【題目】為了探究種子萌發(fā)的外部條件，某校生物課外活動(dòng)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案。

（方法步驟）

a.在 4 個(gè)潔凈的罐頭瓶上分別貼上寫(xiě)有 1、2、3、4 的標(biāo)簽，并將罐頭瓶放倒。

b.在 4 個(gè)瓶中各放入2張餐巾紙，并在餐巾紙上均勻地放上 10 粒綠豆種子，然后依照下表中處理方式操作。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)）

一段時(shí)間后，________號(hào)瓶中的種子會(huì)萌發(fā)成幼苗，________號(hào)瓶中的種子不會(huì)萌發(fā)。

（部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與結(jié)論）

①根據(jù)________號(hào)瓶和________號(hào)瓶實(shí)驗(yàn)結(jié)果的對(duì)比分析，可以說(shuō)明種子萌發(fā)時(shí)需要充足的空氣。

②根據(jù)2號(hào)瓶和4號(hào)瓶實(shí)驗(yàn)結(jié)果的對(duì)比分析，可以說(shuō)明種子萌發(fā)時(shí)需要________。

③綜合以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說(shuō)明種子萌發(fā)需要________，________，________，如果缺少其中任何一種外界條件，種子都不能萌發(fā)。

（討論）在上述裝置中放入10 粒種子，而不是 1 粒種子，這樣做的好處是什么？________。

【答案】2 1、3、4 2 3 適宜的溫度 充足的空氣 適宜的溫度 適量的水分 種子數(shù)量較多，可以避免其他因素的影響，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確

【解析】

（1）種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身?xiàng)l件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，種子不在休眠期。
（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組，沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組。

種子的萌發(fā)需要一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣，則1號(hào)瓶缺乏水分種子不萌發(fā)，2號(hào)瓶具備了種子萌發(fā)的條件種子萌發(fā)，3號(hào)瓶缺乏空氣種子不萌發(fā)，4號(hào)瓶缺乏適宜的溫度種子不萌發(fā)。因此一段時(shí)間后，2號(hào)瓶中的種子會(huì)萌發(fā)成幼苗，1、3、4號(hào)瓶中的種子不會(huì)萌發(fā)。
【部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與結(jié)論】①2號(hào)瓶和3號(hào)瓶唯一不同的變量是空氣，因此根據(jù)2號(hào)和3號(hào)瓶實(shí)驗(yàn)結(jié)果的對(duì)比分析，可以說(shuō)明種子萌發(fā)時(shí)需要充足的空氣。
②2號(hào)瓶和4號(hào)瓶唯一不同的變量是溫度，因此根據(jù)2號(hào)和4號(hào)瓶實(shí)驗(yàn)結(jié)果的對(duì)比分析，可以說(shuō)明種子萌發(fā)時(shí)需要適宜的溫度。
③綜合以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說(shuō)明種子萌發(fā)時(shí)需要充足的空氣、適宜的溫度、適量的水分，缺少其中任何一種外界條件種子都不能萌發(fā)。

【討論】

如果實(shí)驗(yàn)過(guò)程中只放一粒種子，可能會(huì)由于種子自身的原因?qū)е聦?shí)驗(yàn)結(jié)果失敗，可能會(huì)出現(xiàn)偶然性。所以在上述裝置中放入10粒種子而不是1粒種子，好處是：種子數(shù)量較多，可以避免其他因素的影響，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組的同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行探究活動(dòng)，裝置中玻璃板與無(wú)色透明鐘罩之間用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一只盛有某種液體的小燒杯、請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)分析回答下列問(wèn)題：

（1）若小燒杯中的液體是氫氧化鈉溶液（可吸收二氧化碳），要探究二氧化碳是光合作用的原料，應(yīng)該再設(shè)計(jì)相同的裝置，不同之處是小燒杯中的液體是_____，這樣做的目的是_____，除了二氧化碳，光合作用的原料還有_____。

（2）若小燒杯中的液體是澄清的石灰水，要探究植物的呼吸作用是否會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，應(yīng)將實(shí)驗(yàn)裝置置于_____環(huán)境中，其目的是防止植物進(jìn)行_____作用。

（3）植物蒸騰失水的門戶是_____，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，鐘罩內(nèi)量會(huì)出現(xiàn)水珠，有的同學(xué)說(shuō)，這是植物進(jìn)行蒸騰作用釋放出的水蒸氣凝結(jié)而成的，這種說(shuō)法對(duì)嗎？_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為血液與組織細(xì)胞之間的氣體交換示意圖，圖中A、B是兩種不同的氣體，①、②是兩種不同的液體。據(jù)圖分析，下列敘述中正確的是

