【題目】植物細(xì)胞中與制造有機(jī)物有關(guān)的結(jié)構(gòu)是（ ）

A.細(xì)胞壁 B.葉綠體 C.線粒體 D.細(xì)胞核

【答案】B

【解析】

試題本題考查葉綠體的功能，即綠色植物通過葉綠體進(jìn)行光合作用。光合作用：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成貯存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某地野生動物保護(hù)部門接到舉報(bào),某餐館近來大肆兜售野味,不少的野生鳥被送上餐桌。執(zhí)法人員迅速趕到現(xiàn)場,但在餐館內(nèi)卻沒有發(fā)現(xiàn)野生動物。他們靈機(jī)一動,到該餐館的垃圾桶中去找,發(fā)現(xiàn)了幾只鳥的足,其形態(tài)如圖所示。執(zhí)法人員根據(jù)這幾只足的形態(tài),斷定該餐館出售的食品中有野生鳥。

你能根據(jù)這幾種鳥足的形態(tài)推測它們的棲息環(huán)境嗎?

(1)標(biāo)有字母____的足,適于捕捉小動物。

(2)標(biāo)有字母____的足,適于游泳。

(3)標(biāo)有字母____的足,適于在樹上攀援。

(4)標(biāo)有字母____的足,適于奔走。

(5)標(biāo)有字母____的足,適于在沼澤地或淺水灘中行走。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 生物的生活需要營養(yǎng) B. 生物能對外界刺激作出反應(yīng)

C. 生物都能生長和繁殖 D. 所有生物的呼吸都需要氧氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為青蛙的生殖發(fā)育過程圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）蛙的發(fā)育經(jīng)歷了①_________、②__________、③幼蛙和④__________四個(gè)時(shí)期。

（2）這種發(fā)育方式叫做_______________。

（3）②時(shí)期的青蛙幼體用________呼吸，生活在_______中。

（4）④時(shí)期的青蛙用_______呼吸，__________輔助呼吸。

（5）據(jù)圖分析，青蛙生殖發(fā)育特點(diǎn)為_________受精，___________發(fā)育。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是血液流經(jīng)某器官的示意圖，下列表述正確的是（　�。�

A. 若b表示肺部，則c血管里二氧化碳含量增加

B. 若表示小腸，則飯后一段時(shí)間內(nèi)，c血管里氨基酸含量增加

C. 若b表示腎臟，則C直管里尿素含量增加

D. 若b表示大腦，則c血管里氧氣含量增加

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】制作臨時(shí)玻片標(biāo)本時(shí)，能避免產(chǎn)生氣泡的方法是（ ）

A.蓋玻片的一邊先接觸載玻片上的水滴，再輕輕蓋在生物材料上

B.當(dāng)水滴中生物材料沒有展平時(shí)用蓋玻片將其壓平

C.在被擦拭干凈的載玻片中央不滴加自來水

D．用吸水紙多次吸去載玻片上多余的水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“離離原上草，一歲一枯榮”。這種生命現(xiàn)象說明生物體具有的特征是

A. 應(yīng)激性 B. 能生長和繁殖 C. 能排出體內(nèi)的廢物 D. 能呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物關(guān)系圖，分析并簡要回答：

（1）圖1中還缺少的生態(tài)系統(tǒng)成分有_________ 和非生物部分。

（2）該圖是一個(gè)簡單的草原生態(tài)系統(tǒng)，含有________條食物鏈。

（3）寫出鷹獲得能量最多的一條食物鏈______。

（4）人們在該生態(tài)系統(tǒng)中大肆捕蛇，后來該現(xiàn)象得以制止，圖2是該同學(xué)對該生態(tài)系統(tǒng)長期跟蹤調(diào)查后統(tǒng)計(jì)蛇的數(shù)量變化曲線，在圖中畫出同時(shí)期蜥蜴數(shù)量變化大致曲線。_______

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是睪丸和卵巢發(fā)育趨勢圖，據(jù)圖不能得出的結(jié)論是（ ）

A.9歲前睪丸和卵巢的發(fā)育都很緩慢

B.青春期睪丸和卵巢的發(fā)育都很迅速

C.睪丸的重量一直大于卵巢

D.睪丸比卵巢開始迅速發(fā)育的晚

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同步練習(xí)冊答案