如圖所示,
(1)A過(guò)程叫做肺的通氣,______,此是通過(guò)______  (填交換原理)來(lái)未完成的.
(2)當(dāng)氣體進(jìn)入肺泡時(shí),肋間肌和膈肌的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是______,肺泡內(nèi)的氣壓變______.
(3)B過(guò)程的名稱是______,此過(guò)程______ 透過(guò)肺泡壁和毛細(xì)管壁進(jìn)入血液,______ 透過(guò)毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入肺泡.
(4)在D中,氧氣進(jìn)入細(xì)胞的意義是______.

解:人體的呼吸包括四個(gè)過(guò)程:肺的通氣;肺泡內(nèi)的氣體交換;氣體在血液中的運(yùn)輸;組織細(xì)胞內(nèi)的氣體交換.
(1)呼吸運(yùn)動(dòng)是指胸廓有節(jié)律的擴(kuò)大和縮小,它包括吸氣和呼氣兩個(gè)過(guò)程,呼吸運(yùn)動(dòng)的完成主要與呼吸肌的收縮和舒張有關(guān).呼吸運(yùn)動(dòng)的意義是完成了肺內(nèi)氣體與外界氣體的交換.其中A過(guò)程指的是肺的通氣,它是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)而實(shí)現(xiàn)的.
(2)吸氣時(shí),肋間肌與膈肌收縮,引起胸腔前后、左右及上下徑均增大,胸廓擴(kuò)大,肺隨之?dāng)U大,造成肺內(nèi)氣壓小于外界大氣壓,外界氣體進(jìn)入肺.
(3)B過(guò)程指的是肺泡內(nèi)的氣體交換,它是通過(guò)氣體的擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的;與之相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)是肺泡的數(shù)目多,肺泡的外面纏繞著豐富的毛細(xì)血管和彈性纖維,肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成.肺泡的這些特點(diǎn)決定了氧氣和二氧化碳的氣體交換.C過(guò)程指的是氣體在血液中的運(yùn)輸;
(4)D過(guò)程指的是組織細(xì)胞內(nèi)的氣體交換,它是通過(guò)氣體擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的.與之相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)是組織細(xì)胞壁和毛細(xì)血管壁都很薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,適于進(jìn)行氣體交換.組織細(xì)胞利用呼吸從外界獲取的氧分解有機(jī)物,釋放能量供細(xì)胞生命活動(dòng)利用,產(chǎn)生的二氧化碳也通過(guò)呼吸全過(guò)程排到外界空氣中.
故答案為:(1)肺內(nèi)氣體與外界氣體的交換 呼吸運(yùn)動(dòng)而實(shí)現(xiàn)的
(2)收縮 小
(3)肺泡與血液的氣體交換 氧氣 二氧化碳
(4)組織細(xì)胞利用呼吸從外界獲取的氧分解有機(jī)物,釋放能量供細(xì)胞生命活動(dòng)利用.
分析:此題屬于識(shí)圖作答題,考查的是呼吸的全過(guò)程的知識(shí),解答時(shí)必須結(jié)合圖示明確呼吸的四個(gè)過(guò)程及其原理.
點(diǎn)評(píng):關(guān)于呼吸的四個(gè)過(guò)程是考察的難點(diǎn),結(jié)合圖示明確呼吸的四個(gè)過(guò)程及其原理是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下表是某人的尿液、原尿和血漿化驗(yàn)后得到的主要數(shù)據(jù),如圖是腎單位結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)根據(jù)此表和腎單位結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖回答:
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  • <rt id="ttgcn"></rt>
    A液(%) B液(%) C液(%)
    蛋白質(zhì) 0 7 0
    葡萄糖 0.1 0.1 0
    無(wú)機(jī)鹽 0.75 0.75 1.25
    尿素 0.03 0.03 1.8(1)在A液、B液、C液三種液體中屬于原尿的是
    A液
    A液

    (2)如圖所示,則A和C液中不含蛋白質(zhì)的原因是[
    1
    1
    ]
    腎小球
    腎小球
    ,具有
    濾過(guò)
    濾過(guò)
    作用.而C液中不含葡萄糖的原因是[
    2
    2
    ]
    腎小管
    腎小管
    ,具有
    重吸收
    重吸收
    作用.(方框內(nèi)填相應(yīng)序號(hào))

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    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

    (2009?杭州)某同學(xué)將生長(zhǎng)狀況相似的A、B二盆蠶豆幼苗分別置于兩個(gè)暗箱中,在B盆蠶豆幼苗的暗箱右側(cè)開(kāi)一小窗口,并在窗口外側(cè)裝一個(gè)固定光源,保持其它環(huán)境條件適宜并相同.一星期后,A,B兩盆蠶豆幼苗的生長(zhǎng)狀況如圖所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

    (1)該同學(xué)設(shè)計(jì)這一實(shí)驗(yàn)的目的是為了探究
    單側(cè)光對(duì)蠶豆幼苗生長(zhǎng)的影響
    單側(cè)光對(duì)蠶豆幼苗生長(zhǎng)的影響

    (2)根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí),解釋B盆蠶豆幼莖向光源彎曲生長(zhǎng)的原因.
    單側(cè)光使蠶豆幼苗產(chǎn)生的生長(zhǎng)素在體內(nèi)分布不均勻
    單側(cè)光使蠶豆幼苗產(chǎn)生的生長(zhǎng)素在體內(nèi)分布不均勻