A. ①和②的成分完全相同

B. A是氧氣，B是二氧化碳

C. 據(jù)圖判斷此血管為小動(dòng)脈

D. 組織細(xì)胞中B濃度低于②處

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是生物興趣小組對(duì)某家庭頭發(fā)（卷發(fā)、直發(fā)）遺傳特點(diǎn)調(diào)查后，繪制的遺傳圖譜，請(qǐng)分析回答問(wèn)題。

（1）在遺傳學(xué)上，人類頭發(fā)的卷發(fā)和直發(fā)是一對(duì)______。小甜是直發(fā)，而媽媽是卷卷發(fā)，這種現(xiàn)象，在生物學(xué)上叫做______。

（2）查找資料得知，卷發(fā)對(duì)直發(fā)是顯性。如果控制卷發(fā)的基因是D，控制直發(fā)的基因是d，則可推測(cè)出小甜的基因組成是______，奶奶的基因組成是______。

（3）小甜的爸爸媽媽如果再生一個(gè)小孩，為卷發(fā)的女孩的概率是______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物完成受精作用以后，________、雄蕊等結(jié)構(gòu)一般便隨之萎謝，而雌蕊的子房卻明顯發(fā)育。其中的受精卵發(fā)育為________，珠被發(fā)育為________，子房壁發(fā)育為________，整個(gè)胚珠發(fā)育為________，整個(gè)子房發(fā)育為________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是制作和觀察菠菜葉的下表皮臨時(shí)裝片的圖示，請(qǐng)分析回答：

（1）制作菠菜葉的下表皮臨時(shí)裝片，應(yīng)用到的實(shí)驗(yàn)材料有葉片、解剖針、鑷子、滴管、清水、吸水紙、潔凈的載玻片和_____________片等。

（2）制作該臨時(shí)裝片時(shí)，用于染色的液體是_____________，如果是制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，應(yīng)先在載玻片中央滴加的液體是___________。

（3）蓋片時(shí)，這所以一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下，目的是避免玻片下出現(xiàn)______________。

（4）圖一中，制作臨時(shí)裝片正確的操作順序是_______________。

（5）要將圖二中的甲轉(zhuǎn)換為乙，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)___________，換用___________（填“低倍”或“高倍”）物鏡觀察。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為生物興趣小組的同學(xué)對(duì)某生態(tài)系統(tǒng)調(diào)查后，繪制的該生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）圖中_______是生產(chǎn)者，昆蟲(chóng)、青蛙、蛇、鳥(niǎo)等動(dòng)物屬于__________。

（2）圖中所示食物網(wǎng)中，共有____條食物鏈，其中最短的一條食物鏈?zhǔn)?/span>_______________。

（3）由于人類大量捕捉青蛙，害蟲(chóng)的數(shù)量會(huì)________，直接導(dǎo)致_______的數(shù)量大量減少，最終生態(tài)平衡被破壞。

（4）人類排放的殺蟲(chóng)劑等有毒物質(zhì)進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)，人類排放的殺蟲(chóng)劑等有毒物質(zhì)進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)，會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累．在此生態(tài)系統(tǒng)中，理論上有毒物質(zhì)積累最多的生物是__________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)如圖有關(guān)菜豆的部分形態(tài)結(jié)構(gòu)及生理活動(dòng)探究圖示，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題：

（1）菜豆種子在萌發(fā)過(guò)程中，所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自[____]______，最先突破種皮的結(jié)構(gòu)是__________。

（2）使幼根不斷長(zhǎng)長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)是菜豆根尖的______部位（用圖中字母表示）。

（3）將菜豆幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內(nèi)，將其中的氣體通入澄清的石灰水中，觀察到石灰水變渾濁，這是因?yàn)椴硕褂酌邕M(jìn)行_______作用產(chǎn)生了______，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)塑料袋內(nèi)壁附著許多水珠，水珠主要是葉片通過(guò)_______作用形成的．

（4）菜豆植株在生長(zhǎng)過(guò)程中所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自于其本身所進(jìn)行的__________，產(chǎn)生的有機(jī)物通過(guò)③葉脈中的______運(yùn)送給根等器官。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是蘑菇及四種微生物的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）圖中A與B、C、D、E在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，一般由_____外殼和內(nèi)部的組成。A是以_____的方式進(jìn)行繁殖的。

（2）圖中B與C、D、E在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是：B的細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有_____，B的繁殖方式為_____。

（3）從培養(yǎng)皿中取一塊長(zhǎng)有青霉的橘子皮，墊上白紙，用放大鏡觀察，可以看到一條條直立生長(zhǎng)的白色絨毛，這就是青霉的直立菌絲。進(jìn)一步用顯微鏡觀察，在它的頂端長(zhǎng)有成串的青綠色的_____。

（4）以上屬于真菌的是_____。（填字母，漏填不得分）

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