“孑孓”是蚊子的幼蟲(chóng)，適于生活在水中。幾個(gè)同學(xué)對(duì)“孑孓的生活是否需要空氣”的問(wèn)題爭(zhēng)論不休：有的認(rèn)為需要空氣，有的認(rèn)為不需要空氣。請(qǐng)你根據(jù)下圖設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)探究該問(wèn)題。

     （一段時(shí)間后孑孓衰弱或死亡）  （一段時(shí)間后孑孓正常生活）

（1）提出問(wèn)題：____________________________________？
（2）作出假設(shè)：____________________________________。
（3）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：
①_________________________________________；
②_________________________________________；
③_________________________________________；
④_________________________________________。
預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：甲一段時(shí)間后孑孓衰弱死亡；乙一段時(shí)間后孑孓正常生活。
（4）試分析出現(xiàn)該結(jié)果的原因：_________________________________________。
（5）得出的結(jié)論：_________________________________________。
（1）生活在水中的孑孓需要空氣嗎？
（2）生活在水中的孑孓需要空氣。
（3）①設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)；分甲乙兩組 ②強(qiáng)調(diào)相同點(diǎn)：材料（等數(shù)量的孑孓），用具（等大的燒杯、等量的水），甲乙所置環(huán)境 ③強(qiáng)調(diào)變量（有無(wú)鐵絲網(wǎng)） ④一段時(shí)間后觀察
（4）因表層水溶氧豐富，甲中孑孓被鐵絲網(wǎng)阻擋無(wú)法到達(dá)表層，缺氧。
（5）生活在水中的孑孓需要空氣。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013?�？悼h模擬）孑孓（jié jué）是蚊子的幼蟲(chóng)，生活在水中．某同學(xué)提出“生活在水中的孑孓需要空氣嗎？”他設(shè)計(jì)的探究實(shí)驗(yàn)如圖1所示．請(qǐng)回答：

（1）作出假設(shè)：
生活在水中的孑孓需要空氣
生活在水中的孑孓需要空氣
．
（2）這位同學(xué)在甲、乙兩個(gè)相同的杯子里裝了水質(zhì)、溫度相同的水，同時(shí)放在適宜的地方對(duì)孑孓進(jìn)行培養(yǎng)觀察．這位同學(xué)設(shè)置乙裝置的目的是
形成對(duì)照
形成對(duì)照
．此實(shí)驗(yàn)中的變量是
空氣
空氣
．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：一段時(shí)間后，甲中的孑孓衰弱或死亡，乙中的孑孓正常生活．
請(qǐng)你據(jù)此得出實(shí)驗(yàn)的結(jié)論：
生活在水中的孑孓需要空氣
生活在水中的孑孓需要空氣
．
（4）如圖2是家蠶發(fā)育的各個(gè)階段示意圖，據(jù)圖回答：
已知蚊子的發(fā)育過(guò)程和家蠶的發(fā)育過(guò)程是一樣的，根據(jù)家蠶的發(fā)育過(guò)程，可以判斷蚊子的發(fā)育方式屬于
完全變態(tài)
完全變態(tài)
發(fā)育．
（5）雌蚊將卵產(chǎn)在水中，幼蟲(chóng)孑孓及蛹都生活在水中，羽化的蚊子卻可以在空中飛行，這就表明蚊子可以以不同的
形態(tài)結(jié)構(gòu)
形態(tài)結(jié)構(gòu)
和
生活方式
生活方式
來(lái)適應(yīng)多種環(huán)境．
（6）通常，雌性蚊子以血液作為食物，而雄性則吸食植物的汁液． 吸血的雌蚊是登革熱、瘧疾、黃熱病、絲蟲(chóng)病等其他病原體的中間寄主．從傳染病流行的環(huán)節(jié)來(lái)看，吸血的雌蚊屬于
傳播途徑
傳播途徑
．
（7）瘧原蟲(chóng)感染后，可以在感染者的血液中檢測(cè)出抵抗瘧原蟲(chóng)的特殊蛋白質(zhì)--免疫球蛋白，從免疫學(xué)的角度看，這種免疫球蛋白叫做
抗體
抗體
．
（8）我國(guó)自主研制的“重組瘧疾疫苗”已獲得國(guó)家藥品監(jiān)督局及世界衛(wèi)生組織的批準(zhǔn)，進(jìn)入臨床試驗(yàn)．對(duì)瘧原蟲(chóng)感染者注射“重組瘧疾疫苗”，可以產(chǎn)生免疫作用．從免疫的類型來(lái)看，這種免疫屬于
特異性
特異性
免疫．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2006?海淀區(qū)）孑孓是蚊子的幼蟲(chóng)，適于生活在水中．某同學(xué)提出“生活在水中的孑孓需要空氣嗎？”請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)幫他探究該問(wèn)題，探究提示
提出問(wèn)題：生活在水中的孑孓需要空氣嗎？
（1）作出假設(shè)：
生活在水中的孑孓需要空氣
生活在水中的孑孓需要空氣

