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生物圈是地球上所有生物共同的家園，它的范圍包括大氣圈的底部、水圈的大部和
巖石圈
巖石圈
的表面．
分析：該題應從生物圈的范圍反面來思考解答．大氣圈中生物主要集中于下層，即與巖石圈的交界處，限制生物向高空分布的主要因素有缺氧、缺水、低溫和低氣壓．巖石圈是地球表面的固體部分．它的表面大多覆蓋著土壤，是一切陸生生物的“立足點”．但大多數生物生存于土壤上層幾十厘米之內，限制生物向土壤深處分布的主要因素有缺氧和缺光，地球內溫度及高，沒有生物生存；水圈中幾乎到處都有生物，但主要集中于表層和淺水的底層．世界大洋最深處超過11000米，這里還能發(fā)現深海生物．大部分水圈都有生物生存．
解答：答：生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，是地球上所有生物共同的家園，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面．
故答案為：巖石圈．
點評：本難題主要考查了生物圈的范圍．學生易錯的是認為整個大氣圈、水圈和巖石圈都有生物生存．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?宜城市模擬）如圖是一位航天生物迷所設計的能在茫茫宇宙中做長期飛行的“神七飛船”模式圖，在封閉的宇航生態(tài)系統(tǒng)中，可以實現食物、氧氣的自給自足．請回答
（1）宇航員呼吸時產生的二氧化碳可以作為藻類進行
光合作用
光合作用
的原料，通過該生理過程可以為宇航員提供食物和養(yǎng)料．
（2）飛船正常運行和維持宇航生態(tài)系統(tǒng)所需的能量最終來源于
光合作用固定的能量
光合作用固定的能量
．
（3）在模擬飛行過程中，12小時后，在飛船內艙壁上聚集了許多水珠，生理學家分析，這些水珠來自航天員
呼吸
呼吸
作用產生的．
（4）當飛船迎著太陽飛行時，從舷窗透過的刺眼的強光使宇航員睜不開眼，這屬于生物基本特征中的
對外界的刺激做出反應
對外界的刺激做出反應
．
（5）
生物圈
生物圈
是地球上所有生物共同的家園．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?江西）
生物圈
生物圈
是地球上所有生物共同的家園，它由地球表層各種生物和生物生存的
環(huán)境
環(huán)境
構成．

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科目：初中生物 來源： 題型：

生物圈
生物圈
是地球上所有生物共同的家園，它的范圍包括
大氣圈
大氣圈
的底部、
水圈
水圈
 的大部和
巖石圈
巖石圈
 的表面．

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科目：初中生物 來源： 題型：

生物圈
生物圈
是地球上所有生物共同的家園，它包括大氣圈的底部、水圈的大部和
巖石圈
巖石圈
的表面．

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科目：初中生物 來源：山東省期中題 題型：問答題

生物圈是地球上所有生物共有的家，生物在生存和發(fā)展中不斷適應環(huán)境，同時生物對環(huán)境又有影響， 形成了多種多樣的生物世界，現存的每一種生物，都具有適應環(huán)境的多種能力，如生活在寒冷海域的海豹，皮下脂肪的厚度可達到60毫米；荒漠中的駱駝刺，地下的根比地上部分長的多，蚯蚓疏松土壤等等。請你按下列要求舉出幾個例子
(1)生物形態(tài)與環(huán)境相適應。
(2)生物結構與環(huán)境相適應。
(3)生物生活方式與環(huán)境相適應。
(4)生物能影響環(huán)境。
(5)任何生物都與其環(huán)境相適應嗎？試說說道理。

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