【題目】下列生物技術(shù)中，能改變生物基因組成的技術(shù)是(　　)
A.嫁接技術(shù)
B.克隆技術(shù)
C.組織培養(yǎng)技術(shù)
D.轉(zhuǎn)基因技術(shù)

【答案】D
【解析】嫁接技術(shù)，克隆技術(shù)和組織培養(yǎng)，都不能改變生物的基因組成；轉(zhuǎn)基因技術(shù)是將目的基因轉(zhuǎn)入另一種生物基因組中，使與另一種生物的基因進(jìn)行重組，從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì)，因此能改變生物基因組成，所以能改變生物基因組成的技術(shù)是轉(zhuǎn)基因技術(shù)。

所以答案是：D

【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用基因工程的原理的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案，需要掌握1、基因控制生物性狀2、遺傳密碼在動(dòng)物、植物和微生物之間是可以通用的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家將男、女體細(xì)胞內(nèi)的染色體進(jìn)行整理，形成了下列排序圖，請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

（1）從圖丙中可以看出，染色體是由[2]_____________和[3]____________組成。

（2）根據(jù)圖甲、乙染色體組成，可以判斷男性染色體組成圖是_____（填“甲”或“乙”），男性產(chǎn)生的一個(gè)精子中，性染色體為_______________。

（3）膚色正常（A）與白化病a是一對(duì)相對(duì)性狀，某夫妻膚色正常，卻生了一個(gè)白化病的孩子，這種現(xiàn)象叫________ ，該丈夫和妻子的基因組成分別為______ 和___________ ，如果他們?cè)偕粋�(gè)孩子為膚色正常男孩的幾率是______ 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是呼吸系統(tǒng)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）對(duì)吸入氣體有過(guò)濾，濕潤(rùn)和溫暖作用的結(jié)構(gòu)是[ ]________。

（2）痰是由[ ]_______和[ ]____________內(nèi)表面的粘膜所分泌的粘液，以及被粘液粘著的灰塵和細(xì)菌等組成。

（3）體內(nèi)進(jìn)行氣體交換的功能單位是[ ]_______ ，它的壁由_________上皮細(xì)胞構(gòu)成，外面有___________圍繞著 ，適于_________與血液之間進(jìn)行氣體交換。

（4）肺泡內(nèi)的氧氣進(jìn)入血液與紅細(xì)胞中的血紅蛋白結(jié)合需要穿過(guò)__________ 層細(xì)胞膜。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組想沿著前人的足跡驗(yàn)證一下光合作用的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，他們選用番茄苗和金魚(yú)藻兩種實(shí)驗(yàn)材料開(kāi)展了一系列的探究活動(dòng)。先將番茄苗置于黑暗處一晝夜（經(jīng)檢驗(yàn)已無(wú)淀粉），然后蓋上透明玻璃罩并用凡士林密封，實(shí)驗(yàn)裝置見(jiàn)圖甲。金魚(yú)藻放于廣口瓶中，實(shí)驗(yàn)裝置見(jiàn)圖乙（碳酸氬鈉可增加水中及周?chē)h(huán)境中二氧化碳濃度）。請(qǐng)你回答下列與光合作用有關(guān)的問(wèn)題。

（1）將裝置甲在室外陽(yáng)光下放置一段時(shí)間。

①取一片番茄葉片，酒精隔水加熱后，用清水清洗，滴加碘液，片刻后洗去，葉片變藍(lán)，該現(xiàn)象可以說(shuō)明_____，這個(gè)實(shí)驗(yàn)是重復(fù)了科學(xué)家薩克斯的研究成果。

②對(duì)玻璃罩內(nèi)的二氧化碳濃度進(jìn)行連續(xù)24小時(shí)監(jiān)測(cè)，結(jié)果如圖丙所示。試分析番茄在曲線(xiàn)BD段二氧化碳濃度逐漸下降的原因是_____。

（2）將裝置乙放于室外陽(yáng)光下，發(fā)現(xiàn)瓶中有氣泡產(chǎn)生，打開(kāi)導(dǎo)氣管閥門(mén)，迅速將帶火星的火柴棒放于管口，火柴棒復(fù)燃，這說(shuō)明瓶中產(chǎn)生的氣體主要是_____。

（3）將裝置甲小燒杯中的碳酸氫鈉溶液替換為水和氫氧化鈉溶液（氬氧化鈉可減少水中及周?chē)h(huán)境中二氧化碳濃度），設(shè)置三組實(shí)驗(yàn)裝置，編號(hào)如下：

裝置編號(hào)

1

2

3

小燒杯中溶液成分

碳酸氫鈉

水

氫氧化鈉

將三個(gè)裝置放在光下照射一段時(shí)間，番茄長(zhǎng)勢(shì)最好的裝置編號(hào)是_____，其原因是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)此回答下列問(wèn)題

（1）填寫(xiě)圖中各結(jié)構(gòu)的各稱(chēng)。①卵殼膜②氣室③卵殼④____________⑦____________⑧____________

（2）具有保護(hù)卵細(xì)胞作用的結(jié)構(gòu)是______________和____________。

（3）進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是____________。

（4）為受精卵發(fā)育成胚胎提供營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是_____________和_____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知馬蛔蟲(chóng)體細(xì)胞內(nèi)有2對(duì)染色體，下圖中能正確表達(dá)馬蛔蟲(chóng)生殖細(xì)胞中染色體組成的是

A. ①② B. ②③ C. ①②③ D. ③④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們知道，植物主要通過(guò)根毛吸收土壤中的水分，如果一次施肥過(guò)多， 根毛細(xì)胞木但吸收不到水分，反而要失去水分，從而使植物萎蔫，即“燒苗”。該現(xiàn)象說(shuō)明（ ）
A.植物的生活需要水，不需要無(wú)機(jī)鹽
B.植物吸收水分與土壤中無(wú)機(jī)鹽濃度有關(guān)
C.無(wú)機(jī)鹽只有溶解在水中才能被吸收
D.植物生活對(duì)水和無(wú)機(jī)鹽的需求量不同

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲、乙、丙、丁分別表示某一木本植物的一段枝葉、葉芽的縱切、種子的結(jié)構(gòu)、子房的縱剖面示意圖．據(jù)圖分析回答：

（1）甲圖中的1是由乙圖中的[]___________________發(fā)育來(lái)的，也是由丙圖中的[]________發(fā)育來(lái)的；丙圖中的[10]是由丁圖中的[]_______受精后發(fā)育而成的．

（2）如果將甲圖中的3結(jié)構(gòu)取下進(jìn)行縱切，觀察，那么該結(jié)構(gòu)的縱剖面圖與________相似．

（3）如果將甲圖中的2枝條進(jìn)行橫切，用放大鏡觀察，可知它主要包括______________等幾部分．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖的遺傳圖解中，雙眼皮基因用“A”表示，單眼皮基因用“a”表示．如果一對(duì)夫婦，父親的基因組成是“aa”，其性狀為單眼皮；母親的基因組成是“Aa”，其性狀為雙眼皮．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中精子①的基因組成為________；卵細(xì)胞②的基因組成為________．

（2）子女③的基因組成為________，③的性狀為________（填“單眼皮”或“雙眼皮”）．

（3）子女④的基因組成為________，④的性狀為________（填“單眼皮”或“雙眼皮”）．

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