【題目】圖為小江用顯微鏡觀察小魚尾鰭內的血液流動情況， 箭頭表示血流方向，請根據(jù)圖填寫內容：

（1）他在視野中發(fā)現(xiàn)了這樣一些血管

A 段是 ，C 段是 。

（2）辨別三種血管的理由是動脈內血液由較 的血管流向較 的血管（選填“細”或“粗”），靜脈正好相反。

【答案】（1）靜脈；毛細血管；（2）粗；細；

【解析】

試題分析：用顯微鏡觀察小魚尾鰭時，判斷動脈、靜脈和毛細血管的依據(jù)是：從主干流向分支的血管是動脈，圖中血管C是血液由較粗的血管流入較細的血管是動脈；由分支匯集而成的血管是靜脈，圖中血管A是血液由較細的血管匯入較粗的血管是靜脈；B血管允許紅細胞單行通過的是毛細血管，起到連接作用。所以C為動脈，A為靜脈，B為毛細血管。

練習冊系列答案
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【題目】常常被人類當作監(jiān)測空氣污染指示植物的是（ ）

A．藻類植物 B．苔蘚植物 C．蕨類植物 D．種子植物

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【題目】空中飛行的動物 （ ）

A．都是脊椎動物 C．既有脊椎動物又有無脊椎動物

B．都是無脊椎動物 D．既不是脊椎動物，也不是無脊椎動

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【題目】觀察下圖，并回答相關問題：

（1）圖中屬于植物細胞的是 圖，屬于動物 細胞的是 。

（2）寫出圖中所示細胞各部分結構的名稱：

A B

C D

E F

（3）切開番茄時，流出的紅色汁液是 ，它來自 。（填字母）

（4）對細胞起支持和保護作用的結構是 。（填字母）控制生物的遺傳的結構的是 。（填字母）

（5）植物細胞和動物細胞相比，動物細胞沒有 、 、 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】構成關節(jié)的骨至少有 塊。

A．１ B．２ C．３ D．４

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【題目】下列關于生物多樣性的說法正確的是（ ）

A．生物圈內所有的生物構成了生物的多樣性

B．外來物種的入侵能夠增加生物的多樣性

C．紅樹林的防風消浪作用屬于生物多樣性的間接價值

D．生物多樣性的潛在價值就是其形態(tài)結構功能

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】七年級（1）班的學生小明選用一棵銀邊天竺葵做探究實驗，實驗時，發(fā)現(xiàn)了一些自己不明白的問題，遇到了一些困難，你能為他解答并幫助他順利完成實驗嗎？

（1）實驗過程中正確的實驗步驟是 。

a、向葉片上滴加碘液

b、將葉片的一部分進行遮光處理

c、用清水漂洗

d、觀察顏色變化

e、用酒精脫色

f、放在黑暗處一晝夜

g、陽光下照射3—4小時

（2）經(jīng)上述實驗向葉片上滴加碘液后圖中A處遮光部分的顏色是 ，原因是 。圖中B處顏色是 ，原因是 。圖中C（銀邊）的顏色沒有變藍，說明 是植物進行光合作用的重要條件。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以前，由于冬季蔬菜供應匾乏，人們常在蔬菜上市旺季購買大量番茄，切成條塊裝入瓶中，上籠蒸約半個小時后，取出立即加蓋密封，以備冬季食用。這樣做能夠保存較長時間而不腐爛變質的原因是

①外界微生物很難進入瓶中 ②瓶中為真空狀態(tài) ③瓶中過于干燥④高溫可殺死食品中的微生物

A.①② B.①④ C.③④ D.②③

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察長骨的結構,據(jù)圖回答:

（1）圖中①所示結構是 ;圖中②所示結構是 ;

（2）骨膜中含有 細胞, 對骨的生長和 具有重要作用.

（3）標號④在嬰兒期呈 色,具有 功能。

（4）圖中的③所示結構是 。其內有 和 。其中的 為骨組織提供營養(yǎng)物質。

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