【題目】如圖是綠色開花植物的組成及發(fā)育過程，根據(jù)學(xué)習(xí)的生物知識(shí)回答下列問題：

(1)在種植大部分作物的時(shí)候，不能過于頻繁的澆水，否則會(huì)影響________，導(dǎo)致作物死亡；在根尖的結(jié)構(gòu)中，水和無機(jī)鹽是通過________吸收的。

(2)作物能不斷的向上生長(zhǎng)，原因是________具有很強(qiáng)的分裂增生能力；在作物生長(zhǎng)到一定的時(shí)候，農(nóng)民要對(duì)其進(jìn)行“打頂“”處理，你認(rèn)為這里利用的生物學(xué)原理是________。

(3)在c的結(jié)構(gòu)中，最重要的結(jié)構(gòu)是________，它與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系。

(4)e中的種皮是由圖d中的[________]發(fā)育而來的。

(5)為在短時(shí)間內(nèi)獲取大量的上圖植物新個(gè)體，可以采用________技術(shù)。

【答案】 （1）根的呼吸作用 成熟區(qū) （2）生長(zhǎng)點(diǎn) 抑制頂端優(yōu)勢(shì) （3）雌蕊和雄蕊 （4）[ ③] （5）組織培養(yǎng)

【解析】（1）植物根的呼吸作用吸收的是空氣中的氧氣，過度澆水使土壤中水過多，把土壤縫隙中的空氣排擠出來，使土壤中的空氣減少，植物的根無法呼吸導(dǎo)致植物出現(xiàn)了萎蔫現(xiàn)象甚至死亡。因此“在種植大部分作物的時(shí)候，不能過于頻繁的澆水”，否則會(huì)影響 根的呼吸作用，“導(dǎo)致作物死亡”；根尖的成熟區(qū)是根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位，因此“在根尖的結(jié)構(gòu)中”，水和無機(jī)鹽是通過成熟區(qū)吸收的。
（2）“作物能不斷的向上生長(zhǎng)”，原因是[1]生長(zhǎng)點(diǎn)具有很強(qiáng)的分裂增生能力；“在作物生長(zhǎng)到一定的時(shí)候，農(nóng)民要對(duì)其進(jìn)行‘打頂’處理”，這里利用的生物學(xué)原理是抑制頂端優(yōu)勢(shì)。
（3）在c花的結(jié)構(gòu)中，最重要的結(jié)構(gòu)是雌蕊和雄蕊，“它與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系”。
（4）受精完成后子房的發(fā)育情況如圖：
．
從圖中可知，e中的種皮是由圖d中的[③]珠被發(fā)育而來的。
（5）e（種子）中最重要的結(jié)構(gòu)是胚，“它將來會(huì)發(fā)育成作物的幼體”。
（6）組織培養(yǎng)的繁殖速度很快，因此“為在短時(shí)間內(nèi)獲取大量的上圖植物新個(gè)體”，可以采用組織培養(yǎng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物的分類等級(jí)中，最基本的分類單位是（ ）。

A．門 B．目 C．科 D．種

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物可以構(gòu)成一條食物鏈，如圖表示一段時(shí)間內(nèi)它們的相對(duì)數(shù)量關(guān)系。下列說法正確的是（ ）

A. 該食物鏈可表示為丁→乙→甲→丙 B. 甲、乙、丙、丁及它們生活的環(huán)境組成了生態(tài)系統(tǒng)

C. 甲和乙是消費(fèi)者，丁是分解者 D. 該食物鏈中的能量最終來源是丙固定的太陽(yáng)能

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物能夠表現(xiàn)出非生物所不具有的生命現(xiàn)象。下列古詩(shī)描述的現(xiàn)象中，不包含生命現(xiàn)象的是（ ）

A. 種豆南山下，草盛豆苗稀 B. 離離原上草，一歲一枯榮

C. 夜來風(fēng)雨聲，花落知多少 D. 床前明月光，疑是地上霜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）甲圖所示的個(gè)體發(fā)育過程屬于____________，屬于這種發(fā)育類型的昆蟲還有______。

（2）C和D的名稱是______。在C→D的過程中有蛻皮現(xiàn)象，原因是__________________。

（3）d表示的發(fā)育時(shí)期叫做________。如果乙圖所示的昆蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲，在整個(gè)發(fā)育過程中，對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是 。（填圖中字母）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動(dòng)物先天性行為所具有的特點(diǎn)是（ ）

①生來就有的②不是生來就有的 ③由遺傳物質(zhì)控制的④在成長(zhǎng)過程中，通過生活經(jīng)和學(xué)習(xí)獲得的

A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ①③

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是羊的毛色遺傳圖解示意圖，據(jù)圖回答問題：

（1）羊毛色的白毛與黑毛是一對(duì)_______性狀。

（2）由第二代羊4、5和第三代羊6、7可以知道，白毛羊與白毛羊通過有性生殖產(chǎn)生的后代中出現(xiàn)了黑毛羊，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為___________。

（3）若用A表示顯性基因，a表示隱性基因，則白毛羊1和白毛羊7的基因組成分別是_____________和________________。

（4）_______________是控制性狀的基因在羊4、5和羊6、7之間傳遞的“橋梁”。

（5）若羊1、2再生一胎，則后代羊中白毛羊與黑毛羊的比例接近于________。

（6）養(yǎng)殖戶給羊注射“綿、山羊痘弱毒凍干苗”后，若羊產(chǎn)生了免疫，就可以一年內(nèi)不患“痘”，這種免疫類型屬于_______________免疫。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1是表示人的呼吸、泌尿、消化及循環(huán)四個(gè)系統(tǒng)之間的關(guān)系的示意圖（A，B，C，D分別代表人體不同的生理過程），圖2為尿液形成過程的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）淀粉被消化成____________， 才能通過A過程進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)。

（2）若氧氣通過C過程進(jìn)入呼吸系統(tǒng)，此時(shí)膈肌的移動(dòng)方向是__________。

（3）D過程是通過____________實(shí)現(xiàn)的，經(jīng)過D過程后，血液中氧氣增加。氧氣進(jìn)入血液后主要與___________結(jié)合，通過血液循環(huán)運(yùn)送到全身各處。氧氣經(jīng)D過程進(jìn)入血液循環(huán)后，首先進(jìn)去心臟的________， 此時(shí)，房室瓣處于_______狀態(tài)。

（4）分析圖2中某健康人①②③結(jié)構(gòu)中液體的物質(zhì)濃度，正確的是[]。

A.蛋白質(zhì)①=② B.無機(jī)鹽①＜② C.葡萄糖②=③ D.尿素②＜③

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為兩種不同類型的生物細(xì)胞模式圖，請(qǐng)分析回答：

（1）甲、乙兩種細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是乙具有［ ］________、［ ］______和［ ］_________。

（2）若將細(xì)胞乙放在顯微鏡下觀察，一般不容易看到的結(jié)構(gòu)是［ ］_________。

（3）從圖中可以看出，甲、乙兩種細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有較大的差別，你認(rèn)為它們的差別是由______決定的。

（4）一般地，植物具有而動(dòng)物不具有的能量轉(zhuǎn)換器是［ ］_____________。

（5）動(dòng)植物細(xì)胞都有的能量裝換器是（ ）

（6）西瓜甘甜可口，主要是因?yàn)椋?/span> ］________內(nèi)的細(xì)胞液中含有大量糖分。

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