    (3)若另取一盆蠶豆幼苗,在暗箱右側(cè)亦開(kāi)一小窗口,在窗口外側(cè)裝一個(gè)固定光源,并且在花盆底部再裝一個(gè)旋轉(zhuǎn)器.當(dāng)旋轉(zhuǎn)器以一定速度勻速旋轉(zhuǎn)時(shí),花盆也隨之一起旋轉(zhuǎn),但暗箱和光源都不轉(zhuǎn),如圖C所示.當(dāng)圖C中的花盆連續(xù)旋轉(zhuǎn)一星期以后,請(qǐng)你預(yù)測(cè)裝置中的蠶豆幼莖的生長(zhǎng)或彎曲情況是
    直立生長(zhǎng)
    直立生長(zhǎng)

    (4)若將A盆蠶豆幼苗橫向放置(與地面平行),你預(yù)測(cè)的蠶豆幼莖生長(zhǎng)方向是一
    向上彎曲
    向上彎曲
    ,這是植物對(duì)地心引力刺激作出的反應(yīng).蠶豆幼莖對(duì)單側(cè)光、地心引力等刺激所作出的不同反應(yīng)都屬于植物的
    感應(yīng)性
    感應(yīng)性
    .這種特性也可以稱為生物的應(yīng)激性.

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    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

    生物的生存是依賴于一定環(huán)境的.環(huán)境變化會(huì)對(duì)生物產(chǎn)生什么影響呢?請(qǐng)完成下列兩個(gè)探究活動(dòng):

    (1)某同學(xué)要探究某種植物生長(zhǎng)是否需要含氮的無(wú)機(jī)鹽,設(shè)計(jì)方案如下:請(qǐng)你幫他將探究活動(dòng)的過(guò)程填寫(xiě)完整.
    ①提出問(wèn)題:
    植物生長(zhǎng)需要含氮的無(wú)機(jī)鹽嗎?
    植物生長(zhǎng)需要含氮的無(wú)機(jī)鹽嗎?

    ②作出假設(shè):
    植物生長(zhǎng)需要含氮的無(wú)機(jī)鹽(或植物生長(zhǎng)不需要含氮的無(wú)機(jī)鹽)
    植物生長(zhǎng)需要含氮的無(wú)機(jī)鹽(或植物生長(zhǎng)不需要含氮的無(wú)機(jī)鹽)

    ③實(shí)驗(yàn)步驟:
    a、配制種類齊全的無(wú)機(jī)鹽培養(yǎng)液放在甲中.
    b、配制與甲相比缺少
    的無(wú)機(jī)鹽培養(yǎng)液放在乙中.
    c、將兩株生長(zhǎng)狀況相同的幼苗同時(shí)分別培養(yǎng)在甲和乙中,過(guò)一段時(shí)間后長(zhǎng)勢(shì)情況如上圖.
    ④起對(duì)照作用的是

    ⑤得出結(jié)論:
    植物生長(zhǎng)需要含氮的無(wú)機(jī)鹽
    植物生長(zhǎng)需要含氮的無(wú)機(jī)鹽

    (2)在“探究水對(duì)種子萌發(fā)的影響”時(shí),A、B兩組同學(xué)分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),主要實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如圖所示:

    ①本實(shí)驗(yàn)的變量是

    ②你認(rèn)為A、B兩組同學(xué)的設(shè)計(jì)是否科學(xué)?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由
    答:A組
    不科學(xué)
    不科學(xué)

    設(shè)計(jì)了對(duì)照實(shí)驗(yàn)但有兩個(gè)變量
    設(shè)計(jì)了對(duì)照實(shí)驗(yàn)但有兩個(gè)變量

    答:B組
    不科學(xué),
    不科學(xué),

    沒(méi)有設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)
    沒(méi)有設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)

    ③除了上述的探究問(wèn)題,就“影響種子萌發(fā)的外部條件”你還能夠提出其他可以探究的問(wèn)題嗎?
    答:
    光會(huì)影響種子的萌發(fā)嗎?
    光會(huì)影響種子的萌發(fā)嗎?

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    科目:初中生物 來(lái)源:同步題 題型:讀圖填空題

    選取粗細(xì)、所帶葉片大致相近的、生命活動(dòng)旺盛的同種植物新鮮的三段枝條,把其中一枝的葉片去掉,插入相同(即濃度相等)盛稀釋紅墨水的瓶子里(如圖所示)。然后將A、C放到陽(yáng)光下,B放到溫度較低的遮陰環(huán)境中。過(guò)一段時(shí)間后,當(dāng)看到A裝置中的枝條上葉脈微紅后,將A、B、C裝置中的三段枝條進(jìn)行縱切,用放大鏡觀察。請(qǐng)回答:
    (1)三段莖被染紅的是__        __。
    (2)在染紅的結(jié)構(gòu)中,只___       _是上下相通的?梢(jiàn)根吸收的水分和無(wú)機(jī)鹽是通過(guò)莖里的_         __向__       __運(yùn)輸?shù)街参矬w其他各部分的。
    (3)通過(guò)觀察可以看到,紅色水溶液在三段枝條中移動(dòng)的速度不同,說(shuō)明___       _的運(yùn)輸作用與__       __相聯(lián)系。

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    同步練習(xí)冊(cè)答案