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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
A液(%) | B液(%) | C液(%) | |
蛋白質(zhì) | 0 | 7 | 0 |
葡萄糖 | 0.1 | 0.1 | 0 |
無(wú)機(jī)鹽 | 0.75 | 0.75 | 1.25 |
尿素 | 0.03 | 0.03 | 1.8(1)在A液、B液、C液三種液體中屬于原尿的是 A液 A液 .(2)如圖所示,則A和C液中不含蛋白質(zhì)的原因是[ 1 1 ]腎小球 腎小球 ,具有濾過(guò) 濾過(guò) 作用.而C液中不含葡萄糖的原因是[2 2 ]腎小管 腎小管 ,具有重吸收 重吸收 作用.(方框內(nèi)填相應(yīng)序號(hào))
查看答案和解析>> 科目:初中生物 來(lái)源: 題型: (2009?杭州)某同學(xué)將生長(zhǎng)狀況相似的A、B二盆蠶豆幼苗分別置于兩個(gè)暗箱中,在B盆蠶豆幼苗的暗箱右側(cè)開(kāi)一小窗口,并在窗口外側(cè)裝一個(gè)固定光源,保持其它環(huán)境條件適宜并相同.一星期后,A,B兩盆蠶豆幼苗的生長(zhǎng)狀況如圖所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題: (1)該同學(xué)設(shè)計(jì)這一實(shí)驗(yàn)的目的是為了探究 單側(cè)光對(duì)蠶豆幼苗生長(zhǎng)的影響 單側(cè)光對(duì)蠶豆幼苗生長(zhǎng)的影響 (2)根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí),解釋B盆蠶豆幼莖向光源彎曲生長(zhǎng)的原因. 單側(cè)光使蠶豆幼苗產(chǎn)生的生長(zhǎng)素在體內(nèi)分布不均勻 單側(cè)光使蠶豆幼苗產(chǎn)生的生長(zhǎng)素在體內(nèi)分布不均勻 (3)若另取一盆蠶豆幼苗,在暗箱右側(cè)亦開(kāi)一小窗口,在窗口外側(cè)裝一個(gè)固定光源,并且在花盆底部再裝一個(gè)旋轉(zhuǎn)器.當(dāng)旋轉(zhuǎn)器以一定速度勻速旋轉(zhuǎn)時(shí),花盆也隨之一起旋轉(zhuǎn),但暗箱和光源都不轉(zhuǎn),如圖C所示.當(dāng)圖C中的花盆連續(xù)旋轉(zhuǎn)一星期以后,請(qǐng)你預(yù)測(cè)裝置中的蠶豆幼莖的生長(zhǎng)或彎曲情況是 直立生長(zhǎng) 直立生長(zhǎng) (4)若將A盆蠶豆幼苗橫向放置(與地面平行),你預(yù)測(cè)的蠶豆幼莖生長(zhǎng)方向是一 向上彎曲 向上彎曲 ,這是植物對(duì)地心引力刺激作出的反應(yīng).蠶豆幼莖對(duì)單側(cè)光、地心引力等刺激所作出的不同反應(yīng)都屬于植物的感應(yīng)性 感應(yīng)性 .這種特性也可以稱為生物的應(yīng)激性.查看答案和解析>> 科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解 生物的生存是依賴于一定環(huán)境的.環(huán)境變化會(huì)對(duì)生物產(chǎn)生什么影響呢?請(qǐng)完成下列兩個(gè)探究活動(dòng): (1)某同學(xué)要探究某種植物生長(zhǎng)是否需要含氮的無(wú)機(jī)鹽,設(shè)計(jì)方案如下:請(qǐng)你幫他將探究活動(dòng)的過(guò)程填寫(xiě)完整. ①提出問(wèn)題: 植物生長(zhǎng)需要含氮的無(wú)機(jī)鹽嗎? 植物生長(zhǎng)需要含氮的無(wú)機(jī)鹽嗎? .②作出假設(shè): 植物生長(zhǎng)需要含氮的無(wú)機(jī)鹽(或植物生長(zhǎng)不需要含氮的無(wú)機(jī)鹽) 植物生長(zhǎng)需要含氮的無(wú)機(jī)鹽(或植物生長(zhǎng)不需要含氮的無(wú)機(jī)鹽) .③實(shí)驗(yàn)步驟: a、配制種類齊全的無(wú)機(jī)鹽培養(yǎng)液放在甲中. b、配制與甲相比缺少 氮 氮 的無(wú)機(jī)鹽培養(yǎng)液放在乙中.c、將兩株生長(zhǎng)狀況相同的幼苗同時(shí)分別培養(yǎng)在甲和乙中,過(guò)一段時(shí)間后長(zhǎng)勢(shì)情況如上圖. ④起對(duì)照作用的是 乙 乙 .⑤得出結(jié)論: 植物生長(zhǎng)需要含氮的無(wú)機(jī)鹽 植物生長(zhǎng)需要含氮的無(wú)機(jī)鹽 .(2)在“探究水對(duì)種子萌發(fā)的影響”時(shí),A、B兩組同學(xué)分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),主要實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如圖所示: ①本實(shí)驗(yàn)的變量是 水 水 .②你認(rèn)為A、B兩組同學(xué)的設(shè)計(jì)是否科學(xué)?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由 答:A組 不科學(xué) 不科學(xué) 設(shè)計(jì)了對(duì)照實(shí)驗(yàn)但有兩個(gè)變量 設(shè)計(jì)了對(duì)照實(shí)驗(yàn)但有兩個(gè)變量 .答:B組 不科學(xué), 不科學(xué), 沒(méi)有設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn) 沒(méi)有設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn) .③除了上述的探究問(wèn)題,就“影響種子萌發(fā)的外部條件”你還能夠提出其他可以探究的問(wèn)題嗎? 答: 光會(huì)影響種子的萌發(fā)嗎? 光會(huì)影響種子的萌發(fā)嗎? .查看答案和解析>> 科目:初中生物 來(lái)源:同步題 題型:讀圖填空題 選取粗細(xì)、所帶葉片大致相近的、生命活動(dòng)旺盛的同種植物新鮮的三段枝條,把其中一枝的葉片去掉,插入相同(即濃度相等)盛稀釋紅墨水的瓶子里(如圖所示)。然后將A、C放到陽(yáng)光下,B放到溫度較低的遮陰環(huán)境中。過(guò)一段時(shí)間后,當(dāng)看到A裝置中的枝條上葉脈微紅后,將A、B、C裝置中的三段枝條進(jìn)行縱切,用放大鏡觀察。請(qǐng)回答: (1)三段莖被染紅的是__ __。 (2)在染紅的結(jié)構(gòu)中,只___ _是上下相通的?梢(jiàn)根吸收的水分和無(wú)機(jī)鹽是通過(guò)莖里的_ __向__ __運(yùn)輸?shù)街参矬w其他各部分的。 (3)通過(guò)觀察可以看到,紅色水溶液在三段枝條中移動(dòng)的速度不同,說(shuō)明___ _的運(yùn)輸作用與__ __相聯(lián)系。 查看答案和解析>> 同步練習(xí)冊(cè)答案 百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表 湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū) 違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com版權(quán)聲明:本站所有文章,圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò),著作權(quán)及版權(quán)歸原作者所有,轉(zhuǎn)載無(wú)意侵犯版權(quán),如有侵權(quán),請(qǐng)作者速來(lái)函告知,我們將盡快處理,聯(lián)系qq:3310059649。 ICP備案序號(hào): 滬ICP備07509807號(hào)-10 鄂公網(wǎng)安備42018502000812號(hào) |