【題目】小明周末參加了“美麗滇池，我是行動(dòng)者”第八屆徒步環(huán)滇公益活動(dòng)，被評(píng)為“環(huán)滇小勇士”，他嘗試將觀察到的部分生物繪制成如下食物網(wǎng)，據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）圖中共有______條食物鏈。滇池金線和蝦之間的關(guān)系是______(填“捕食”或“競(jìng)爭(zhēng)”)。

（2）綠藻等綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的______者，其制造的______(填“有機(jī)物”或“無(wú)機(jī)物”)養(yǎng)育了生物圈中的其他生物。

（3）若綠藻生活的水城受到生物難以分解、無(wú)法排出的某種有毒物質(zhì)(W)的污染，一段時(shí)間后體內(nèi)W含量最多的生物是______。W通過(guò)食物鏈最終威脅人類(lèi)自身，所以我們要像保護(hù)自己的眼睛一樣保護(hù)滇池。

【答案】4 捕食 生產(chǎn) 有機(jī)物 灰鷺

【解析】

（1）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。

（2）生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）。

（3）有毒物質(zhì)會(huì)沿著食物鏈傳遞并逐漸富集積累，在一條食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低有毒物質(zhì)積累越少，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高有毒物質(zhì)積累越多。

（1）在生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)，食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，起點(diǎn)是生產(chǎn)者，終點(diǎn)是消費(fèi)者，箭頭指向捕食者，該食物網(wǎng)中共有4條食物鏈，即綠藻→螺螂→鯽魚(yú)→灰鷺；綠藻→鯽魚(yú)→灰鷺；綠藻→蝦→灰鷺；綠藻→蝦→滇池金線→灰鷺。滇池金線以蝦為食，因此滇池金線和蝦之間是捕食關(guān)系。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是綠藻。綠藻通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，養(yǎng)育了生物圈中的其他生物。

（3）生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量會(huì)沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的，某些有害物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累，在食物鏈中，營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高，體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)越多。圖中營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高的是灰鷺，因此“如果該草原生態(tài)系統(tǒng)受到生物難以分解、無(wú)法排出的某有毒物質(zhì)污染，一段時(shí)間后”，體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最多的生物是灰鷺。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)?zāi)愣甲鲞^(guò)嗎？其中實(shí)驗(yàn)操作與其目的對(duì)應(yīng)正確的是（　�。�

A. 觀察草履蟲(chóng)實(shí)驗(yàn)中，在載玻片的液滴上放幾絲棉花纖維---------便于草履蟲(chóng)快速運(yùn)動(dòng)

B. 制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，滴加生理鹽水-----------為細(xì)胞提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

C. 觀察酵母菌時(shí)，用碘液染色----------便于更清楚地觀察酵母菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)

D. 將雞卵鈍端卵殼和外殼膜除去--------------便于觀察氣孔

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體生長(zhǎng)發(fā)育以及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新所需要的主要物資是

A．．水 B．糖類(lèi) C．脂肪 D．蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)動(dòng)物行為研究的案例中，主要應(yīng)用觀察法的是

A. 法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的研究 B. 廷伯根對(duì)銀鷗幼雛求食行為的研究

C. 勞倫斯對(duì)小野雁學(xué)習(xí)行為的研究 D. 弗里施對(duì)蜜蜂色覺(jué)的研究

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是男女一部分性器官的發(fā)展趨勢(shì)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1)從圖中可以看出，在童年期，性器官發(fā)育的特點(diǎn)是_____________（發(fā)育緩慢/發(fā)育快速），幾乎處于_______________狀態(tài)。

（2）性器官發(fā)育的主要時(shí)期大約從_____________歲到_____________歲，這一時(shí)期稱為___________。

（3）從圖中可以看出________性的性器官比_______性的性器官發(fā)育得早。（選填“男”“女”）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】導(dǎo)盲犬可以帶領(lǐng)盲人安全出行，下列有關(guān)導(dǎo)盲犬的主要特征和行為的敘述，正確的是（　　）

①體溫恒定 ②變溫動(dòng)物 ③胎生、哺乳 ④體表被毛 ⑤屬于先天性行為 ⑥屬于學(xué)習(xí)行為

A. ①③④⑤ B. ②③④⑤ C. ①③④⑥ D. ②③④⑥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】脊椎動(dòng)物分為_(kāi)________、__________ _、_________、_____________、_________等。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中都屬于生物的一組是（ ）

A. 巖石、牽�；�、小草 B. 煤炭、蛇、蘑菇

C. 土壤、狼、柳樹(shù) D. 母雞、細(xì)菌、病毒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)以下科普材料，完成下面小題：

在我國(guó)內(nèi)蒙古和新疆的大草原上，曾多次發(fā)生最可怕的生物災(zāi)難，鋪天蓋地的蝗蟲(chóng)，瘋狂地吞噬著草原，頃刻間就可以把其他生物逼入絕境，與旱災(zāi)與澇災(zāi)并稱三大自然災(zāi)害。

中國(guó)科學(xué)院院士康樂(lè)，是國(guó)際上生態(tài)基因組學(xué)研究的領(lǐng)銜科學(xué)家，他領(lǐng)導(dǎo)的科研團(tuán)隊(duì)對(duì)蝗蟲(chóng)進(jìn)行了深入的研究。

