色 C. 綠色 D. 藍(lán)色

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同步練習(xí)冊(cè)答案