【題目】胎兒在母體中的發(fā)育場所、與母體進行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)分別是如圖中的 ( )

A. ②① B. ②③ C. ③② D. ③①

【答案】D

【解析】生殖細胞包括睪丸產(chǎn)生的精子和卵巢產(chǎn)生的卵細胞，含精子的精液進入陰道后，精子緩慢地通過子宮，在輸卵管內(nèi)與卵細胞相遇，有一個精子進入卵細胞，與卵細胞相融合，形成受精卵；受精卵不斷進行分裂，逐漸發(fā)育成胚泡；胚泡緩慢地移動到子宮中，最終植入子宮內(nèi)膜，這是懷孕；胚泡中的細胞繼續(xù)分裂和分化，形成組織，并進一步形成器官，逐漸發(fā)育成胚胎，并于懷孕后8周左右發(fā)育成胎兒，胎兒已具備人的形態(tài)；胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中，通過胎盤、臍帶與母體進行物質(zhì)交換。懷孕到40周左右，胎兒發(fā)育成熟，成熟的胎兒和胎盤一起從母體的陰道排出，即分娩。因此胎兒在母體中的發(fā)育場所是③子宮，與母體進行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)①胎盤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組為探究負氧離子對空氣質(zhì)量有何影響，進行了以下實驗：

①甲、乙兩個相同的房間內(nèi)，通過釋放煙霧制造空氣污染物濃度較高的環(huán)境。

②在甲房間內(nèi)釋放一定量的負氧離子，乙房間不做處理。

③每隔1小時對甲、乙房間內(nèi)空氣污染物中的PM2.5濃度進行檢測，獲得的數(shù)據(jù)經(jīng)處理后如圖所示。請分析回答：

（1）實驗中設(shè)置乙房間的目的是作為________，以探究PM2.5濃度的變化是否與________有關(guān)。

（2）“0小時”時，甲、乙兩個房間PM2.5濃度的檢測值有較明顯差異，檢測人員解釋這是此時煙霧顆粒物尚未分布均勻所致.此時該如何檢測才能使實驗數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確？ ________________

（3）由圖中實驗結(jié)果可得出結(jié)論： ____________________

（4）研究人員發(fā)現(xiàn)森林能釋放大量的負氧離子，且這種自然負氧離子更有利于人體健康，從治理空氣污染或健康生活的角度出發(fā)，這對你有什么啟示？

______________________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體的呼吸的全過程圖解，圖中可以看到呼吸的四個重要環(huán)節(jié)。請據(jù)圖回答以下問題。

（1）請在圖中分別標(biāo)出呼吸的四個環(huán)節(jié)的名稱。

________

（2）請你用簡單的語言來描述血液循環(huán)在呼吸過程中的作用。

__________

（3）請你根據(jù)上圖，用自己的語言來描述一下呼吸的全過程。

________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有一種叫蜈蚣草的植物，它具有不定根、地下莖，在葉背面有孢子囊。據(jù)此可以判斷該植物屬于：

A．藻類植物 B．苔蘚植物 C．蕨類植物 D．種子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物多樣性包括物種多樣性，________和遺傳多樣性。________是保護生物多樣性最為有效的措施。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體部分系統(tǒng)與組織細胞間的關(guān)系圖，據(jù)圖回答：

（1）在消化系統(tǒng)中，淀粉最初在_________被分解為麥芽糖，最終在________內(nèi)被消化成_________，吸收進入循環(huán)系統(tǒng)。

（2）呼吸系統(tǒng)的主要器官是_________。伴隨著吸氣，肺泡中的__________擴散到毛細血管進入到血液循環(huán)， 同時血液中的___________擴散到肺泡，隨著呼氣排出體外。

（3）進入血液中的營養(yǎng)物質(zhì)和氧，通過血液循環(huán)輸送到全身各處的組織細胞里，最終在細胞的________部位被利用，為生命活動提供能量；細胞產(chǎn)生的廢物被血液運走。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”的景象已越來越少，下列哪項不是造成青蛙大量減少的主要原因？（ ）

A．人類的大量捕殺 B．棲息地遭到破壞

C．青蛙天敵的大量捕食 D．水域環(huán)境污染日益嚴(yán)重

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在觀察臨時裝片時，如在視野中看到有污物，將目鏡與物鏡更換使用并擦拭干凈，但仍沒有除去污物，此時可以判定污物應(yīng)該在（ ）

A．目鏡上 B．物鏡上 C．臨時裝片上 D．反光鏡上

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在制作人的口腔上皮細胞時，要用0．9%的生理鹽水，其作用是

A．殺死細胞 B．消毒

C．保持細胞的正常形態(tài) D．避免細胞死亡

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同步練習(xí)冊答案