【1】（1）蝗蟲(chóng)屬于節(jié)肢動(dòng)物中的__，體表有堅(jiān)硬的外骨骼，其作用是__。

（2）科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，蝗蟲(chóng)的生活習(xí)性分為散居型和群居型，造成蝗災(zāi)是群居型蝗蟲(chóng)。散居型蝗蟲(chóng)體表為綠色，群居型蝗蟲(chóng)體表為黑色，體色變化是反映蝗蟲(chóng)種群密度的重要指標(biāo)，你相信嗎？請(qǐng)你據(jù)此提出一個(gè)八年級(jí)課外活動(dòng)小組可以開(kāi)展探究的問(wèn)題_____。

（3）蝗蟲(chóng)從散居變成群居以后，行為也隨之發(fā)生變化，變得更加活躍，更喜歡與同伴“交流，科學(xué)家預(yù)測(cè)，氣味在蝗蟲(chóng)聚集的過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用，現(xiàn)提供以下實(shí)驗(yàn)材料：一支裝有空氣的試管、一支裝有十只黑色蝗蟲(chóng)的試管、Y形玻璃管、連接用軟膠管、用于觀察的綠色和黑色蝗蟲(chóng)若干（裝置局部如圖），請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明科學(xué)家的這一假設(shè)是否正確，說(shuō)出你的設(shè)計(jì)思路_____。

（4）進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，黑色蝗蟲(chóng)體內(nèi)產(chǎn)生了一種物質(zhì)﹣苯乙腈，讓我們來(lái)猜想一下這種物質(zhì)可能具有什么作用？_____。

【2】科學(xué)家在隔離的一小片麥苗上放入十只綠色蝗蟲(chóng)、十只黑色蝗蟲(chóng)和一只大山雀，大山雀最先發(fā)現(xiàn)了一只黑色蟲(chóng)，啄了幾口就放棄了，轉(zhuǎn)而發(fā)現(xiàn)了綠色蝗蟲(chóng)，啄了兩下，就吃了下去，接下來(lái)就是第二只，第三只…黑色蝗蟲(chóng)卻都幸免于難。這是為什么呢？原來(lái)，黑色蝗蟲(chóng)在受到攻擊以后，體內(nèi)的苯乙腈迅速轉(zhuǎn)化成劇毒的氫氰酸，鳥(niǎo)類(lèi)少量攝入就會(huì)頭暈、眼花、嘔吐，如果繼續(xù)攝入，就會(huì)有性命之憂，鳥(niǎo)類(lèi)輕度中毒，再也不敢造次，所以黑色蝗蟲(chóng)的體色和氣味都成為其很好的防御武器。請(qǐng)問(wèn)：

（1）鳥(niǎo)類(lèi)的上述行為屬于_____。

（2）你認(rèn)為在這個(gè)具有麥苗和大山雀的環(huán)境中，綠色蝗蟲(chóng)和黑色蝗蟲(chóng)，哪一個(gè)更容易被發(fā)現(xiàn)？_____；哪一個(gè)更適應(yīng)這個(gè)環(huán)境呢？_____，請(qǐng)說(shuō)明理由_____。

（3）按照達(dá)爾文的進(jìn)化理論，生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是_____的結(jié)果。

【3】科學(xué)家將一種特殊的真菌﹣蝗綠僵菌接種到8只綠色蝗蟲(chóng)和8只黑色蝗蟲(chóng)（生理狀況相同）體內(nèi)，三天后，綠色蝗蟲(chóng)只有2只還活著，而黑色蝗蟲(chóng)只有2只死亡，可見(jiàn)黑色蝗蟲(chóng)對(duì)蝗綠僵菌的免疫力很強(qiáng)。

（1）如果用人體傳染病的知識(shí)來(lái)分析，蝗綠僵菌對(duì)于蝗蟲(chóng)來(lái)說(shuō)屬于_____，接種蝗綠僵菌以后，黑色蝗蟲(chóng)體內(nèi)產(chǎn)生了大量抵抗蝗綠僵菌的蛋白質(zhì)，聯(lián)想到人體的特異性免疫，這種蛋白質(zhì)似乎類(lèi)似于_____，可是，蝗蟲(chóng)與人體有著巨大的差異�；认x(chóng)是否存在與人體類(lèi)似的特異性免疫，還有待進(jìn)一步研究。科學(xué)家通過(guò)修飾蝗綠僵菌的遺傳物質(zhì)，從而改變其特性，攻破了黑色蝗蟲(chóng)對(duì)蝗綠僵菌的強(qiáng)大免疫功能，從而有效地防止了蝗蟲(chóng)成災(zāi)，這種生物防治有什么好處？___。

（2）根據(jù)上述所有資料，請(qǐng)你總結(jié)出蝗蟲(chóng)成災(zāi)的原因：_____（至少答兩點(diǎn)）。

（3）科學(xué)家研究蝗蟲(chóng)成災(zāi)的秘密，并不是為了徹底消滅它們，請(qǐng)說(shuō)明理由：_____。

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