請根據(jù)圖回答下列問題:
(1)該圖共有______條食物鏈.
(2)圖示中數(shù)量最多的是______,鷹可以從哪條食物鏈獲得最多能量:______.
(3)若圖要完善為一個生態(tài)系統(tǒng),在圖中還必須添加的成分是______和______.
(4)若該生態(tài)系統(tǒng)受有毒物質污染,那圖中含有毒物質最多和最少的生物是______和______.

解:(1)在生態(tài)系統(tǒng)中,植物能夠通過光合作用制造有機物,并將光能儲存在有機物中,為自身和其他生物提供了食物和能量,因此植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產者;生產者與消費者之間的關系,主要是吃與被吃的關系,這樣就形成了食物鏈;一個生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈,這些食物鏈相互關聯(lián),就形成了食物網(wǎng).圖中有5條食物鏈,分別是:草→鼠→蛇→鷹;草→鼠→鷹;草→兔→狐;草→鼠→狐;草→兔→鷹.
(2)生態(tài)系統(tǒng)中物質和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的,生態(tài)系統(tǒng)中的能量由生產者通過光合作用把功能轉變成儲存在有機物中的能量,能量在沿食物鏈的流動過程中會逐級減少,即生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量是生產者最多,各級消費者的數(shù)量會逐級遞減;因此該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是草,最少的生物是處于最高營養(yǎng)級別的鷹.根據(jù)能量流動的特點,鷹要獲得最多的能量應該是經過營養(yǎng)級最少的,故為:草→兔→鷹.
(3)在一定的空間范圍內,生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng),由生物部分和非生物部分組成;如圖所示:即若要構成一個生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少的是分解者和非生物部分.
(4)我們知道有毒物質會在生物體內進行生物富集,所以生物的營養(yǎng)級別越高體內的有毒物質就越高,故體內有毒物質積累最多的生物是鷹,最少的生物是草.
故答案為:(1)5;
(2)草→兔→鷹
(3)非生物部分 消費者
(4)鷹 草
分析:此題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的組成及各方面的作用、食物鏈與食物網(wǎng).食物鏈反映的是生產者與消費者之間的吃與被吃這種關系,所以食物鏈中不能出現(xiàn)分解者,食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者.
點評:解答此題的關鍵是:明確生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念以及食物鏈的正確寫法.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是人體內的呼吸和血液循環(huán)關系圖,請根據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中標號[
2
2
]
左心室
左心室
的壁最厚,與它相連的血管是[
7
7
]
主動脈
主動脈
,管內流動的是
動脈血
動脈血
血.
(2)圖中發(fā)生氣體交換的場所是
肺部毛細血管
肺部毛細血管
全身的毛細血管
全身的毛細血管

(3)某同學患急性腸炎,在其血常規(guī)化驗單中,明顯變化的項目是
白細胞
白細胞
;若給該同學靜脈注射消炎藥液,則藥物隨血液流動,首次到達病灶共經過心臟的次數(shù)為
2
2
.從“M→N”,血液成分發(fā)生的主要變化是
動脈血變成了靜脈血
動脈血變成了靜脈血

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為人體消化系統(tǒng)模式圖,請根據(jù)圖回答下列問題.
(1)最大的消化腺是
[10]
[10]
肝臟
肝臟
,它能分泌
膽汁
膽汁
,促進
脂肪
脂肪
被消化.
(2)位于消化道外的消化腺是
[8]
[8]
唾液腺
唾液腺
、
[10]
[10]
肝臟
肝臟
、
[4]
[4]
胰腺
胰腺
;分布于消化道壁上的消化腺是
胃腺
胃腺
腸腺
腸腺
唾液腺
唾液腺
胰腺
胰腺
腸腺
腸腺
三種消化腺所分泌的消化液中含有淀粉酶.
(3)消化道中最膨大的部分是
[3]
[3]

(4)消化食物吸收營養(yǎng)物質的主要場所是
[6]
[6]
小腸
小腸
,它長
5~6
5~6
米,內表面有許多環(huán)形的
皺襞
皺襞
,其表面有許多
絨毛
絨毛
狀的突起,叫做
小腸絨毛
小腸絨毛
,這就大大增加了它的內表面積.
(5)某人患急性闌尾炎,需開刀切除的部位是[]
14闌尾
14闌尾

(6)淀粉開始消化的部位是
[1]
[1]
口腔
口腔
;蛋白質開始消化的部位是
[3]
[3]
;脂肪開始消化的部位是
[6]
[6]
小腸
小腸
. 
(7)復雜的食物,如
糖類
糖類
、
蛋白質
蛋白質
、
脂肪
脂肪
都是分子大、結構復雜的有機物,消化系統(tǒng)將其分解為
葡萄糖
葡萄糖
、
氨基酸、脂肪酸
氨基酸、脂肪酸
等物質才能被人體吸收.

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科目:初中生物 來源: 題型:

圖為人體內某個部位的毛細血管網(wǎng)示意圖,圖中箭頭表示血液流動的方向.請根據(jù)圖回答
下列問題.
(1)該圖若為肺泡外的毛細血管,B處進行的生理活動應是
肺泡內的氣體交換
肺泡內的氣體交換

(2)該圖若為小腸絨毛內的毛細血管,經過B血管后,血液中明顯增多的是
營養(yǎng)物質、
營養(yǎng)物質、

二氧化碳
二氧化碳
;在B處完成的生理活動是
營養(yǎng)物質的吸收
營養(yǎng)物質的吸收

(3)該圖若為腎小球內的毛細血管,在B處完成的生理活動是
腎小球的濾過作用
腎小球的濾過作用

(4)該圖若為腎小管周圍的毛細血管,在B處完成的生理活動是
腎小管的重吸收
腎小管的重吸收

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為細菌結構的示意圖,請根據(jù)圖回答下列問題.
(1)圖中A是
未成形的細胞核
未成形的細胞核
,它是
DNA
DNA
集中的區(qū)域.
(2)F是
鞭毛
鞭毛
,它使細菌能夠
要運動
要運動

(3)字母
B
B
所代表的結構能夠控制物質進出細菌細胞.
(4)與植物細胞相比,該細菌的結構中沒有
成形的細胞核
成形的細胞核
,也不具有能進行光合作用的場所
葉綠體
葉綠體

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科目:初中生物 來源: 題型:

生產者、消費者和分解者之間關系如圖所示.請根據(jù)圖回答下列問題:
(1)A、B、C、D分別代表
生產者
生產者
、
消費者
消費者
、
消費者
消費者
、
分解者
分解者

(2)在A、B、C三類生物中,數(shù)量最多的是
A
A
,數(shù)量最少的是
C
C

(3)圖中有
條生物鏈.如果C大量死亡,B的數(shù)量變化是
增加
增加
,A的變化是
減少
減少

(4)若此圖組成一個生態(tài)系統(tǒng),還應增加的成分是
非生物部分:空氣、水等.
非生物部分:空氣、水等.

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