（2）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：
①設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)：分甲、乙兩組，②強(qiáng)調(diào)相同點(diǎn)：材料（等數(shù)量的孑孓）、用具（等大燒杯、等量的水）、甲乙所置環(huán)境，③變量（有無(wú)鐵絲網(wǎng)），④觀察一段時(shí)間．
①設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)：分甲、乙兩組，②強(qiáng)調(diào)相同點(diǎn)：材料（等數(shù)量的孑孓）、用具（等大燒杯、等量的水）、甲乙所置環(huán)境，③變量（有無(wú)鐵絲網(wǎng)），④觀察一段時(shí)間．
．
（3）預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：甲一段時(shí)間后孑孓衰弱或死亡；乙一段時(shí)間后孑孓正常生活．
（4）試分析出現(xiàn)該結(jié)果的原因：
因表層水溶氧豐富，甲中孑孓被鐵絲網(wǎng)阻擋無(wú)法到達(dá)表層水，缺氧．
因表層水溶氧豐富，甲中孑孓被鐵絲網(wǎng)阻擋無(wú)法到達(dá)表層水，缺氧．
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

孑孓是蚊子的幼蟲(chóng)，生活在水中．某同學(xué)提出“生活在水中的孑孓需要空氣嗎？”他設(shè)計(jì)的探究實(shí)驗(yàn)如圖所示．請(qǐng)回答：
（1）作出假設(shè)：
生活在水中的孑孓需要氧氣
生活在水中的孑孓需要氧氣
．
（2）當(dāng)水質(zhì)、溫度等其他條件相同時(shí)，甲、乙兩實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裥纬蓪?duì)照？
能
能
．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：一段時(shí)間后，甲中的孑孓衰弱或死亡，乙中的孑孓正常生活．你認(rèn)為出現(xiàn)此結(jié)果的原因是
甲中的孑孓被鐵絲網(wǎng)阻擋，無(wú)法到達(dá)表層，缺氧
甲中的孑孓被鐵絲網(wǎng)阻擋，無(wú)法到達(dá)表層，缺氧
．
（4）據(jù)此得出的結(jié)論是
生活在水中的孑孓需要氧氣
生活在水中的孑孓需要氧氣
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

探究：孑孓是蚊子的幼蟲(chóng)，適于生活在水中．某同學(xué)提出“生活在水中的孑孓需要空氣嗎？”請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)幫他探究該問(wèn)題．

探究提示
提出問(wèn)題：生活在水中的孑孓需要空氣嗎？
（1）作出假設(shè)：
生活在水中的孑孓需要空氣
生活在水中的孑孓需要空氣
．
（2）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：
A、本實(shí)驗(yàn)的變量是什么？
有無(wú)鐵絲網(wǎng)
有無(wú)鐵絲網(wǎng)
．除實(shí)驗(yàn)變量不同之外，其他條件是否應(yīng)該相同？
相同
相同
．
B、本實(shí)驗(yàn)如圖所示，
乙
乙
圖是實(shí)驗(yàn)組，
甲圖
甲圖
是對(duì)照組．
（3）預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
甲
甲
裝置中的孑孓一段時(shí)間后衰弱或死亡；
乙
乙
裝置中的孑孓一段時(shí)間后仍然正常生活．試分析出現(xiàn)該結(jié)果的原因：
因表層水溶氧豐富，甲中孑孓被鐵絲網(wǎng)阻擋無(wú)法到達(dá)表層，缺氧而死亡
因表層水溶氧豐富，甲中孑孓被鐵絲網(wǎng)阻擋無(wú)法到達(dá)表層，缺氧而死亡
．
（4）得出結(jié)論：
生活在水中的孑孓需要空氣
生活在水中的孑孓需要空氣
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

孑孓是蚊子的幼蟲(chóng)，適于生活在水中．某同學(xué)提出“生活在水中的孑孓需要空氣嗎？”，并設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)（如圖）：
（1）作出假設(shè)是
空氣對(duì)孑孓的生活有影響
空氣對(duì)孑孓的生活有影響
．
（2）該實(shí)驗(yàn)中控制的實(shí)驗(yàn)變量是
空氣
空氣
．
（3）在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫做
對(duì)照
對(duì)照
實(shí)驗(yàn)．
（4）一段時(shí)間，甲中的孑孓衰弱或死亡，乙中的孑孓正常生活，出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是
由于鐵絲網(wǎng)的阻隔，水中的孑孓不能到水面呼吸，最終缺氧死亡
由于鐵絲網(wǎng)的阻隔，水中的孑孓不能到水面呼吸，最終缺氧死亡
．
（5）得出的結(jié)論是
空氣對(duì)孑孓的生活有影響
空氣對(duì)孑孓的生活有影響
．

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