【題目】如圖是某個(gè)生物興趣小組對(duì)一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做調(diào)查之后,所繪制的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)在該生態(tài)系統(tǒng)中共有_________條生物鏈,若此生態(tài)系統(tǒng)受到某種不能分解的有害物質(zhì)的污染,一段時(shí)間后,體內(nèi)有害物質(zhì)含量最高的生物是_________

(2)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,圖中的植物屬于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的_________,所有的動(dòng)物都屬于_________.收獲季節(jié),有不少農(nóng)民在田里焚燒農(nóng)作物的秸稈,造成大氣污染,針對(duì)這一現(xiàn)象,興趣小組的同學(xué)向有關(guān)部門(mén)建議建造沼氣池,利用秸稈產(chǎn)生沼氣.那么,分解秸稈產(chǎn)生沼氣的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的_________

(3)通過(guò)調(diào)查,興趣小組的同學(xué)們認(rèn)識(shí)到,如果人們?yōu)榱艘粫r(shí)的經(jīng)濟(jì)利益,大量捕捉農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的蛇、蛙、鳥(niǎo),就會(huì)造成__________________的大量繁殖,從而導(dǎo)致糧食大量減產(chǎn),因此可見(jiàn),每種動(dòng)物都在維持_________中起著重要的作用,所以他們呼吁,不要隨意滅殺任何一種動(dòng)物.

(4)用以下詞語(yǔ),寫(xiě)一段與生物學(xué)有關(guān)的小短文,(字?jǐn)?shù)沒(méi)有要求,但所給的詞語(yǔ)都要用上才給分).鷹,溫度、草、雨、陽(yáng)光、蚱蜢、青蛙、風(fēng).

【答案】4蛇生產(chǎn)者消費(fèi)者分解者昆蟲(chóng)鼠在一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,生活著鷹、草、蚱蜢、青蛙等生物,影響它們生活的非生物因素有溫度、雨(水分)、陽(yáng)光、風(fēng)(空氣)、等,它們相互影響,相互依存,組成一幅和諧的畫(huà)面

【解析】

(1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者初級(jí)消費(fèi)者次級(jí)消費(fèi)者…。(2)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成。(3)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過(guò)了這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞。(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集。

(1)食物鏈?zhǔn)巧鷳B(tài)系統(tǒng)中生物之間由食物關(guān)系而形成的一種鏈狀結(jié)構(gòu)。該圖中共有4條食物鏈:分別是植物蛇、植物昆蟲(chóng)蛇、植物鳥(niǎo)蛇、植物昆蟲(chóng)鳥(niǎo)。在生態(tài)系統(tǒng)中有毒物質(zhì)(重金屬等)在食物鏈中隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的增高有富集現(xiàn)象,營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高所積累的有毒物質(zhì)越高。如果往農(nóng)田中噴灑農(nóng)藥,有毒物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累,最后體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的生物是蛇。

(2)生態(tài)系統(tǒng)是由非生物成分和生物成分兩部分組成的。生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物根據(jù)獲得的營(yíng)養(yǎng)和能量的方式,生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者。其中生產(chǎn)者指的是綠色植物,它們利用光能,通過(guò)光合作用,把無(wú)機(jī)物制造成有機(jī)物,并將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中;消費(fèi)者指的是各種動(dòng)物,它們的生存都直接或間接的依賴于綠色植物制造出的有機(jī)物。故圖中的動(dòng)物屬于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者,分解秸稈產(chǎn)生沼氣的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者

(3)在自然生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和所占的比例總是相對(duì)穩(wěn)定的,這說(shuō)明了生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種能力是有限的.如果人們?yōu)榱艘粫r(shí)的經(jīng)濟(jì)利益,大量捕捉農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的蛇、蛙、鳥(niǎo),昆蟲(chóng)和鼠因失去天敵,就會(huì)大量繁殖,這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)也就會(huì)遭到破壞,所以人們呼吁不要隨意滅殺某種動(dòng)物,因?yàn)閯?dòng)物在維持生態(tài)平衡中起著重要的作用

(4)在一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,生活著鷹、草、蚱蜢、青蛙等生物,影響它們生活的非生物因素有溫度、雨(水分)、陽(yáng)光、風(fēng)(空氣)、等,它們相互影響,相互依存,組成一幅和諧的畫(huà)面

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小麥?zhǔn)俏沂V泛種植的主要糧食作物之一。小麥種子中富含淀粉、蛋白質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。此外,麩皮可用作飼料和工業(yè)原料,麥稈可作為編織和造紙的原料。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。

1)小麥種子中貯存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要結(jié)構(gòu)是________,含有的淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪等有機(jī)物來(lái)源于小麥植株進(jìn)行的________。

2)小麥生長(zhǎng)過(guò)程中根失吸水分的主要部位是________區(qū);小麥吸收的水分,一小部分供各種生命活動(dòng)利用,而絕大部分通過(guò)________作用散失。

3)收獲季節(jié)如遇到陰雨天氣,可將小麥堆放起來(lái),并用塑料布遮蓋。一段時(shí)間的后,發(fā)現(xiàn)麥垛內(nèi)部的溫度較高,這是因?yàn)樾←溚⒌?/span>________作用。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】填出關(guān)節(jié)的各部分名稱:

[1]___________, [2]______,[3]______ [4]__________ [5]__________ 。 [4]內(nèi)有 ________ ,能減少關(guān)節(jié)面之間的摩擦.此外,關(guān)節(jié)周圍由包裹著,增強(qiáng)了關(guān)節(jié)的靈活性和牢固性.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖A是仙人掌的形態(tài)圖,其葉變成刺狀,莖綠色肥大,地下部分的根系發(fā)達(dá).圖B是竹節(jié)蟲(chóng)的形態(tài)圖,竹節(jié)蟲(chóng)具有與樹(shù)枝相同的體形.

(1)仙人掌的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有何功能?

(2)你推斷仙人掌適合生活在什么環(huán)境中?

(3)試分析竹節(jié)蟲(chóng)的形態(tài)特點(diǎn)對(duì)它的生活有何益處?

(4)以上兩幅圖說(shuō)明了什么?

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞吸收水分時(shí),依次進(jìn)入細(xì)胞的(

A.細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、液泡、細(xì)胞質(zhì)

B.細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、液泡、液泡膜

C.細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、液泡

D.細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜、液泡

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)歷史上少數(shù)帝王曾妄想“長(zhǎng)生不老”,盲目服用“仙丹”,其結(jié)果大多英年早逝。當(dāng)今一些生物學(xué)家在研究小白鼠實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)了“返老還童”的生命現(xiàn)象,這或許給人們延緩衰老提供了新的思路。以下是該課題的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案:

一、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備:

(1)選取健康且生命特征相同的18月齡白鼠和3月齡白鼠若干只備用。

(2)分別抽取3月齡和18月齡白鼠的血液若干毫升,分裝到不同的瓶中備用。

二、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):

三、實(shí)驗(yàn)探究

(1)要探究“年輕白鼠的血液是否會(huì)對(duì)年老白鼠產(chǎn)生影響”這一問(wèn)題,應(yīng)選取______________組作為對(duì)照組。

(2)實(shí)驗(yàn)方案中的B組和C組不能構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn),是因?yàn)?/span>_______________

(3)請(qǐng)你根據(jù)題意,預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)“返老還童”現(xiàn)象的是________組。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如果將正在分裂的細(xì)胞用堿性染料染色,再放在顯微鏡下觀察,你會(huì)發(fā)現(xiàn)細(xì)胞中有許多染成深色的物質(zhì),這些物質(zhì)叫做______。不同生物的細(xì)胞核內(nèi)有一定數(shù)量的______,遺傳信息就存在于染色體的______上。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】觀察下面菜豆種子和幼苗模式圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)菜豆種子的主要部分是[ ]________,它由 __________(填代號(hào))構(gòu)成。

(2)菜豆種子含有的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在[ ]________中。

(3)菜豆種子萌發(fā)時(shí)所必需的外界環(huán)境條件是___________________、________。

(4)②將來(lái)發(fā)育成幼苗的[ ]______;B是由種子的[ ]______發(fā)育而成的,C是由[ ]________直接發(fā)育而成的。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列選項(xiàng)中屬于生物的是

A. 蛇毒

B. 智能機(jī)器人

C. 病毒

D. 計(jì)算機(jī)病毒

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同步練習(xí)冊(cè)答案